对于城市教育化的初浅思考

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推进城市化发展是一个复杂的系统工程。涉及到物质文明、精神文明和政治文明几大领域。随看世博大讨论的不断深入，大家的目光不仅盯住经济发展，而且越来越多地透过经济指标、GDP总量向人才聚焦，向教育聚焦。*城市教育化的问题已纳入人们的视野。

我国国情之一是人口众多。但是，"有人找不到事干，有事无人会干"的事实却比比皆是。我国不缺人，却缺人才。因此，我们要富民强国，就要开发人力资源;要全面建设小康社会，推进城市化建设就要尽力使人口大国变成人力资源大国。当今，依靠教育、依靠科技是兴国、兴市、兴区的有效途径。

要开发*的人力资源，首先要确立*城市教育化的目标，要构建大教育的框架体系。社会教育、家庭教育、学校教育要形成网络、协调发展。大教育要突出层次性。应使各种年龄段，各个不同层次的人，都能接受适合自已的教育。

社会教育应以终身学习为目标，以情趣培养和择业培训为载体，积极发挥人民团体、行业协会、街道社区的作用。随着全社会老年人的不断增加，要进一步创造条件，扩大老年人学习、活动的场所，让老年大学吸引和容纳更多老年人交流交往、安度晚年的好去处。对外地民工及子女的教育问题，如果民工子女受不到应有的教育，长大以后将成为严重的社会问题。我们可以采取民办教育的机制，动员退休教师关心、帮助他们的健康成长。

农村城市化伴随而来的农民教育化，是*城市化进程的必然趋势。广大离土农民进城后的生存发展，已引起各级领导的重视。当前，加快建设“为农综合服务站”，为农民兄弟学文化、学技能提供方便，这是农村城市化不可或缺的重要环节。

面对现代社会、经济发展迅速、人际交流频繁、工作节奏快捷、国际交往繁忙的特点，我们除了通过教育不断提高公民的整体素质以外，还必须建立一套公共道德、公共卫生、公共交通等公共规则体系，让社会公德来依法规范制约人们的行为。使诚信、礼仪、守时、卫生、关爱等社会风尚蔚然成分。这是一座现代城市的精神，也是可爱的*人最应该展现的风貌。

社区的属地化管理特点已经体现。但社区的大教育功能还有待开发，教育资源尚未充分开发和利用。例如，如何发挥社区内包括退休教师在内的各类人才的优势，参与组织指导小区的活动；又如，为了增强青少年体质，可否建一些青少年运动中心或开放学校运动场地，引导学生参与正当、健康的活动；再如，博物馆、图书馆、文化站、社区活动室等现有的教育资源也应该进一步挖掘其教育功能。如果机制、体制、投资没有真正解决，社会就容易成为空泛的概念。

家庭教育是大教育最薄弱的环节。各种档次的家庭参差不齐。其中破碎型家庭最令人担心，相对而言，他们的孩子受害最深，极易贻误一生。而残疾、弱智儿童家庭十分不幸，我们要倍加关怀。个体、自由职业、下岗无业等家庭，往往缺乏单位教育，价值驱动较为单一，对此，我们应积极探索社会主义市场经济下的大教育模式。当前，*组织的百万家庭网上行是深受百姓欢迎的健康、有益的家庭教育的好形式之一。让更多的妇女享受现代信息技术给家庭带来的乐趣。构建学习型家庭，是社会文明的标志。类似百万家庭网上行的培训途径，今后还可以创新，争取推进*特色的家庭教育新形式。

而麻将现象则是界于家庭娱乐和聚众赌博之间、既有积极意义又有社会危害的需要鉴别和引导的棘手问题。如果沉湎于此，耗费大量时间，终究失去很多，有损于学习型社会的形象。

我们知道，父母是第一任老师，家庭是第一个课堂。百万家庭，百万课堂，这是一个极需开发的教育资源。

学校教育多年来在软、硬件方面长足发展，培养了一批又一批优秀的、合格的学生。青少年是未来的接班人。现在在校的初、高中学生七、八年以后将是*世博会的生力军。我们要未雨绸缪，对当代中学生进行国际主义、爱国主义教育、进行成人成才教育，培养他们成为面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义事业的建设者和接班人。现在，教育发展中的困难和问题仍须我们重视。老百姓对高质量教育的追求和目前的现状差距不小，孩子升学压力大。苦煞学生，忙煞老师的现象较为普遍。现在最操老师心的是受社会诱惑、恶少指使，参与校园内外欺负弱小、敲诈殴打，在很多学生心理投下了阴影的问题学生。正常的教育对他们已很难奏效，特殊学生必须在特殊学校才能得以挽救，才能使绝大多数需要保护的未成年人真正得到保护，开办青少年军校等类似工读学校可以尝试。

培养学生成人成才，师资队伍建设是关键。几年来，师资培训取得成效。如果，在全区范围真正建立能上能下、能进能出、多劳多得、优质优酬的机制，使教师聘任合同引入市场机制，必将进一步激活教师的积极性。

*的发展要培养大量的人才，其中包括世博型人才和现代城市管理型人才。为此，我们在育才的同时，还要引才、借才，才能使*财(才)源滚滚。

办学的高起点、高规格和集成化，对当地的精神和经济的拉动作用不可低估。*城市的发展要不失时机地引进大学群。人才荟萃必然产生集聚效应，教育、科技的带动，联动终将拉动经济，提升城市品位。

教育有超前性的特征，又有滞后性的可能。今天的教育，是明天的人才，是后天的经济。推进*城市教育化发展，提升*百姓的整体素质，必将拉动世博经济在*的大发展。

由于大教育是一个很大的话题，在此只能谈些初浅、琐碎的思考，仅供参考。