经济形势学风建设思考

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高校学风，主要是指大学生的学习风气，包括学生的学习目的、学习态度、学习纪律、学习的方式、方式等方面。近年来，我国高校改革不断深化，高校发展迅速，育人环境得到很大改善，为学生的成才、成长创造了良好的条件。但是，我们也应看到，经济全球化形势下，由于市场经济利益的驱动作用，各种思想观念和文化思潮相互激荡，高等学校人才培养的要求与某些社会生活现实之间存在一定的反差，这些对大学生的思想都产生了负面影响，增加了高校学风建设的难度。学生专业思想淡薄、厌学情绪、学习纪律松懈、作风疲沓等现象时有发生。因此，加强学风建设，建立学风建设的长效机制，既是时代赋予高校的一项基本任务，也是高校提高教育教学质量、培养高素质人才的需要。

一、建立以思想政治教育为首要内容的引导机制

思想政治教育是从根本上解决学风问题的思想基础，因此，要加强思想政治教育工作，引导学生健康成长，奋发成才。

1、加强思想政治教育工作。第一，加强理想信念教育，坚持正确的政治方向。加强马克思主义理论课和大学生思想道德修养课的教育，促进邓小平理论、“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，帮助学生树立共产主义远大理想和坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强学习的责任感及使命感；第二，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观和价值观教育，帮助学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，增强学生的学习动力和成才意识；第三，加强专业教育，培养学生的专业兴趣，引导学生把主要精力放到专业知识和技能的学习训练上来；第四，加强诚信观念教育和社会主义荣辱观教育。结合目前学生中存在的考试作弊、上课迟到、旷课、责任意识淡化、理想信念缺失等现象，对学生进行中华民族的传统美德、诚信观念和遵纪守法教育，培养学生良好的思想道德品质，成为一名合格大学生。

2、做好学生生涯规划辅导。辅导内容包括认识自我、生涯规划、升学就业等，指导学生如何规划人生，少走弯路。辅导要注重层次性。对一年级学生，要帮助他们尽快完成从中学到大学的转变，帮助他们树立正确的人生观和成才观，确立崇高的志向，养成良好的学习及生活习惯；二年级的学生对自己有了比较客观的认识和正确的定位，专业课程及各种技能培训及考试增多，因此，对他们主要是巩固专业思想，丰富自我，完善知识结构，教育引导他们确立考研目标及就业方向；三年级的学生对自己的专业有了一定的掌握，已能自觉、认真地学习，对他们主要是拓宽知识面，进行创新教育和素质拓展，强化实践，培养实践操作能力；四年级的学生已具有较为深入的专业知识和较宽的知识面，对他们主要是促使其德、智、体、美、劳全面发展，培养良好的社会适应能力，并做好考研服务、毕业论文辅导和就业指导工作。

二、建立以教风促学风的教育机制

教风的好坏直接影响到学风建设，因此，要积极调动教师在学风建设中的引导作用，提高他们教书育人意识和水平，形成全员育人的局面，培养学生学习的热情和积极性。

1、加强师德建设。教师要教书育人，以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用。在课堂上，要结合课程的内容和特点，介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法；通过生动活泼、多样的形式激发学生学习的热情和积极性，使学生自觉把自己的精力和注意力集中到学习上来。同时，要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

2、改革教学方法和手段。实行案例教学方式，培养学生的创新能力和实际解决问题的能力；实行专题式教学，提高教学内容的系统性、整体性，激发学生学习兴趣，增强教学效果；大力推广和运用多媒体教学，用良好的音频、视频效果提高学生的课堂注意力；通过“研究性”教学法，培养学生对科学的探索精神，等等。

3、实行精品课程。让每位教师每学期推出“精彩一课”让全院师生点评，其结果作为学期末教学评价的重要参考依据，督促教师认真对待每一节课，提高教学质量。实施精品课程上网络，利用网络平台进行教学内容、作业批改、在线答疑、在线测试，为学生构建开放的学习环境，提供高效及时的获取知识的渠道，让学生养成积极主动的学习态度和综合运用知识的能力。对教学工作进行年终考核，考核利用师生民主评议的办法，其结果直接和津贴及职称评定挂钩，奖优罚劣。

三、建立以制度规范学风的制度保障机制

良好的学风必须有一系列科学、合理的管理制度作保证。学校要结合本校及学生的实际，建立科学、规范的管理制度，加强对学生的管理。

1、严格考勤制度。通过考勤制度，端正学风，帮助学生形成良好的学习及生活习惯。第一，建立班级考勤小组，对迟到、旷课、扰乱课堂纪律等现象进行记录，填写班级日志。检查结果每周通报一次，并将检查结果与学生综合测评、评优挂钩。对个别纪律松懈、学习积极性不高的“重点人物”的出勤情况要特殊关注，发现缺课及时查清原因；第二，建立室风建设责任制、班级学风建设目标责任制、党员干部学风责任制，逐级负责，层层落实；第三，实行学风建设警示制度。对学生中违反校园行为规范的不文明行为和学风问题进行检查监督。设立“学风建设警示牌”，对学生在上课、自修、校园行为规范中出现的不文明现象提出警示并予以曝光、通报，限期整改。

2、建立健全学生宿舍纪律检查制度。按照学校宿舍管理方面的有关规定，抓好学生宿舍的学风、安全、卫生等工作。第一，辅导员、班主任要经常进入学生宿舍进行检查，重点查学生晚归、不归等现象，严查学生上网、玩游戏，尽力帮助学生杜绝网络成瘾；第二，成立宿舍学风建设领导小组，对宿舍学生的学习、生活情况进行检查、督促，努力提高学习成绩及各方面能力；第三，建立党总支——团总支——辅导员——班长——宿舍舍长的学生工作网络机制，花大力气治脏、治乱、治懒，治理学生宿舍内务卫生脏乱差及存在的安全隐患，为学生的健康成长提供保障。

3、加强考风建设。考风是学风建设的重要内容之一，良好的考风是学校精神文明成果和素质教育成果的重要体现。第一，组织全院师生认真学习学生违纪处分管理规定等文件精神，将有关学生违纪与作弊的认定、宣传教育、监考教师培训、试卷保密、考场管理、阅卷、成绩处理等作为学习重点，统一思想，提高认识；第二，辅导员、班主任要召开宣传动员大会，通过展板、海报、横幅等形式，加大对学生遵守考试纪律的宣传力度。利用“诚信应试承诺签名”、“学院零作弊行动”、“拒绝作弊”宣誓等活动，营造考试诚信氛围，引导学生端正考试态度；第三，加强考场巡查力度，对考试过程进行有效监督，出现违纪现象严肃处理，决不姑息迁就。

四、建立以人为本的服务机制

坚持“一切为了学生”的工作理念，将教育管理与解决学生的实际问题结合起来，加强以心理健康教育、就业指导、经济贫困生资助等为主要内容的服务工作，为学生的成才、成长创造良好的环境及条件。

1、加强心理健康教育工作。建立学生心理健康教育与咨询机制，实行学院（系）领导班子及辅导员轮流值班机制，努力解决学生在学习、生活、工作等各方面存在的问题；加强心理健康知识的宣传、普及和教育工作，让学生了解有关方面知识，树立学习目标及自信心；开展心理健康状况调查活动，分析问题存在的原因，研究解决问题的办法，提高工作的针对性；建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪调查及服务，将问题消除在萌芽状态。

2、加强对学习困难生的教育工作。对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行跟踪调查及教育，从各个方面了解他们成绩差、学习积极性不高的原因，然后找到突破口，有针对性地开展工作。辅导员和班主任把思想教育和引导工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动，经常与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育的有机结合。

3、加强考研及就业指导工作。将学风建设与考研、就业结合起来。考研是学生面对的一项重要选择，许多学生以此为目标确定自己毕业前学习与生活的重要内容。因此，要从新生入学开始就引导学生准确定位，明确目标，为考研、就业做准备。为学生提供考研指导、信息联络及服务工作。做好毕业生就业指导工作，帮助学生收集就业信息，探索与研究求职、就业的技巧与规律。同时，对毕业生进行追踪调查，了解毕业生的专业适用性和综合质量，为调整学院学生培养目标及改革政策提供依据。

4、加强经济贫困学生的资助工作，为他们顺利完成学业提供保证。第一，充分利用“减、免、缓、贷、助”等国家及学校政策，加大对特困生的资助；第二，开展校内外勤工助学活动，为学生提供工作岗位；第三，积极与企事业单位和社会团体联系，争取社会资助；第四，加强对特困生的教育，培养他们的诚信意识、法律意识、艰苦奋斗和拼搏精神，增强学生责任感，帮助学生自立、自强。

五、建立优秀文化熏陶的育人机制

文化是民族的灵魂，是维系民族团结、形成民族亲和力和凝聚力的思想基础。优秀、先进的文化对帮助学生树立远大理想、端正学习态度、确立奋斗目标、提高学生的道德素质和科学文化素质，形成积极、健康、向上的文化氛围具有很好的教育与引导作用。

1、开展读好书活动。在学生中广泛开展读好书活动，要求每位学生每年读3—5本优秀图书，撰写读书笔记，开展读书交流、报告会，年终评选优秀读书笔记，进行表彰和物质奖励，激发学生学习的积极性。鼓励学生在全国公开发行的报刊上发表文章，培养学生科研能力。

2、举办“高端论坛”、学术讲座和知识普及讲座。“高端论坛”人员主要由企、事业单位主要负责人组成。让他们用现身说法对学生进行教育，让学生了解社会对人才的要求和他们应该努力的方向，增强学生对专业课的学习兴趣和自信心，对将来踏向社会有一个总体设计，激发学生艰苦创业、奋力拼搏的精神。开展与专业有关的学术讲座，向学生介绍学科发展的前沿。知识普及讲座的内容包括国际、国内形势，世界美术、音乐、建筑等名作解析及欣赏，社交礼仪知识等，聘请校内有关方面的专家教授专题讲授，丰富学生各方面的知识，用先进的文化和艺术熏陶学生，提高学生的人文素养。

3、加强校园文化建设。学风建设是校园文化建设的重要组成部分，大学生在积极健康向上的校园文化氛围中学习、生活，心理、情操受到感染，容易激发上进心和竞争力，有利于良好学风的形成。鼓励学生大力开展课外科技活动，通过举办各种形式的学科知识与技能竞赛、征文比赛、演讲比赛、辩论赛以及学术报告会等活动，巩固所学专业知识，提高学生独立思考、灵活运用所学知识的能力。学校各部门要加强对学生第二课堂活动的指导、规划和组织，在工作中注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于创新，促进学校形成生动活泼、严谨求实的良好学风。

六、建立竞争激励机制

有效的学风激励机制能激发学生学习的热情和积极性，对优良学风的形成能起积极的促进作用。因此，高校应建立一套科学、合理、公平、公正、公开的竞争激励机制，促使优良学风的形成。

1、制定奖惩措施。不断改革和完善奖学金评定办法和发放、表彰方式，增设学习优秀奖、学习进步奖、学生创新奖、科研成果奖、优秀论文奖，加大评优工作的宣传力度，大力奖励品学兼优的学生，激励更多的学生努力学习、全面发展，以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。

2、开展班级学风竞赛活动。制定学风建设先进班级评比细则及量化考核办法，结合班级学生整体学习成绩、早操、早晚自习、上课出勤、大型活动参加情况、考风考纪等情况对各班级的学风状况进行量化考核，年终评选优良学风班，并进行表彰。开展学习竞赛活动和专业技能比赛，将成绩记入学生综合测评。对后进学生进行帮、带、教，在班级中逐步形成“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。

3、先进典型激励。发挥榜样示范作用，充分调动学生学习的积极性和主动性。第一，充分发挥学生干部及党员的模范带头作用，以他们优良的学习成绩、工作的热情、较高的素质及能力影响身边的学生，激发学生学习的积极性和主动性，实现学生的“自我教育、自我管理、自我服务”；第二，开展先进典型的评选活动，评选学习标兵，传授学习经验，激活学生内在的学习进取心，激发学生学先进、赶先进、争做先进的热情和积极性。

七、建立学生的自我教育、自我管理、自我监督机制

积极调动学生党、团组织的作用，构建以党、团组织为核心，学生会、学生社团联合会为两翼的学生“三自”工作格局。

加强党支部建设，充分发挥党的政治、组织优势在学风建设中的作用。第一，逐步健全和完善党组织建设。按照“低年级有党员、高年级有党支部”的学生党建目标，把学生党支部建在了年级和班上。第二，加强对党员的思想政治教育，激励他们刻苦学习，增长才干，将来为祖国的建设事业多多贡献。同时，培养他们的奉献意识和大局意识，通过党员“一帮一”等活动的开展，让他们在学风建设中起模范带头作用。

加强班团支部建设。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在学风建设中具有重要作用和特殊优势。第一，不断完善团支部工作职责和考核细则，严格选拔学生团干部，并指导他们积极开展各项工作和活动，努力营造良好的学习氛围。通过制度建设，鼓励团支部开展各项活动，如学习标兵竞赛活动，计算机、外语等各项技能的培养与训练。第二，加强班风建设。严格考勤制度。通过诚信考试签名等活动，严厉杜绝考试作弊现象。发扬班内民主，坚持公平、公正、公开的原则，形成的良好民主氛围。通过各项工作及活动的开展，逐步形成勤学苦练、团结协作的文明班风。

加强学生会及社团工作。充分发挥学生会的桥梁和纽带作用，依托班级，积极组织开展主题鲜明、生动有效的学风建设活动，以增强学生自我教育过程中的针对性。加强对学生社团的领导和管理，规范社团活动，选派政治强、业务好的教师加强对社团的指导，不断推进学风建设工作进社团，坚持正面引导的原则，支持和引导大学生社团自主开展活动，大力扶持理论学习型社团，积极鼓励科技服务型社团，引导监督兴趣爱好型社团，大力倡导社会公益型社团。

总之，学风建设是学校一项长期而艰巨的工作。高校应努力探索加强学风建设的新途径、新方法，以教风带学风，以管理促学风，以服务护学风，以环境育学风，形成党政团齐抓共管、全员育人的良好局面