学校党建创新交流

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在建立和完善社会主义市场经济体制过程中，受一些消极因素的影响，拜金主义和享乐主义等腐败落后的思想在少数教师头脑里滋长，这其中也包括极少数的党员教师。正确认识新形势下党员干部、教师中存在的问题，创新党建工作方法是抓好学校党建工作的重要一环。

一、新形势下的学校党员干部、教师队伍中存在着一些不容忽视的问题

1、理想信念不够坚定。有极少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，对“共产主义信仰”这个问题不愿讨论，不愿谈及，觉得共产主义信仰太抽象、太空洞、太遥远，没有实际意义。

2、忽视政治理论学习。有些党员教师认为入了党就“知足常乐”、“一心教好案前书”就万事大吉。因此政治学习形式化，放松了政治理论学习和世界观的继续改造，对党的方针、政策及少关心或者充耳不闻。少数党员还把自己等同于普通老百姓，思想意识随波逐流，有时甚至说些有损党的威信的话，影响党的先进性。

3、忽视职业道德修养，缺乏奉献精神、敬业爱岗精神。过去的知识分子羞于谈“钱”。在市场经济条件下，党员“向钱看”的倾向有所抬头，甚至个别党员有时表现为“先讲报酬再谈工作”的严重倾向，连一般教师也不如，忘记了自己的身份，忘记了自己应起的作用，忘记了入党时的党旗下宣誓，责任心淡化，表率作用减弱。

二、加强学校党建工作的意见建议

1、采取多种形式进一步提高党员教师的政治思想素质

以支部为结点，建立干部联系党员制度。可以开展“一对一，一对几”的结对活动，使党支委成员每人都联系几个党员，经常开展谈心活动，工作上互相帮助，生活上互相照顾，真正达到知心、交心、贴心，真正感到同志间的真诚，组织的温暖，有助于党的方针、政策贯彻落实；党支部可以利用组织生活会、党课、“双学”活动等形式，组织党员教师学习新《党章》，学习党的路线、方针、政策；讲政治、讲学习、讲奉献，尤其要用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装头脑，指导实践，要在国际国内形势的变化中认清方向，把握自己，紧密团结在同志为核心的党中央周围，对我们的社会主义现代化建设事业充满信心。

2、建立制定多种激励机制，激励党员教师奋发向上，积极投身教育教学实践

制定“以绩取人”的用人机制，这个“绩”应包括德、能、勤、绩诸方面。在德、才两方面应注意“德”的表现，应把那些德才兼备，实绩突出，群众公认的人及时选拔到重要领导岗位上来，这样做能激励广大党员干部奋发向上，必须要坚持“能者上，庸者下；强者上，弱者下；智者上，愚者下；有功者上，有过者下”这一用人机制。打破选人用人中论资排辈的观念和做法，积极营造各方面优秀人才脱颖而出的良好环境。鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。党组织还可以举办争当“先锋园丁”、“党员示范课”、“党员教学能手比赛”等活动，激励党员教师争挑、勇挑重担，做教育教学改革的先行者、排头兵在教师中真正起到先锋模范带头作用。这样，既无形中增强了他们的事业心和责任感，提高了师德修养，又增强了党组织的凝聚力，激励带动他们身边的大批群众教师。

3、以改革的要求抓好党员干部队伍的建设

按照十六大精神，在干部队伍的建设上要努力形成“广纳群贤，人尽其才，能上能下，充满活力”的用人机制，把优秀的人才集聚到干部队伍中来。要扩大党员和群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。要实行党政领导干部职务任期制、辞职制和用人失察失误责任追究制。选用干部时，以改革的精神，更新观念，做到“不惟经验看潜力，不论资历看能力，不拘小节看主流。”真正把“想干事，能干事，干好事”的优秀同志充实到领导干部队伍中来。战争需要英雄，改革需要闯将，建设需要有识之士，要跟上时代的节拍，敢于破旧立新，敢于接受新生事物，接受新观点，特别对年轻干部要放手放胆，压重担子，给他们提供施展才华和本领的广阔空间。

4、建立、健全有效的监督机制

党组织要抓好党员的民主评议、监督工作，要定期对党组织的各级领导干部、党员教师，特别是正、副书记进行督察，全面考察其政治思想和工作表现，是否真正地在“聚精会神搞党建，一心一意谋发展。”定期召开民主生活会，要充分听取党内群众的意见，正确地看待干部的“显绩”与“隐绩”，正确地看待干部和党员教师的错误，要注意听听“正面的，反面的，讽刺的，表扬的，明朗的，隐晦的”闲话，去伪存真，由表及里进行分析研究，提炼出有价值的东西，及时地纠正各级党员干部在政治、思想、工作、作风、现实表现中存在的问题，形成党内有效的监督、约束机制，把存在的不良现象消灭在萌芽状态。使党组织更具有战斗力，更能令群众信服，使干部真正做到：“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，“立党为公，执政为民”，从而能更好地带领广大群众为完成现阶段的工作目标而努力。健全党外监督制度，学校党组织还要不定时邀请党外教师座谈，了解党员教师在群众中的情况；设立“党员监督信箱”，使其自觉接受群众的信访监督，做到“百尺竿头、更进一步”。

5、正确处理好党建工作中的四个关系：

一是要处理好党建工作与行政工作的关系。两者应该形成合奏而不是独奏，应该达到水乳交融的境界而不是油水分离。书记与校长的工作，必须形成合力，必须步调一致，必须一个声音，这是工作的需要，也是人品的需要。书记的工作必须得到校长的有力支持，方能如鱼得水。书记、校长要自觉地搞好团结，但搞好团结，不等于说一团和气、没有争论，二人应坦诚相见，服从真理。

二是要处理好书记的说与做、知与行的关系。党建工作要具说服力，书记本人是标杆，要求党员和教师做到的，书记必须先作表率。不但师德要为表率，而且工作也要作榜样；不但党务工作要作表率，教育教学工作也要作榜样。只有说到做到，先知先行，方能让人心悦诚服，书记的话才有威信，党建工作才能顺利开展。

三是要处理好远目标与近期目标的关系。书记应配合行政，确定学校整体工作的长远目标，并思考在统一的大目标下，党组织近期应做的工作，应明确党建工作是育人的工作，不可能毕功于一旦，要早作打算，预订规划，然后分期实施，按步进行。

四是要是处理好平时工作与年终总结的关系。平时工作要踏踏实实，一步一个脚印，并及时做好工作小结、资料积累等工作，这样年终才能写出有质量的工作总结，并轻松自如地做好材料归档工作。应转变那种平时无所事事，年终手忙脚乱的工作作风，更不可造虚假材料来蒙混过关。

新时期学校党建工作要有新突破，必须要准确地把握当代中国社会前进的脉搏，改革和创新党的基层组织的领导方法、工作制度和工作方式，使党建工作充满活力。我们的党是一个对人民、对党自身、也是对历史负责的党。我们有充分的自信，也有足够的勇气，以科学的态度来对待党的建设问题。牢记“两个务必”，实践“三个代表”，经受住“执政”和“改革开放”这两大考验，就能使广大党员能始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气。