干部学习六要素交流

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自始自终地抓好学习，是构建和谐干部队伍的前提，是永葆党员干部先进本色的基础，是提升干部执政能力的关键。认清“学习型”干部的标准和目标，把握好做一名“学习型”干部必须具备的基本要素，有助于我们端正认识，统一思想，增强建设学习型干部队伍的针对性和操作性，笔者认为，一名合格的“学习型”干部，至少应该具备以下六个方面要素。

一、从立场看，要有学习的鉴别性。广义的学习是人的一种本能活动，其本身并无阶级性，但作为共产党员、党政干部，在学习的立场上就必须有旗帜鲜明的方向，必须要带着鉴别的眼光来学习。对符合马克思主义哲学的知识，要强化学习，注重吸收。对资本主义哲学方面的东西，要以批判的态度，坚决抵制。在学习中，还要注重以马克思主义的立场分析、认识问题，不断提高政治敏感性和鉴别能力，坚定立场，坚决抵制各种不良思潮的侵蚀。

二、从态度看，要有学习的自觉性。经验证明，学习活动贵在自觉，难在自觉，出路也在自觉。只有充分认识学习的必要性，把它当成一种工作方式，一种生存手段，一种生活状态来对待，使学习的欲望真正发自内心，真正变成本能的愿望，才可能使学习成为我们自觉自愿的行动，也才能真正收到实效。当前，党政干部学习的内容有很大一部分是党的理论、政策，都是些较严肃、抽象、枯燥的知识，但掌握这些理论可以帮助我们把握方向、创新思维、推进工作，有很明显的现实意义，我们必须充分认识其必要性，自觉地养成依靠学习、加强学习的良好习惯。

三、从过程看，要有学习的系统性。一个人的学习固然有其偏好和重点，但作为党政干部，因为职业的特殊要求，相对而言，就必须要更加理性、更加系统。不系统地学习党的理论，就难免陷入“实用主义”、“拿来主义”、形而上的学习观，就容易出现“头痛医头、脚痛医脚”的忙乱现象，就可能断章取义，满足于一知半解，搞学习上的权宜之计，就会一讲学习就匆匆应付，不求实效，使学习流于形式，甚至产生一劳永逸、坐吃山空的学习态度，不思进取，自欺欺人。这都会导致我们在工作中出现决策失误、理解政策偏差、思想上不统一的问题，从而影响我国社会主义事业的长远发展。

四、从结构看，要有学习的预见性。党政干部因分工不同，所需要学习的知识偏重也就不同，一个合格的学习型干部，应该结合自身工作的实际和今后事业的发展方向，有针对性、预见性地掌握和储备一定的知识，在学习知识的结构上要有超前性和预见性，努力做到在学习上快人一步，先人一程。要制定好学习规划，重点学什么，现在学什么，今后学什么都应该有一个合理的安排，只有这样，才能防止学习上的“跟风”、“凭兴趣”现象，才能使自己的学习计划、知识储备更富有理性，也才能更好地把握机遇，迎接挑战，聚集知识优势，“先发制人”。

五、从目的看，要有学习的实践性。“学以致用”，学习只是一种手段，实践才是学习的根本目的。党政干部只有将所学知识与本职工作有机结合，才能真正达到“大兴学习之风”的目的，也才能称为一个合格的“学习型”干部。一是要反对“本本主义”，努力防止读死书、死读书、尽信书的错误倾向，防止“教条化”，防止只说不做，“空谈误国”；二是要反对“经验主义”，要重点改正不学习书本知识、不注重借鉴间接经验、习惯于用老办法解决新问题的问题，尤其是在某一工作岗位上工作多年，经验丰富的老同志，更要防止思想僵化。三是要注重改造主观世界与改造客观世界的同步，用理论武装头脑的同时，还要善于用理论指导具体实际工作。按照上级政策处理具体工作的同时，也要善于总结经验，在实践中加深对政策的理解，使思想上始终与上级党组织保持高度的一致性。

六、从方法看，要有学习的科学性。学习方法解决的是“怎么学”的问题，只有用科学的方法学习，才能最大限度地提高学习效率，达到“事半功倍”的效果。当前，广大干部队伍普遍认为工作任务重、应酬多、要求高，没有时间、精力和必要的条件学习，这就要求我们掌握科学的学习方法，实现学习与工作的“两不误、两促进”。一是要把握好“思”字。勤于用脑，敢于怀疑，善于钻研，对理论、政策要保持一种“不弄明白不罢休”的钻劲；二是要把握好“恒”字。用恒心、使恒劲，厚积薄发，积小成多，坚持“活到老、学到老”；三是要把握好“挤”字。善于挤时间学习，学习前人利用马上枕上厕上的时间学习的作风，认真搞好自学。四是要把握好“精”字。要精选内容，突出学习重点；要处理好精读与粗读、专与广的关系，对关键知识，要有“书读百遍”的习惯；要注意掌握精华，重点掌握贯穿于理论体系中的科学的方法论，从学习的方式方法上保证学习效果。