远程教育探索创新交流

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一是拓展教育站点，完善功能领域，远程教育的覆盖面有了新的扩大。在20**年底提前完成436个远程教育站点建设任务的基础上，根据行政村规模调整的现状，继续向有关村、机关、党员服务中心等拓展延伸，至今累计建设终端接收站点469个，其中行政村432个，社区15个，镇乡街道18个，其他4个。并建成县、镇乡街道二级双向视频互动会议系统。基本实现了远程教育点对农村、社区的全面覆盖。

二是发挥各方优势，加强资源整合，教学课件制作有了新的提高。重视发挥农林、科技、文化等部门的优势，力求远程教育课件体现地方特色，有计划地制作党员群众“看得进”、“学得懂”、“用得上”的精品课件，作为省、市资源库的补充和辅助内容。目前，县级教育平台已推送近152件约104小时教育课件，如县科技局制作完成了《**土鸡》、《岔路黑猪》2件科技推广课件。同时对县广播电视台播出的《**新闻》、领导干部菜单式培训等进行整合，成功推送了《农经网》、《**新闻网》，从而有效地解决县级教学资源不足问题。

三是强化教育培训，注重服务群众，远程教育的应用有了新的作为。在第三批农村党员先进性教育活动中，依托远程教育平台，进行县、镇乡（街道）、村三级上党课活动，县里设主会场，镇乡（街道）、村设分会场，既方便党员干部收看，又减少中间环节，提高了学习效果。在新农村建设中，配合市里搞好法律、农业实用技术、社会劳动保障知识等大型培训活动，不断满足党员群众对生产生活和发展致富信息的需求。同时积极探索远程教育与以“”为主要内容的基层党日活动、组织生活等经常性教育管理相结合的有效办法。

四是健全管理队伍，完善制度措施，远程教育的服务保障能力有了新增强。按照分级负责，分层培训的原则，采取课堂讲授、现场观摩、操作演示、交流答疑相结合的方式，加强了对管理员、操作员的业务技能培训。出台了《**县农村党员干部现代远程教育管理暂行规定》，对站点设备管理、学习培训、组织讨论、管理员职责作出了具体规定；统一印制《党日活动远程教育记录簿》，《操作员手册》等。确保了远程教育学用工作的有序开展。