三项教育思考

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在农村开展党员干部现代远程教育试点工作，站点建设在农村实现全覆盖。大力实施站点拓展升级、队伍优化培训、机制完善三项工程，着力提升党员干部现代远程教育工作水平。

一、实施站点拓展升级工程，提升建设档次

在前一阶段试点的基础上，大力实施站点拓展升级工程，进一步完善各项基础设施，提升建设档次。一是拓展覆盖范围。积极将远程教育从农村拓展到城市社区，进而拓展到机关事业单位和“两新”组织。目前，所有街镇、村和90％的社区远程教育站点新建、改建完成，机关和“两新组织”站点建设正在加紧进行，2***年上半年将实现远程教育站点全覆盖，使党员干部现代远程教育的作用在更大范围内充分发挥。二是更新站点设备。按照满足需要，适度超前的要求，制定了远程教育终端站点建设规范，统一标准、统筹经费、统一采购。每个基本型站点投入经费2万元，拓展型站点投入经费8-10万元，重新配备了高性能液晶电脑、**吋液晶电视或投影仪、DVD影碟机、激光打印机等设备，使基层站点的硬件得到极大改善。目前，全区**％的村和30％的社区都建成了拥有8台以上电脑的拓展型远程教育站点，3个村还建成了户外远程教育广场。三是丰富建设模式。在试点阶段，农村远程教育站点以卫星接收模式为主，只有3个村接入了宽带互联网，党员干部群众要求上网的呼声很高，为此，区远程办积极与电信部门协调，加快网络设施建设，为所有村开通2M——4M的宽带互联网，实现了站点卫星接收加宽带互联网双重模式。

二、实施队伍优化培训工程，提升人员素质

针对试点阶段远程教育骨干队伍建设存在的人数少、文化低、结构不合理的问题，大力实施队伍优化工程，着力打造高素质远程教育骨干队伍。一是改善队伍结构。依托各级党员电教队伍和专业技术人员，建立起了区、街镇、基层三级骨干队伍网络。在站点管理、设备操作、教学辅导、技术支持四支队伍中，仅专职远程教育工作人员就占到10％。同时，依托设备供应商，建立了编外的技术保障队伍。基层站点工作人员实行AB角，通过一对一的传帮带，构筑梯次远程教育人才结构。二是提升队伍层次。结合村、社区换届，及时对远程教育工作人员进行调整，将一批文化水平高的年轻干部安排从事远程教育工作。同时，还将大学生村官、机关下派干部、西部志愿者作为远程教育工作人员，使远程教育骨干队伍的层次不断提高。到目前为止，基层远程教育骨干队伍平均年龄由**岁降到**岁，大专及以上学历由30％提升到96％。三是提高队伍素质。对远程教育骨干队伍的培训，构建了区级依托党校培训、街镇依托职业技术学校培训、基层依托教学平台培训三级培训体系，形成了定期到站点现场培训、课堂集中培训、平时网上培训三种方式。同时，将远程教育的基本知识和基本操作技术印成远程教育口袋书，人手一本，随时抽查。近年来，举办各种培训班**个，培训骨干人员4**人次，使骨干队伍的素质有了很大提高。

三、实施机制完善工程，提高管理水平

针对试点阶段机制不到位，工作开展不规范的问题，大力实施机制完善工程，以机制建设提高远程教育工作的质量。一是完善教育管理机制。制定了远程教育各项规章制度，制作下发了工作手册，严格远程教育工作程序，要求每个站点做到“六有”，即年初有计划，每月有安排，活动有记录，信息有反馈，经费有账目、年终有总结。安装了重庆市党员干部现代远程教育应用系统和管理系统，实现对远程教育终端站点的教学的监控，使站点的活动开展日益规范，强化远程教育教学管理。二是完善经费保障机制。在区财政投入远程教育站点建设经费3**多万元的基础上，区远程办对民政局、新农办的部分经费进行了整合，较好的解决了远程教育的前期建设资金。同时，区远程办还给每个站点落实了28**元/年的运行维护管理经费，并纳入财政预算。运行维护经费除统一支付基层站点的宽带互联网和有线电视费用外，给每个站点每年拨付工作经费1****元，预留年度考核经费8**元。三是完善考核奖惩机制。区委组织部将远程教育工作纳入处级领导班子年度目标综合考评体系。由区远程办制定具体考核办法，组织人员采取年中巡查、问卷调查、集中检查等方式，结合重庆市远程教育应用系统和管理系统自动生成的数据，每年对远程教育终端站点的工作进行专项考核。考核结果在全区进行通报，并根据考核结果对远程教育站点给予相应的补助，以调动站点工作的积极性。