求真务实管用思考

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总书记强调，要不断把学习贯彻党的十七大精神引向深入，真正在武装头脑、指导实践、推动工作上狠下工夫。学是前提，用是目的，推动工作见成效是结果。这就要求我们在学习十七大精神的过程中，要注意学习方法，注重学习效果，理论联系实际，重在贯彻，贵在用实。在学习贯彻过程中应着力避免以下几种误区。

一是过分依赖辅导培训。辅导培训重要，但不要过分夸大辅导培训的作用。辅导和培训是推动学习的有效形式，但不是学习的根本着力点。辅导培训只起到外力推动作用，学习的根本着力点必须放在学习者的本身。总书记强调，学习要在武装头脑、指导实践、推动工作上狠下工夫。这个工夫，可以用九个字概括：即，认真看、善于思、勤于用。我们有些同志抓学习习惯于在造声势、出数据，走捷径上下工夫，认为有人辅导，参加培训，了解中央精神之大概，知道文件中的几个新观点，就自我感觉很好；不重视细读原文、研究思考、联系实际来理解精神实质。

二是辅导就是整理和归纳。精辟的整理归纳和深度提炼是理论辅导的重要手段，体现了一名教师的理论功底和知识力。归纳和提炼是两个不同层次的内涵。归纳是浅层次的，提炼是深层次的。笔者认为，作为各级干部，特别是以领导干部为主体的学习对象，归纳的功课应该由学习者自己来做。很浅显的道理，作为一个地方、单位（部门）的领导，如果不学习，不懂归纳（或者说没时间归纳），是不可能正确理解和贯彻中央精神，指导实际工作的。归纳式辅导，形式上一条一条罗列出来，思路很清晰，但带来的后果是，助长了干部的学习惰性，利远大于弊。而提炼式辅导，强调拓展认识有深度，联系实际有力度，推动工作有广度，不求全面铺开，但求抓住主要矛盾，解决发展中存在的实际问题，突出针对性。

三是党委就是抓组织造声势。组织学习，营造氛围，包括组团宣讲、干部培训，是各级党组织必须做好的一项重要工作。问题是，必须摆正形式和效果、数量和质量的关系。组织学习是一项说易则易，说难则难的工作。现在有一种现象，具有传统性、普遍性，而又难以逆转，即重形式、轻效果；重开头，轻收尾；重数据统计，轻考核总结。总而言之，学习成本不低，实际效益不高的状况比较突出。笔者之见，政治理论学习也必须解放思想，以科学发展观为指导，总体精神要求与中央保持高度一致，但在组织形式要有自身特色、学习内容上突出精选、管用、可指导性，重点思考和研究的理论问题要与本地区、本企业改革发展的实际密切相关。要改变组织形式一个模式、学习内容一个套路的做法，加强学习的经验总结和考核力度。当然，这个考核必须以事实说话，重实际成果数据。

四是聘请教师必须有名气高档次。现在有些单位干部辅导培训，在聘请教师上有一种绝对化倾向，忽视学习对象的实际需求。有名气、有档次（指社会地位、从事职业、职称职务）者在阅历、学识、经验等方面一般说比较优秀，但这只是相对于某一方面、某一领域，针对某一特定对象而言的。事实上，本地区、本单位师资人才藏龙卧虎，只是成了仰视目光的死角。他们缺的是在讲台上锻炼实践的机会。作为圈里人，对本地区、本单位知根知底，而且其中不乏改革创新之人才，应该积极给他们创造条件，鼓励他们上讲台。在处理启用本土师资和利用社会高等级师资资源的关系时，必须消除唯外唯高的偏见，要提倡科学合理、求实管用。

五是深刻的理论深奥化。十七大报告简明而深刻，应该说有点文化基础和理解能力的同志都能看懂，这也是党的历次代表大会报告最大的成功之处——事说清、理摆明、看得懂。而现在我们的有些同志在辅导中缺乏学习对象的针对性。把简单道理复杂化、深刻含义深奥化的辅导方法，其效果只会适得其反，不宜提倡。

针对以上问题，还需在以下两方面特别注意：一是善于用好媒体和网络资源。二是提倡干部自学。要教育干部从思想上克服工学矛盾的心理障碍，提倡各级干部、特别是领导干部，要多看书看报读原著（文）。要建立以自学为主、辅导为辅的干部教育培训机制，加大干部自学考核力度，在干部中形成爱学习、善思考、懂运用的良好氛围。