教育表态发言稿
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随着教育形式的多元化和教育改革的必然趋势，上级教育部门制定了“基础学校教育综合质量管理工程”实施方案和具体的内容，其放眼于教育发展的战略宏伟目标，针对本市教育的具体情况，与时俱进，具有前瞻性意义，是一项真正的民心工程。作为一名普通的教育工作者，作为一名青铜峡市教育战线上的具体实施者和教育改革的直接操作者，鉴于本人针对自己的具体的工作岗位的实施计划，以及对综合管理工程的体会，本人对自己的工作作如下表态发言：
这学期我将继续担任七年级三、四班的英语教学。我将认真学习，深入研究教法，虚心向同课头教师学习。初一的学生理解力，抽象思维都相对不发达，如果一味采取简单的灌输性教学，或者机械操练法，一定会打击学生的英语学习兴趣，从而使原本应该活跃异常的英语课堂变的枯燥乏味，这一点让我在上了一段时间的自以为是的英语课，初次偿到了苦头，在带这两个班几周过后，看到学生们逐渐在英语课上消极的表现，以及茫然无措和乏味的表情，我才开始从心底开始焦急不安，难道真的是自己教学观点上跟不上时代的要求了？想想自己曾带初三毕业班，甚至给高一学生上课，也得心应手，这次是怎么了啊？我刚开学时的那种面对初一教学的自信和不屑一顾的心态顿时烟消云散，而面对那一个一个，木然和不满意的小脑袋，我越来越有些无奈和回天乏术的感觉，我也遇到了空前的挑战。痛定思痛，我不得从学生中做调查，从同学们的意见反馈中，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，说我的语速过快，不太适应，而教学的部分内容晦涩难懂，而且课堂形式过于单调乏味。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能适应。另一方面，虽然这两个学生比较活跃，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，如果课讲得太深，没有照顾到整体，从而导致课堂气氛无法活跃，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。通过学期的低段英语教学时间以及和同行的切磋探讨我总结出如下的有效的教学方法：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真发备课，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。无论以后怎样辛苦，我都会继续努力，多问多想，多向前辈学习，争取进步，为学生负责，为学校负责，为家长负责！
提高工作质量必须要先提高自身的质量，只有自身的功夫硬，才会工作硬。今后的工作中，本人将以工作为立足点，以学习为动力，以学生的成长为目标，面向“综合工程”，适应教育新形势，力求在工作中寻找突破！
