用爱心成就班级学生未来演讲稿

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校领导：

“长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。”光阴荏苒，白驹过隙，暑假即将到来。一学期以来，在上级主管教育部门和校领导的正确领导下，按照新的教育理念：为学生的成长服务，为家长的要求服务，为学生幸福明天奠定坚实基石服务，师生共创幸福。一学期来，自己在教育教学工作中，把汗水和智慧都奉献给同学们，体现出新的教育教育理念的转变带来的教育思想的转变而产生的成果，体现出对教育就是服务的无私奉献精神，展示出教师特有的精神风貌，这就是我敬业、务实、进取、协作。基本上完成了本学期制订的各项工作目标，在我人生教育教学史留下了浓浓的一笔。在此，我由衷地感谢学校领导，我也从心底里感谢同行们对我的工作的大力支持和配合。

我参加教育教学工作16年了，我想借此机会谈点感受，也是一次汇报、一次谈心、一次述职。目的是相互沟通，增进了解。

爱岗敬业，把一切爱都投入渗透到教育教学之中。学校是一个有作为就有地位的育人环境地方。一年来，学校尽可能地给我们创建施展才华的平台，我们在这个平台上做出了突出的成绩，获得了学校、家长满意，这些都是有作为的表现。如我班多次在“五比竞赛”中都取得了五星中队的光荣称号；在“手拉手”活动中，使全班学生齐头并进。学生成绩的取得，就是我们教育工作者的辛勤体现。

我获得的这些成绩不是一朝一夕的付出能做到的，这是我凭借自己兢兢业业、视班如家的工作态度在自己平凡的工作岗位上换来的，我是一个有16年教龄的老教师，作为教师，我喜欢学生、我爱学生，从孩子的吃穿住行或一举手、一投足，一眨眼一说笑，吃零食或喝杯水我都提要求，真正做到从小处着手、从大处着眼，做到千里之行，始于足下。我自身素质不错，由于私立寄宿学校的特殊情况，所以我对我11岁的女儿自觉很亏欠，因为不能陪她学习，感受她的成长。我经常是早上出门她还没起床，晚上回来她已经睡了，为了大家我舍弃了小家。因为我是教师，作为孩子们临时妈妈，教师的天性让我尽职、尽心、尽责。

我全心全意为班级着想、为学生、为家长着想，在自我的岗位上，默默耕耘，无私奉献，为班级教育教学取得好的成绩做出了贡献，家长的满意度越来越大。

把爱的境界给全班学生、让学生快乐成长。有境界和没有境界不一样，有境界就是教育教学育人定位高，没有境界就是眼睛盯在报酬上；有境界就是充分理解本职工作的重要意义，没有境界就是目光短浅的斤斤计较。中国现代教育家冯友兰在《人生的境界》中说：“我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。”“这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。……道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。”作为教育者，后两者是我们要努力的，是我所需要追求的。”在工作实践中，我虚心的学习，刻苦的钻研，我的工作成绩很快得到了师生的认可，学校领导安排我做班主任工作，我从不计较个人得失，也从不计较劳动报酬，我有时感冒，心系学生，病没有好就来到学校，白天上课，晚上回去继续打吊瓶。我离不开学生。工作中，我任劳任怨，不计报酬，团结同志，勤奋工作，很好的完成教育教学工作任务，和我追求的人生道德境界；快放假了，老师们将离开学校，我以班级为荣，当学生思想出现波动的时候，及时做好学生的思想工作。充分体现我境界的高品位，以及境界开阔，情感高尚的办事品位。

做爱心教师、和谐师生关系。在年初以来的教学中，我从小培养学生师生和谐、在校和谐、在家和谐，就要不断追求自身的人格完善，要有爱心。有许许多多人论述过教师对学生的爱，我以为它超过亲情，是爱国家、爱民族、爱未来的体现；它并非只是温馨慈祥，而是符合教育规律的，严格要求的教育教学的实践行为。对学生、对事业的爱，是教师的灵魂。

同学们的家长对我很满意。说我爱孩子、能歌善舞、爱好全，善于教导学生，更引发我思考，对学生态度很好，教学态度很认真，教学方法好，最重要是平等对待和调动我学习的积极性。我们教师博学、创新、会教、善导，为学生讲解疑难问题，总是那么认真，是严格要求中不乏共同学习！不管是好学生还是学习上落后的学生，都能平等对待，对某些学习上困难的同学她都能主动的帮助。

有的家长还评价我说，老师能在课堂上进行双边活动，对我们学生特别的爱，德智体美劳哪方面也不放过。教育教学真可谓是一流！她讲课三个字――爱心、细心、耐心。

我从来没有一点体罚或变相体罚学生，我很民主，只要同学们有什么问题，我总细心解答，还叫上课易走神的人回答，直到大部分人学会为止。一位同学说：他最满意的老师是语文老师，平时总让我们处于一种学习氛围中，到教室里辅导我们，有的说我和蔼可亲，关心学生，能引领学生自主学习，能体谅学生。对学生态度温和，经常和学生进行沟通，而且非常风趣。生活上向妈妈，对我们住校的学生倾注了一片爱心，她们用自己的责任与良知，服务学生，服务家长。我得到了家长和学生的信赖。

从上面看出，家长和学生都是从教育和教学两个方面来谈对老师的印象、感受和评价的。有爱心，就能关心学生，我把学生看作是活泼泼的生命，关爱生命、呵护生命、发展生命；有爱心，就会有良好的教学态度，在教学过程中伴随着思想的情感的春风，使我的学生听课如沐春风。

老师在学生心中的形象是带着学生特定的理解的，也是经过学生心灵的加工的，这种爱，对学生来说，就是一种榜样，一种美丽，一种力量，一种精神。多年的教学实践我觉得：“我的岗位我负责，我的工作请放心”，也是我为人师者的诺言。

展望未来。思绪飘飘如飞碟，步履匆匆如春风。我深受学生的欢迎和爱戴。修德和立业，就是“务本”；不断探索教育教学规律，就是“求是”。教育和教学是务本的，思考和研究是求是的。这是我在教育教学中都得到的体会。

在今后的教学中，我要继续对教育事业的奉献精神、对学生的关爱精神、对科学教育教学的求真精神、对教育艺术的创造精神。

一是继续加强学习。要开展自我读书活动。读书的经历就是精神成长的经历，就是发展心灵空间和人文视野。

二是要抓好教育教学的目标。我要练好基本功。一是语言功：言简意赅，规范和艺术；二是书写功：板书流畅、工整；

三是教态功：自然大方、和谐亲切；四是教学设计功：实用、有效、科学、合理；五是电教功：合情合理，恰到好处。

回顾过去，展望未来，完成使命，不辱使命，我们将继续努力工作，创造性地工作。祝愿每一位同学都能带着梦想，一步一步走向辉煌！今天，我借用这段话来表达我的美好祝愿，祝愿我们的学校一步一步走向更大的辉煌！