教学措施范文精选

编者按：本文主要从前言；旅游英语教学存在的问题；旅游英语教学改革的对策措施；结语，对旅游英语教学对策措施进行讲述。其中，主要包括：旅游英语课程设置、科学合理地设置课程、切实扭转考试导向积极营造良好的外语学习环境、切实加强对学生的指导、旅游英语已成为高等院校旅游专业的一门重要课程,在当前旅游英语教学存在课程设置、考试导向、语言环境和学习方法指导等问题的背景下,进行旅游专业英语教学改革是十分必要的，具体材料请详见：

【摘要】本文着力分析了目前旅游英语教学在课程设置、考试导向、语言环境和学习方法指导等方面存在的问题,并提出了相应的提高旅游英语教学的对策措施。

【关键词】旅游英语教学存在问题对策措施

一、前言

1999年修订的《大学英语教学大纲》中,将原来的专业阅读改为专业英语,这标志着专业英语教学的真正开始。它是作为基础阶段英语教学的延伸,是一门语言应用与专业知识紧密结合的课程。随着旅游和旅游业的迅速发展,对外交流日益频繁,旅游英语成为高等院校旅游专业的一门重要课程。

二、旅游英语教学存在的问题

[论文关健词]：中学生物教学教学现状教学措施

[论文摘要]：生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学究能力。自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可喜的变化，但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题。本文从生物教学的现状出发，提出了目前存在的一些问题，并探讨了相应的改进措施。

一、初中生物教学的现状及问题

在当前生物课堂教学中，许多教师仍然把知识的记忆当作教学的一切，忽视了培养学生的学习兴趣和学科思维。一些教师未能建立科学的教学观和知识观，虽然希望与学生有更多更好的交流，但往往在课堂上没能提供有效的问题情境，不能组织起真正有效的讨论和交流，导致课堂气氛不活跃，学生的生物学思维比较肤浅。

其次，生物学是一门实验科学，实验是生物学的基本研究方法。而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料，原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣。由于学校没有实验经费投入，生物教学无实验室，无实验器材，无实验材料，严重影响着生物学的教学。

另外，教学评价仍然按照传统方式进行，往往只注重定量评价,注重分数,忽视了除分数以外诸多方面的评价，如学生的品德、学习态度、操作技能、创新意识及能力等等，教师只从考试成绩上对学生进行人为的划等、分类和排队，强调评价的管理功能。这样一来，教学评价由教师独揽,学生没有评价的主动性和积极性，容易产生厌学情绪，对概念不能很好的理解，对术语、词汇的记忆和使用能力也较差，势必会挫伤一部分同学的学习积极性。

摘要：汉英语言代表两种不同的文化体系。忽略两种语言文化知识的学习，会导致交际中的文化休克现象，影响英汉双语教学的顺利进行。只有在教学中不断进行文化适应，培养学生对彼此文化差异的敏感性，才能避免双语教学中因缺失文化背景知识而在语言交际中出现的文化休克现象，达到双语教学的目的。

关键词：文化适应；外语教学；措施

一文化适应模式的理论基础

文化适应是二语习得的一个重要概念。它是一群体的语言、文化和价值体系在与另一不同语言、文化和价值体系的群体相互交流中产生的过程。导致文化适应失败的主要原因是二语习得者和目的语使用者之间的社会距离和心理距离。学习者文化适应的程度决定在二语习得中进步的程度。Schumann的文化适应模式所研究的是在自然语言环境中二语的习得，而在外语课堂教学环境中，学习者没有机会和目的语群体直接接触，因此诸如动机，态度或自我渗透等心理因素所起的作用就比社会因素重要得多。

Brown把二语习得过程中的文化适应分为四个阶段：起初接触新文化时的兴奋感和幸福感；文化震惊以及由此产生的对目的语文化的生疏感和抵触情绪，逐渐舒缓的文化紧张；同化。他认为在这些阶段中，文化震惊和文化紧张是学习者必然要经历的阶段，为了帮助这些学习者比较顺利的度过这些阶段，避免太多的石化现象，教师应该尽量帮助学生缩短学习者团体和目的语团体之间的距离。

二在外语教学中加强文化适应的措施

当前又有多少人始终坚持着“诚实守信”这一社会道德呢？多数人已经遗忘。于是，市场中出现了诸多的质量低下、假冒的商品，并且诈骗、恶意欠款等各种失信行为屡见不鲜。这些社会现象中潜在着极为深刻的人文精神内涵。所以，教学中，应将这些社会上的实例与教材分析、论证有机地结合，这样，教学中就不仅仅是对知识的一种掌握，而是逐渐地提高到了人文精神这一层面，从而构成了一种道德追求。通过这样的方式，除了能够让学生对现实有了进一步的了解，处理问题、看待问题的能力进一步增强，同时，还符合人文精神教育的要求。

采用现代化教育技术，不断提升学生的综合素质

一方面，应进行观念的转变。首先要将以往忽视现代教育技术在人文学科中应用的思想，或者觉得现代教育技术实际运用过于繁琐、难度大的畏难思想全面转变；其次要将现代教育技术视作一种教学手段与教学方法的错误观点转变，充分地认识到以先进计算机为重点的信息技术在现代社会变革过程中的重要性；而教育范畴中运用信息技术，使得我们的教学内容、方法、手段、模式得到了全面的变革，并且带动了教育思想、教学观念以及教与学理论的巨大变化。总而言之，运用现代化教育技术和学生人文素养的提高、创新精神的形成、实践能力的培养等各方面的教育目标间是息息相关的。

另一方面，转变教学模式。纵观现有的教学软件，它所遵循的设计思想依旧是以教为核心，它的任务还是辅助教育者怎样在实际课堂中讲授，对于学生学习方面的事项考虑的甚少。其实，这一设计和传统的统治课堂的以教育者为核心的教学模式脱不了干系。由此可见，如果不将教学模式进行全面转变，光是教学内容、教学方法、教学手段先进，是很难在政治课堂中顺利开展素质教育的。所以，应在先进的教育科学理论基础上，采用具有较强交互性、较好共享性、网络等优势特征的多媒体，实际中，制定出以教师为主导和以学生为主体相融合的教学软件，从而构建全新的教学模式。

寻找结合点，全面体现人文精神教育的基本要求

初中政治课在人文精神教育中占有重要地位，每一堂课的教学内容中均蕴含着浓厚的人文精神内涵。而新课改后，更是增设了大量的有着人文精神的内容与材料，比如“锲而不舍，金石可镂”的坚强意志，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的律己观念等等。教育者在上《善于调节情绪，保持乐观心态》这一课时，先为学生介绍了有效调节不良情绪的方式，比如，心理放松法、理智消解法，带学生做课文材料中的心理放松操等。这样，不仅促进了学生良好情绪的形成，而且还使得他们内心的道德感、美感、爱国主义情感等大大提高。其次，可以采用以例说法、模拟法庭等各种形式，向学生传授基本的法律知识，让他们学会通过法律的手段对国家、社会以及自身正当权益予以维护，增强依法同不法分子作斗争的能力，养成自觉遵守法律法规的良好习惯，加强对自己的行为进一步规范。另外，要让学生准确地区别社会主义制度与资本主义制度，对社会主义市场经济存在的积极作用与负面影响加以认识，对世界上存在的人口、资源、环境等问题加以了解，合理地看待升学与就业，培养学生树立起民族自豪感、社会责任感，促使其情感进一步升华，自觉地将祖国未来的发展、命运、个人前途有机地结合起来，并贯穿于自身行动中。

1引言

在有效的开展民族声乐教学过程中，要重视培养学生作品理解能力，要科学的对学生进行训练，从而才能有效的调动学生学习积极性，以不断培养学生民族声乐学习质量。通过实践研究，本文结合学生学习实际，科学的进行了教学实践研究，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

2有效的开展基本技能培养

在进行民族声乐教学的时候，教师切忌操之过急，而是需要将基本的技能与方法首先教育给学生。众所周知，我国有56个民族，每一个民族的声乐都存在一定的区别，所以在不同的民族歌曲演唱上其方法存在不同的方法。教师要预先培养学生的乐感与技巧，掌握正确的方法，为后续的持续学习奠定基础。同时，演唱技巧的变化也能够带来不同的欣赏效果与体验。因此，从本质上来看，民族音乐演唱效果的实质反馈就是演唱技巧的表现。目前部分学生在学习的过程中，没有打好自己针对演唱的技巧以及基础，对自己的演唱有着盲目的自信与认同，针对不了解的民族唱腔与歌曲随意尝试，结果却没有演唱出应有的效果。结合教学的经验来看，民族声乐的表现并非体现在歌曲的难度之上，如何将一首歌曲能够唱好、表现得当，才是体现学生水平的关键。因此，在教学的时候教师必须引导学生认知循序渐进的教学技巧，在选择更为合适的曲目基础之上，夯实自己在演唱技巧和方法上的训练，才能更好契合学生的水平发展，平日练习中也要有意识地加强基本功的锻炼。

3加强学生对作品的理解能力

针对声乐演唱的技巧以及方法来看，除了学生的能力以及技巧的展现以外，对民族声乐有深刻的理解与共鸣，也是获得良好演出效果的前提。作为教师，教学的内容也不能仅仅停留在教学的理论知识之上，而是要深入浅出地分析每一个作品的逻辑以及其蕴含的思想感情，才能帮助学生加强对作品的分析与理解。在每一首曲目的教学前，教师要引导学生学会自主利用互联网等多元化的渠道和方式，针对曲目背后的创作背景以及作者概况做出查阅。在条件允许的情况下，教师可带领学生前往民歌的发源地进行体验，更好感知作品创作时候作者的灵感以及想法，体会不同民族、不同区域的风土人情。只有加强学生与作者之间的共鸣，才能真正意义上体会到来自作品背后的价值，在演唱的时候才能更好表现情感，吸引更多的听众认同，将作品表现得更好。挖掘曲目背后的价值，也能引导学生更好传承中华民族的传统艺术。通过培养学生理解作品能力，利于教师有效的进行教学指导，从而能够帮助学生快速掌握所学知识内容，以不断提高学生演唱能力。