学校科学发展观整改措施

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1、围绕“一个中心”。学习实践活动始终围绕促进学校工作、提高教学质量这个中心。学习实践科学发展观活动的目的不是搞理论研究，不是搞形式主义，其目的就是要通过学习实践活动查找工作中存在的与科学发展观相悖的实际问题，通过解决问题来促进工作，促进学校科学发展。

2、实现“两个突破”。一是学习内容有突破。在学习活动中，除学习规定内容外，还结合教育部门实际，增加学习教育部周济部长、省教育厅白继忠厅长在学习实践活动中的有关讲话精神，增加学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》等内容；二是学习实践活动范围有突破。学校除全体党员、入党积极分子参加学习实践活动外，非党员中层管理人员、群众组织代表也参加学习实践活动，并在全校范围内大力宣传，让全校师生耳闻目染，潜移默化中让他们了解、感受科学发展观。

3、做到“三个创新”。在严格按照规定动作开展学习实践活动的基础上，我校在学习方式和活动载体上做到了三个创新。一是利用学校网站，促进学习实践活动上水平。学校充分利用刚开办的校园网站对学习实践活动进行网上宣传，在网上消息7条、图片13张，并将活动方案、活动进度计划、调研报告、心得体会等在网上发表。二是利用校园黑板报，每个党员负责指导一个版面，办专题板报两期、22面。三是利用校园广播宣传学习实践活动，心得体会、交流材料等在广播上播出，让全校师生分享。

4、落实“四个到位”。一是组织领导到位。学校成立了以党支部书记（校长）为组长、副校长为副组长、中层班子为成员的领导小组，设立专门办公室，并将组员分为学习指导组、宣传报道组、文件处理组、后勤保障组、上级联络组；二是后勤保障到位。为使学习实践活动按进度有序、有效开展，总务处保证提供办公设备、物资供应、场所等；三是学习活动到位。认真学习了《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》及总书记、陆浩书记、周济部长、白继忠厅长和市、县、乡领导重要讲话精神，学习了《中小学教师职业道德规范》，学习活动有专人辅导；听专题讲座3次，座谈6次，小组交流讨论4次；人均记笔记12000字以上、写心得体会2篇；四是调研活动到位。调研活动紧紧围绕“促进学校工作，提高教学质量”这个中心，把14名党员分成7个小组，分别对学校总体工作、教育教学工作、党支部工作、未成年人思想道德建设、总务后勤工作、民主管理及和谐校园建设和工、青、妇工作进行深入调研，共发放问卷、征求意见函384份，整理意见和建议13条，撰写调研报告7个，为进一步开展学习实践活动找准了问题、明确了方向；

5、达到“五个目的”。一是通过学习实践活动，达到提高认识的目的；二是通过学习实践活动达到提高领导水平和能力的目的；三是通过宣传、引导、组织学习《中小学教师职业道德规范》，达到提高教师职业道德水平、增强服务意识、科学执教、文明执教的目的；四是通过学习实践活动的深入开展，切实结合学校实际，比照科学发展观，寻找差距，掌握方法，加快教育改革，达到提高教育教学质量的目的；五是通过学习实践活动，进一步解放思想，提高认识，改变观念，切实做到以人为本，统筹兼顾，达到促进学校科学、健康、可持续发展的目的。

综上所述，我们认为我校开展的“科学发展观学习调研阶段”的工作，做到了组织严密、方法灵活、扎实有效，达到了上级党委提出的要求，群众反响良好，同时也做好了开展下一阶段学习实践活动的准备。为此，特申请批准我校的科学发展观学习实践活动转入下一阶段。诚请批复。