务工子女受教育调查报告

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最近两年来,随着中央惠农政策的逐步深入和农业机械使用推广,农村剩余劳动力增多，向城市转移的数量日益上升,尤其是年轻劳动力，25岁——45岁的青壮年劳动力有的是趁孩子小而打工积攒资金，有的是孩子正在读书而打工增收以缓解学费集中大额缴纳的压力。这些劳动力多数是夫妻两人一起进城长期在外，将自己的子女交给父母，由老人隔代抚养。经调查统计,郑集镇现有父母长期进城务工子女987人,750个家庭，占打工家庭的12％，其中正在接受九年义务教育的827人，接受高中教育的32人，正常的接受教育比例达95%以上。通过走访，座谈和问卷调查等形式，现将父母进城务工子女受教育状况报告如下：

一．父母进城务工对子女受教育期的正面影响及原因

1．学前教育接受率攀高。3－6岁的孩子有90％都在4岁左右就进入了学前教育阶段。有的甚至3岁左右就被家长送入了学校。这种现象的形成一方面是社会进步，生活水平提高的体现，另一方面也有大人都各忙其事，孩子无专人照管的因素。

2．孩子的自立能力增强。由于没有父母在身边，孩子遇事必须要自己决断，处事的利弊分析，有些思想和物质的取舍都需要孩子自己通过思考来指导行为；同时，面对挫折和困难，孩子的独自承受能力也在不断的考验中得到锻炼。

3．孩子的物质生活更丰富。父母务工挣钱除了解决一些当务之急的需要之外，城市里的孩子的一些时髦消费理念和物质享受也无形当中被他们接受并会不间断地传输给自己的子女，同时，孩子的一些物质上的要求，比如学习用具玩具之类的东西，城市孩子有的农村孩子的拥有梦想也能变为现实。

4．孩子的兴趣教育逐渐被重视。进城的父母在城市环境的熏陶下，城市孩子的多才多艺的表现激发了他们培养自己的孩子的潜能的自觉性，逐渐改变了只关心孩子的成绩的态度，他们也会支持孩子的音乐，舞蹈，绘画等技巧的掌握。

二．父母进城务工对子女受教育的负面影响及原因

1．单纯的学校教育不利孩子的顺利成长。由于这些孩子的思维和性格都处于发育不完全期，学校，家庭，社会等因素缺一不可，而父母都进城务工就造成了家庭教育这一重要环节的缺位，孩子的一些优良的品性得不到家长的肯定和鼓励，比如学习的提高，个人独立生活能力技巧的掌握等；一些不良习惯的苗头得不到家长的制止和引导，比如学习成绩的下降，撒谎，沉溺于上网等。这些方面的成功教育都是孩子的爷爷奶奶无法取代的。

2．隔代抚养娇惯了孩子。古来有严父慈母之说法，即严厉与慈爱相得益彰。而由隔代老人照看的孩子多数是疼爱有加，严管不足，有的甚至是无形中对孩子的不良嗜好起了娇纵的作用，容易使孩子认为一切的物质和精神的享受都是天经地仪的，好逸恶劳，骄横拔扈，以自我为中心等等之类的娇奢习气容易滋生，而这些不良习气与社会的文明是格格不入的。

3．辍学现象时有发生。虽然孩子的厌学情绪的形成是多方面的因素造成的，但这其中也有父母以打工挣钱为主，金钱至上思想的流露被孩子印在了脑子里，一旦孩子在学习上遇到了困难就产生了弃学的思想，而选择到城市去投靠打工的父母的路子。一些初中的孩子不等到毕业就开始了打工之路，而且大多数的农村孩子更是放弃了高中教育，这一类占到了农村孩子的60％。

三．消除负面影响的方法与对策

1．学校有针对性地与现有的家庭形成联动。随着“留守儿童”家庭的增多，学校应积极转变教育模式，有目的地增加家访的次数，加大对这一部分的孩子的关注力度，在学校的管理上硬式教育与爱心教育齐头并进，对一些“问题孩子”建立帮扶档案，并与孩子的父母建立定期联络制度，随时互通信息，通过多种形式补上家庭教育这一课。

2．父母尽可能地避免同时进城务工。孩子从幼年到成年是人生的奠基时期，就象幼小的树苗一样，需要充足的阳光和雨露，尤其是母亲，更应是孩子的温暖和安全的守护神。通过对初中生和高中生的问卷调查，有80％以上的孩子都不同意自己的母亲进城务工。因此，身为人父人母，在孩子的初中和高中教育时期要把自己的时间多给他们一些。如果条件确实不允许的话，也要不惜一定数量的电话费，与孩子多一些电话联系，遥送关爱不断也不失是一种好的选择。