教育科学发展观教学调研报告

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当前，中等职业教育在全国都处于一种不太景气的情况下，*文化艺术学校作为一所中等艺术学校，更具有其特殊性。那么，这样一所学校在当前是如何生存并发展的，对此，我们进行了深入的调研。

一、中等艺术教育当前面临的困境

中等艺术教育*市文化艺术学校现在面临着前所未有的困境：

（一）学历低

前些年，许多中专都升格为大专、本科。因此，现在中专学校已为数不多，中专毕业证在当前本科生、研究生比比皆是的情况下，可以说基本不顶用。

（二）就业难

以前中专毕业生国家包分配，并且身份还是国家干部，就业情况好。

（三）生源少

一是由于国家实行计划生育政策，现学生绝对数在减少；二是现在各种教育途径种类繁多：公办的、民办的、联合办学的，等等、等等，一块蛋糕被众多学校分割，大家都在争抢生源。具体到一个学历低，只有中专文凭的学校生源就更少了；三是艺术类教育属特殊人才教育，要求学生条件高于技能类学校学生，学生家长及本人也有畏难情绪，因此有些学生也不敢轻易报考。近年来，招生数量逐年减少，已由原来的上百名逐年递减到了几十人。

（四）生源质量差

艺术类教育属特殊教育，学生自然条件要求高。前些年生源多时都是好中择优。例如：*年艺校招100名学生，报考的达到1000多人，比例达到10：1还多。而现在招收的学生不管条件好与否，只要报名就录取，造成了学校生源严重欠佳。

（五）经费严重不足

*艺校在行政管理上隶属于市文化新闻出版局，而非市教育局。因此国家给予教育优先的一系列优待政策都享受不到。不仅如此，虽然生源少，收费总数少，但也属于有收入单位，因此市财政对市属事业有收入单位一切减半给付的政策都适用于*艺校，诸如：取暖费、生活补贴、临时补贴等等，学校一律都得自己出一半。到目前，学校由于经费严重不足，教职工生活补贴至今未发，一年的临时补贴也没给教职工补发。

（六）硬件设施不达办学条件

*艺校硬件建设的不到位始终是制约学校更大发展的一个突出问题。尤其是学校占地面积狭小更是其中的突出矛盾。目前*艺校占地面积只有约8亩，其中建筑面积只有5570平方米，离国家要求的校园占地面积须达30亩、建筑面积须达15000平方米的要求相距甚远，根本不达国家合格学校的验收标准。同时，由于占地面积小，学校无一个像样的操场及任何体育器材，学生活动空间十分狭小，极不利于学生的身心健康。总之，占地面积狭小已成为当前制约学校生存和发展的急待解决的突出问题。

二、逆境中求生存、谋发展

虽然*艺校现身处逆境，但学校从领导班子到教职员工，都树立有一个坚定的信念，即：即使困难再大，逆境中也要不仅求生存，还要谋发展。学校提出一个口号：“把不是唱歌的教会唱歌的，把不是跳舞的教成跳舞的”。几年来，全体教职员工横下一条心，硬是取得了骄人的成绩：

*年，在第七届省艺术院校的戏剧教学汇报演出中，*艺校参演的5个戏剧教学剧目全部获得教学成果展示一等奖，此外，学校还获得了教学质量优秀奖、基本功展示奖、舞美设计奖；5名学生获得“优秀学生表演一等奖”，3名教师获得“教师教学水平奖”。学生刘月被评为“十佳学生表演奖”。*年，在第七届艺术院校音乐舞蹈比赛中，学校选送的舞蹈获得了一等奖一个、二等奖三个、三等奖一个；学校教师同样在这场比赛中出获得了一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个的好成绩。其中尤以教师程丽云举办的个人独唱音乐会获得了省音舞赛的“二度杏花第一人”的的可喜成绩。除此之外，每年的*春节晚会，各种全市大型的文艺演出等场合，都能看到*艺校的精彩节目。与此同时，*艺校培养的艺术人才也活跃于全国、全省，特别是全市各条战线上，成为许多单位的文艺骨干力量。

几年来，*艺校在教育、教学上采取了如下做法：

（一）功夫下在管理上

市场经济的建立和发展，要求教育也必须适应市场，既要按教育规律育人，更要按市场规律办学。为了适应和解决新形势下的新情况、新问题，艺校创造性地实施了主、副班主任搭档合作“全员上岗”这一全新的教学管理模式。全员上岗首先从竞聘班主任资格开始，然后在取得班主任资格的教师中竞出主班主任，再按照双向选择、自由组合的原则，形成由一名主班主任和4名副班主任组成的班级管理机构，使每个教师都参与到班级工作的管理当中，人人肩上都有责任。这种模式打破了一直以来我国教育教学中一个班级一个班主任的传统做法。竞聘班主任极大地激发了教师们的进取心和荣誉感；自由组合的方式形成了教师之间相互信任、相互支持、团结协作勇于承担责任的良好局面。大家一心扑在工作上，心往一处想，劲往一处使，工作面貌和精神面貌焕然一新，教学成绩不断迈上了新台阶。

（二）基础打在队伍建设上

教学质量的提高有赖于师资力量的提高，*艺校采取多种措施提高教师专业素质。

1、请进来、走出去，扩大视野、多渠道学习。为了提高教师的专业素养，学校紧盯教学前沿，坚持聘请美国、英国知名艺术院校和国内一流专家为老师授课，选派优秀教师和学生外出学习观摩。他们先后同北京舞蹈学院、总政歌舞团和俄罗斯柴可夫斯基音乐学院等国内多个知名院校团体进行交流，从而使全校教学水平始终保持向高水平发展的势态，大大提高了教师的专业水平和学校的知名度。

2、压担子、勤实践，培养“双师型”教师队伍。走上讲台能讲课，登上舞台能表演。为了打造一流的双师型师资队伍，每个新学期开始，学校都要举行业务汇报展示，上至校长下到老师。舞台只是学校的小舞台，观众也只是老师和学生，但是，从灯光到舞美到音响，整个舞台效果一点儿也不含糊，完全按照专业水准搭建，所有专业课老师都不会轻视，纷纷拿出自己的绝活呈现给“观众”。经过几年的磨砺，老师们不仅教学基本功越来越扎实，而且舞台表演也越来越沉稳老练，具有大家风范。在省内外的各项演出活动和比赛中，学校许多教师积极报名参加，现在好多教师已成了名人。

3、师德建设常抓不懈。师资是教学的保证，师德是育人的保证。师德教育是*艺校常抓不懈的重头戏。师德教育采取重点教育与日常教育相结合的方法。重点教育是有组织地进行专题学习，如：‘八荣八耻’、学习同志“在全国优秀教师代表座谈会上的讲话”专题讨论、学习党的十七大文件等。日常教育主要在平时印发师德、德育教育小册子等。”如《你让学生快乐了吗？》、《给学生的建议——细节决定成败》、《让学生体验第一次成功》、《这些话班主任不能说》、《老师，我只想看看你》等。这些举措都有力地加强了师德建设，涌现出了一批“师德标兵”和“师德之星”。学校连续多次被评为“先进基层党组织”、“先进集体”；校工会被省工会评为“模范职工之家”和“三星级教职工代表大会”；校团委几次荣获团市委授于的“五四红旗团委”的称号。

师资队伍的建设结出了丰硕的成果。*艺校不断在各项比赛中获奖，特别是全省艺术中专三项全能比赛中，进入决赛的8名选手中，有5名来自*艺校。2004年，在全省学科带头人、骨干教师、教学能手评选中，艺校有3名教师光荣入选。

4、重心落在教学上。管理创新的成功实施和师资力量的提升，极大地激发了教学的不断创新，他们创造性地探索实施了分层次教学和“优秀生战略”。

良好的学习习惯是学生学习的基础，兴趣是学生学习的巨大动力，理想是学生主动学习的精神力量。但是，现在大多数孩子因为各种原因进入艺校，对艺术学校的特点认知甚少，由此学习兴趣不浓，学习什么专业存在较大盲目性。培养这些孩子真正地热爱艺术、真正地喜欢自己所选的专业，踏踏实实地学习，成为一个有理想有抱负有专业技能的优秀艺术人才，就成为首先需要解决的问题。

*艺校实施的分层次教学是把学生的培养分成三个阶段；第一阶段习惯的养成；第二阶段兴趣的培养；第三阶段理想的形成。

兴趣培养旨在第一阶段的基础上，通过多渠道的专业性的再教育使学生对艺术产生兴趣，真正地吸引学生对艺术的热爱，然后按照学生的兴趣进行专业分配。由于所选专业是自己喜受的，其学习的热情、积极性和自觉性也必然会得到提高。兴趣和理想有着十分密切的关系，在学生对艺术、对自己所选专业有了浓厚的兴趣之后，老师及时因势利导，帮助学生逐步把兴趣转化为志向，再持续稳固地培养他们热爱艺术、追求艺术的远大理想。

在我国文化、教育体制改革的大潮中，在办学过程中，*艺校和所有艺术院校一样毫不例外的遇到了这校或那样的困难，如生源短缺等。但是，他们毫不气馁，不等、不靠、不抱怨，为了培养潜在的艺术新苗和生源，学校充分利用自身资源优势，开办幼儿艺教培训班，专业的艺术吸引了越来越多的孩子加入进来，培训班开班只有半年时间，学生已经超过了200多人，而人数仍在继续增加。同时还在多个普通学校建立了生源基地，为培养后备人才奠定了良好的基础。

三、几个需要今后思考和解决的问题及对策

*艺校虽然在生源质量欠佳的情况下想方设法培养出了一批批较好的艺术人才，不仅在逆境中坚强的繁荣着，而且发展着。但是今后的路怎么走，还是需要认真思索并尽快加以解决的。

（一）解决学历低、文凭低的问题。建议主管局及市政府考虑是否将艺校并入*其他高等学府，做为内设分院或艺术系。

（二）解决经费严重不足的问题。一是请市政府予以经费上的支持，改变学校硬件设施不达办学条件的问题；二是考虑予以政策优惠，改变教职工拿不到生活补贴等问题，改善教职工工作生活条件；三是在充分调研的基础上，考虑是否将艺校隶属关系转到教育系统，以利于享受教育附加费等国家给予教育的优惠政策。

（三）千方百计搞好招生工作。一是要继续加大“内强素质、外树形象”的力度，增强学校自身的吸引力，要有“酒香不怕巷子深”的理念，靠良好的自我形象吸引生源。二是加大宣传力度。通过各种现代媒体广泛宣传学校的优势和成绩。三是动员广大教职员工群策群力宣传、招生。