乡村文化教育调研报告

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一、*村的农业产业

深入*村的农户，了解本村的社会、经济状况，在对本村的产业结构、优势产业、存在问题和农民的主要经济来源、收入情况有一个大概的了解后，通过调研，明确了*村农业产业化发展的重点产业和优势产业，确定了本村的产业化发展重点，例如*村结合*乡“农家乐”生态旅游这个工作重点，积极开展村庄环境整治，进行旅游开发为发展重点，并辅助以毛竹低产林改造为重点产业，以及杨梅、高山蔬菜为重要科技提升产业，试行种植反季节瓜果蔬菜，为下一步的工作开展打下了良好的基础。

在实践调研的基础上，根据*村的实际情况，即“农家乐”生态旅游已经具备一定的发展规模，但是总体来说接待户分散，整体接待环境跟不上，在与本乡的农家乐特色村相比略有落后。但是，全村能够积极利用各级政策，如在20*年工作中，*村被列入“百村整治村”，并且积极创建“环境优美村”、“卫生村”、“文化特色村”等工作，积极争取上级资助，20*年及今后的各项工作也能够积极利用现有的基础和各级政策，争取在农业产业化上有一个全新的突破。

建议积极开展科技培训和咨询服务，提高农户的管理技术水平。*村有4000亩毛竹林，但开发利用水平不高，村委班子应主动邀请上级有关专家来村开展一系列的技术讲座，如毛竹“一竹三笋”栽培技术、毛竹笋竹两用林栽培技术、竹子产业化概况和无公害食品、绿色食品、有机食品的要求等内容，使农户尽快提高经营管理的水平，在此过程中，村委班子应主动参与到毛竹低产改造示范活动，带头在自己的毛竹林内实施毛竹低产林改造技术，最大限度的扩大毛竹低产林改造示范效果的影响。

二、*村的旅游产业

目前，农户们对旅游产业的理解肤浅，尤其是对“农家乐”旅游的未来发展趋势盲目不清，他们认为所谓的农家乐不过就是来农户家里品尝品尝农家菜肴，再登登山、看看风景，而所谓的农家乐休闲活动就是打打牌、消磨消磨时间。大多数的“农家乐”经营者对“农家乐”旅游的发展前景不抱乐观态度，只愿受益，不愿投入，经营上不够主动，停留在等客上门的阶段，缺乏营销意识，服务意识。

在*村特色产品方面，农户们只知道*的特产是毛竹，但是说到可以让游客带回去的特产却是很少，这样游客来*可以说是单纯的夏季避暑，对于*的旅游特色，可以说是毫无印象。我曾经问过一位来过*的朋友，他说起*时只说那里很凉快，其他的就没什么了。可以说，*的优美的自然环境完全没有给游客留下深刻的印象。

建议要找到*四季不同的风景特色，拓宽更多的客源。春季以桃花、杜鹃花为切入点，也就是二月至三月期间，*正好是桃花盛开的时节，对村里人来说，桃花是再普通不过的东西，没有什么特色，但是对生活在城市里的人来说就很稀罕了；四月份，是杜鹃花开的季节，在这个时候，不妨广泛开展踏青宣传，不是说“人间四月好踏青”么；夏季避暑更是黄金季节，一向人流不断。夏季避暑、学生夏令营等，通过村民的真诚服务，让客人感受到“人间炎热无处躲，*清凉最宜居”；秋季又有十一黄金周；冬季，大雪封山、踏雪郊游已是我们南方人的一个梦想。通过四季开展不同的旅游活动，让*村的生态休闲旅游可以四季不断的常年红火下去了。

三、*村的特色文化

*村环境优美、民风纯朴，耕读文化深入人心。这个仅有120户、343人的小山村，家家都有读书人。70年代以来，共培养出大中专生、研究生、博士生40名，其中博士后4人，硕士3人。这也许与山里的山水灵气有关联吧。为传扬耕读文化，20*年，*村全面开展村庄环境整治，还村庄一个整洁、优美、基础设施配备良好的自然生态环境。20*年，在结对单位*学院的帮助下，建立了大学生社会实践基地。并重点围绕传扬耕读文化，创办了全乡第一所村办幼儿园，整修了耕读路。随着*文化特色村创建的深入，一个崭新的原生态耕读文化发源地将呈现在您的面前。

建议*村充分发挥双千双万结对的优势，围绕建设文化特色村，传扬耕读文化的总体需求，帮助*村建设耕读文化博物馆，成立*村耕读文化研究所，收集整理历代以来*村的耕读文化史，将*村的耕读文化精髓通过旅游向世人传播。

按照文化旅游村的发展需求，帮助*村进一步完善硬件设施建设，如修筑博士桥、耕读路、村中校舍、博士亭等完好的展现*人耕读实况，将*村建设成为具备旅游功能的耕读文化传播景区。