中学科学发展观调研总结

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为了更好地践行科学发展观，实现学校教育教学工作的不断进步与持续发展，按照市教育局学习实践科学发展观活动领导小组关于“做好学习实践科学发展观专题调研工作”的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下：

一、调研内容

1、学校在现有基础上，怎样创新办学理念更快更好地向更高目标迈进？

2、怎样加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和专业水平？

3、怎样规范学校管理，保持并提高我校的教学质量？

4、怎样建设和谐校园，进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？

5、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？

6、学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？

二、调研开展情况

1、调研的时限：调研于9月22日－10月10日期间进行。

2、调研的范围：全校教职工；学校所在街道、社区；部分家长、学生。

3、调研的组织：成立了由学校党总支书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室具体负责此次调研工作。

4、调研的方式：采取个别探讨交流、召开座谈会和下发“征求群众意见表”等方式。

三、形成的共识及所反映的主要问题

1、在学校现有的发展基础上，向更高目标迈进，是现阶段学校可持续发展的重要目标和任务。

2、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平虽已有了较大的发展和提高，但相当大一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与一流学校的教师还有较大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势和学校提档升级的需要，这将成为我校可持续发展的瓶颈所在。

3、我校近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于科学的管理、团结的精神、师生的实干。

4、不断提高教学质量是学校工作的核心，在提高教学质量的同时，还要追求素质教育的不断提升，追求学生综合素质的提升。要让我校的每位教师明白教学质量不能仅仅局限于学生的分数和高考的升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础。

5、我校自创建成为安徽省示范高中以来，基础建设及教学设施设备等硬件已达到了省内一流学校的标准。但如何提高教学设备、实验仪器和图书资料的合理使用，以及有关设备也到了需要更新、维修阶段，也是摆在我校教学工作中的重要问题。

6、学校各项考核制度如何体现更加的合理化、人性化、科学化；如何确定对教师、学生的评价体系也是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。

7、教职员工的工作责任心和教师的心理压力精神负担和教师的职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决问题。

8、校园安全和食堂用餐，学生公寓管理等安全问题将一直是不能掉以轻心且永远警钟长鸣的问题。

四、存在问题的主要成因

一是观念意识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻

所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人

观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理”，把学校发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。

二是客观条件限制。如师资水平、硬件建设、课程建设等等，都是学校单方面力所不能及的。

三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要与时俱进,并进一步完备并增强针对性和操作性。

五、解决问题的对策

解决上述问题需要我们牢牢把握好深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。

三是要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。

四是要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

六、解决问题的思路

一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理

清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个年级、处室都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

二是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

三是加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体党员同志和教职员工参加该项活动，做到高度重视，精心组织，抓出实效。

四是激发学校和个人主动提高的内在动力。

要引导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命，牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益的过程。

五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。

在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；在管理上，要不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与国内、省内名校加强联系，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无，取长补短，同时还要大力抓好青年教师的成长，使大批青年教师尽快成长为师德高、业务精的骨干力量。同时还要在学校管理、师资研训、教育教学研究等诸方面交流合作，争取最佳效益。

六是增强以科学发展观指导学校改革发展的意识。

要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。二要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。三要丰富发展内涵，进一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。