中学发展教导教育报告

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一，家长学校的基础建造及常规治理工作

为全面贯彻落实*市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教导工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满足教导,学校高度重视家长学校工作，通过不断的研究，探讨，完善了家长学校的基础建造，从以下几方面规范了家长学校的常规治理:

1．家长学校的构造机构及硬件设备健全

我校家长学校的构造机构健全，工作职责明确，实行校长负责制，德育主任亲自抓。家长学校成立了家长委员会,家长委员会由学校党支部书记、德育处主任、教导处主任、年级组长及家长代表构成。由学校党支部书记主持工作，负责指导、调解家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校构造的活动的信息反馈及对学校的建造性的意见或建议。家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教导法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。另外，我校为家长学校提供了固定的教学场所、教学设施、电教设备，并在教室门上方悬挂了校牌。

2.家长学校的规章制度健全

“没有规矩不成方圆。”为了规范家长学校的治理，我校制定了符合矿中实际情况的规章制度。如：《家长委员会制度》《家长学校考勤制度》《家长学校工作制度》《家长学校教学治理制度》，包括（《家长学校讲课制度》，《家长学校听课制度》）以及《家长学校考核制度》《家长学校表彰制度》等规章制度，同时，还颁发了《家长教导行为规范》，进一步规范家长的教导思想和教导方法，使全体家长和学校、社会密切联系，互相配合，保持教导的一致性。使我们的家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

3．家长学校的师资队伍健全

我校精心挑选在教导教学方面有相当教学经验，并热心于教导科学的专兼职担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。此外，班主任是召开家长会议，传授家庭教导经验的直接联系人。我校要求班主任保持家访，及时吸收家长意见，从而不断改进教学，提高教学质量。

4．家长学校的教学体系健全

我校保持以教学为中心，以普及家教知识，提高家长素质和家教水平为目的，把搞好教学，注重实效作为家长学校的生命线。

在教学内容上，力求做到系统性、分层次、有重点。以《家长必读》为基本内容，结合学校及本班的实际，参考有关资料，确定全部讲授章目并有针对性地安排课程。我们要求教师要编写好教学计划，既要制定全程计划，也要制定较具体可操作的年度教学计划。在年度教学计划中要做到时间、内容、形式、目的、要求一一落实。

我校要求教师搞好授课准备工作。按照教学计划，每次授课前通过年级组和班主任把授课的时间、地点、内容、形式及有关要求通知家长，以做好课前准备，按时到校上课。授课时教者要依据教案讲述，知识要准确、生动、具体、有说服力，要严格执行授课时间。做好课堂教学的构造工作，每节课后都要布置复习题或作业题。在教学过程中，要尽量多地构造家长参与学校教导教学活动，使之了解学校，了解学生，增强其学习的自觉性，配合学校，携手育人。

最后，我校非常重视教学检查考核工作。通过查阅教案，听课，召开学员座谈会，征求班主任的意见等方式检查考核教师的教学工作，并及时反馈给教师，以改进教学工作。要求教师认真掌握家长的到校上课情况，课堂学习情况，作业完成情况及对家教知识的理解情况，搞好对学员的考核并经常总结讲评，以促进学员的学习。

5．家长学校建立了优良的家校联系制度。

每位教师都能积极的进行家访，并做好家访记录。各班建立学校家庭联系手册，增强任课教师与家长的沟通。建立了家长信箱，收到了很多家长来信。各班举办了家长座谈会，各科教师热情地接待了家长，与家长进行平等的交流。此外，还有定期的调查反馈.期末由领导小组编制问卷，对家长和学生进行问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学生治理工作的意见和建议，对家庭教导的质疑等，及时反馈给学校行政部门和相关教师，以积极改进工作。

6．家长学校档案齐全、治理规范。

我校家长学校建立了完整的档案，包括家长学校的基本情况、教导教学计划、总结、教案或讲课记录、活动记录、学校领导听课记录、学员出勤情况、评优情况、教师与家长谈话或家访记录等,并设立专人负责治理。

二，家长学校的改革创新与特色教导

“教导要面向现代化，面现世界、面向未来”，这是社会发展的客观要求，这是人类进步的必经之路。素质教导、终身学习成为基础教导改革的必然趋势。有效的家校互动有助于使教导从封闭走向开放，走近家庭、走近学生、走向未来，从而实现终极关怀性教导。为此，我校在完善基础教导和常规治理的基础上一如既往，在实践中探索,大胆尝试,不断改进,在改进中发展,不懈地保持在发展中进行教导的改革与创新，从而使我校的家长学校拥有了与众不同的新面貌。

1．家长学校教导活动丰富多彩，富有创新意识。

我校开展丰富多彩的家长学校教导活动，每学年都要开展教学开放周，家庭教导征文、家长座谈会等有创新、有实效的形式多样的教导活动。每学期召开一次家长座谈会,征求家长在学校办学方向,教导，教学等方面的意见,另外与家长沟通交流学生在校的学习生活情况。每学期的"教学开放周",是学校教导教学工作全方位、多角度向家长开放的窗口,让家长充分了解子女在校表现的同时,参与对学校教导教学水平的评价,让家长充分认识到我校"以人为本"的办学思想。此外，为丰富家长学校的教学内容，在每年的校艺术节上邀请优秀家长参加活动，从而为家长提供与学生，教师沟通的更为广阔的平台。我校还充分利用多媒体辅助教学和网络教导手段，构造家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。

2．开展具有*中学特色的家长会和家访活动。

传统家长会通常由班主任主持家长会，我校改变了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、报告会甚至是告状会的认识，让其形式变得越来越多样化：有交流式：师生、家长就教导中的共性问题进行探索，或做个案分析，或开经验交流会；有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示给家长；我们也曾多次举办“家长访谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的经验领悟等。

让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等现代交流手段实行快捷便利的家访；通过聚餐，交游等与家人朋友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实情况，与家长交流教导方法与心得，让家长感到老师确实是为了孩子成长在努力，甚至不惜浪费宝贵的时间，从而越来越支持学校的工作。

3．开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教导

我校注重挖掘家庭教导资源，发挥家长的教导潜能，开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教导。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教导潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学长学校多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野，又让家长体验了学校教导，拉近了家长与学生之间的关系，对提高家庭教导起到了促进作用。

4．开展“关注心灵，我们携手成长”特色教导

为了适应高中生心理健康教导发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建造的若干意见》及教导部《中小学心理健康教导指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，保持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，我校在家长学校教导过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教导。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

三,收获与展望

我们从2009年开始创办家长学校,至今已经近5年了。五年来，广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教导教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教导，而且能紧跟时代教导的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教导的高质量。五年来,广大教师也能勤勤恳恳,兢兢业业对待家长学校的教学任务,任劳任怨,踏踏实实地完成每一次家校交流活动,积极地向学生家长传播先进的家庭教导理念,与学生家长反复沟通,交流,共同促进孩子的成长.通过这5年不懈的努力,在家校的联手教导下，也促使我们学校的各项工作取得了一定程度的进步和发展.

有人说，孩子的心是一块神奇的土地。播种理想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我们学校将致力于使家长通过在家长学校的学习，更加明确肩上的重任，知晓家教规律，解除家庭教导中的种种困惑，让家长们小心谨慎地给孩子的心田播下钟爱的种子，辛勤地施肥、培土、浇灌、耕耘，在将来的某一天看着这些种子生根,发芽,开花,并接出累累硕果.同时,我们也有信心,在上级领导和有关部门的指导帮助下,充分发挥家长学校的辐射作用,进一步探索办好家长学校的新模式、新途径、新方法,办出自己的特色,用坚实的脚印,为新形势下的家长学校教导工作留下一串串不同寻常的足迹……