中学教育督导评估报告

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为了全面贯彻教育方针，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育，以办好让人民满意的教育为目标。我校根据《*全日制初级中学督导评估工作手册》，以及《*白族、普米族自治县人民政府教育督导室文件[20*]*号》的文件精神，组建了教育督导自评领导小组，对我校目前的办学目标和发展规划进行了自评工作，综合自查自评结果等级为优级丙等，特申请给予评估认定。现将自查自评工作情况报告如下：

学校基本情况

*县*中学坐落在滔滔澜沧江畔的东岸，皑皑碧罗雪山的脚下，位于*县城西南部，距县城54公里，距州府157公里，东邻啦井，西接福贡县，南邻*，北接*。*中学辐射片区共辖17个村委会，124个自然村，148个村民小组，有7730户农户，全镇总人口33643人。*中学自*年办班以来，得到各级政府的大力支持和关心，办学规模不断扩大，办班历史到234班，为当地经济建设和社会各项事业的发展提供了大量合格人才，2009年在校学生1529人，30个教学班，1*个教职工，学校占地面积29311平方米，校舍建筑面积14711平方米，拥用图书22类895种16380册，二类仪器一套，有图书室、阅览室、电教室、仪器管理室和实验室，有运动场地，学生食堂，学校设施基本满足现行教育的需要，20*年顺利通过省人民政府的“两基”验收，从此*中学的教育翻开了新的一页。

二、学校教育工作督到评估暨“两基”复检工作的主要过程和自评程序

近年来，在上级教育行政部门和当地党委政府的坚强领导下，学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以“加强德育、改革教法、增加活动、优化环境、开展教研、搞活管理”为途径，努力促进“应试教育”向“素质教育”转变和教育教学质量的大面积提高。通过师生的共同努力，办学条件有很大改善，育人环境得到优化，方针政策得到贯彻，教育质量有较大突破，培养目标逐步实现，办学效益逐步提高。根据《*全日制初级中学督导评估工作手册》的要求和*白族、普米族自治县人民政府教育督导室文件〔20*〕*号，关于在啦井、*进行学校教育督导评估工作的通知，20*年9月15日成立了以校长为组长，党、团、工、青、妇及教师代表为组员的教育督导评估自评小组。自评小组先后多次召开会议学习《*全日制初级中学督导评估工作手册》，使每个成员明确评价的目的、意义和原则;懂得和初步掌握教育督导的基本理论、概念、教育测量和教育统计的初步知识，熟悉指标体系，认真掌握评价标准及评价的步骤和方法，保证了评价的顺利进行。

我们本着“实事求是、肯定成绩、找出差距、促进发展”的原则进行自我评估，作出了自评鉴定，对评估标准的三项a级指标、10项b级指标、27项c级指标进行了客观、如实的自评，量出了自评等级为优级丙等。

2009年7月6日，成立了*镇*中学教育工作督导评估暨“两基”复检领导小组：

组长：*〔*镇人民政府镇长〕

副组长：*〔*镇政府分管教育福镇长〕

*〔*镇政府纪委书记〕

*〔*镇中心校校长〕

成员：*〔*中心校专职督学〕

*〔*中学专职督学〕

*〔*中学校长〕

*〔*中学副校长〕

下设办公室

办公室主任：*〔*中学校长〕

办公室地点：*中学校长室

联系电话：*

20*年9月15日成立了以校长为组长，党、团、工、青、妇及教师代表为组员的教育督导评估自评小组：

组长：*(校长、党员、中高、专科、教龄25年)

副组长：*(副校长、党员、中一、专科、教龄14年)

*(副校长、党员、中一、本科、教龄11年)

组员：*(党支书、党员、中高、中专、教龄30年)

*(教科室主任、党员、中二、专科、教龄21年)

*(教务主任、党员、中一、专科、教龄12年)

*(政教主任、中二、本科、教龄13年)

*(工会主席、党员、中高、本科、教龄18年)

*(妇女主任、中一、专科、教龄19年)

三、学校发展的基本经验及取得的成绩

1、基本经验：

(1)坚持以人为本，营造和谐校园：一是建立和谐的学校领导与教师的关系，领导与教师之间搭起了平等、尊重、理解、宽容的平台。对青年教师，我们更是想方设法帮助成长，让他们在成长过程中，尝到成功的喜悦。二是建立和谐的师生关系。我们尊重每一位学生，让每一位学生成为最好的自己。我们要求教师们创设和谐的课堂，呈现出民主、自由、合作、进取的氛围，让学生的个性得到张扬，探究的热情得到激发，创造的欲望得到调动，学生真正成为学习的主体。三是建立和谐的教师与家长的关系，改变了过去教师动辄训斥家长，将家长推向自己对立面的局面。我们建立了教师与家长平等交流机制。

(2)加强制度建设，强化学校管理：为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，并汇集印刷成《*中学教育教学管理规章制度》一书，发给每一位教职工。做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程管理与目标管理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主管理与制度约束相协调的管理模式。我们还健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。

(3)学生管理以德育为龙头抓常规、讲实效：坚持以教师的奉献，学生的刻苦精神为成绩的基础。首先，教师的奉献敬业，是*中学教师工作的作风，也是*中学教学质量提高的保证，在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的目标管理，为教学目标的实现保驾护航。30位班主任和3位年级主任是德育队伍不可缺少的重要的组成部分，学校根据《*中学班主任管理暂行规定》对班主任进行定性定量考核。组织班主任工作培训会，通过一月一次班主任会议、班主任工作交流会，评选优秀班集体、优秀班主任，及时总结工作，部署任务。德育工作做到“一般问题普遍抓，重点问题重点抓，苗头问题及时抓”。我们要求班主任一天三个到位，即早操、课间操、晚寝。要求班主任要政令畅通，做到上传下达，统一思想，规范要求;要有全局观念和大局意识，杜绝我行我素，自主一套;要充分利用好班会课进行有针对性的思想教育工作。每周星期天6：30必须准时到班，每周至少有两次进行思想教育，促进班风的形成。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。班会课可形式多样，内容丰富多彩。重视班级文化建设。重视文明、卫生、内务整理的养成教育。一周两次卫生大扫除，要亲临现场，督促大扫除。要求教室布局规范，室内干净整洁，营造良好的教学环境。要深入宿舍检查，必须每间清查人数，督促学生按时作息。狠抓不良风气，注重学生仪表和形象。两操和升降国旗到位并深入班级。要求跟班跑操，督促做操，狠抓早操，严禁随意准假，及时了解和掌握实情，做到心中有数。强调周末学生的安全工作，并引导好学生休息日的学习，严禁学生喝酒、进酒吧，深夜不返校，严禁无事上街，引导好学生在校认真学习，凡是教育不到位，造成学生身心伤害的，班主任负有责任。班务工作要求恒抓常规管理，发扬持之以恒的精神，连续作战、乐于奉献的工作作风，班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进特色校风的形成。通过以上工作强化了学生政治思想工作，纪律文明意识培养，对优良校风的形成和建设良好的班风，起到了很大的保证作用和推动作用。

(4)在教学管理上，我们始终把教学作为学校一切工作的中心，重抓“三个管理”，完善“三制”。“三个管理”即教学分级管理、教学常规管理和教学目标管理。教学分级管理，就是在校行政的统一指挥下，教务处负责教学的整体工作，每学期开学前必须制订好教务工作计划。年级主任负责本年级教育教学管理的具体工作，保证教学过程的实施;抓好月考和期中、期末考试，开好考试分析会，由年级主任主持，校领导参加，对于教学中存在的问题，当场落实、限期改正。教学过程管理，要求教师在五个环节上做到：功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，成绩出在训练上，宗旨落在育人上。为了及时掌握教育教学的动态，教务处、教科室每学期都要进行三到四次教学常规大检查，并经常召开学生座谈会了解教师的教学情况。加强领导随堂听课制度，好的经验，及时推广;对不负责任的行为及时给予教育和帮助。并将检查和听课的情况记入各人的业务档案，作为年度考核的依据之一。教学目标管理，就是每学年开始，校长首先跟年级主任签订目标责任书，年级主任再跟任课教师签订目标责任书。学年末经过各种考试，包括升学考试、会考、统测，将各人所教学科的成绩与平时的德、能、勤、绩结合起来进行全面考核，并将考核结果作为教师的履职考核、评先评优、职称评定、奖金发放的依据。“三制”就是实行教师全员聘任制、岗位目标责任制以及绩效工资制。多年的实践证明，由于实行了“三制”改革，大家把压力变成动力，都能自觉地在各自的岗位上全身心地投入教学工作，最大限度地调动了每一个教师的积极性和创造性。

(5)、坚持走教研兴校之路：①、用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。领导经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。②、抓好教研活动，提高教师素质。教研工作的目的是从理论到实践上对教学进行改进和创新，为学校发展提供理论依据。我校一直高度重视教研工作，加强集体备课，定期举行各学科公开课、示范课，每年开展一次课堂教学竞赛活动，评选教学能手。我校还推行“推门听课”制度，我们规定，一个教师每星期听课不少于5节。听课以后，展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍。

2、取得的成绩：*年被*教育厅授予绿化校园甲级学校;20*年6月被中共*县委、*县人民政府授予文明单位;20*年10月被*教育局授予20*-20*学年初三教学质量三等奖;20*年4月被*县人民政府授予20*年中考成绩第二名的奖牌;20*年7月被中共*县委员会授予20*-20*年度先进基层党组织;20*年9月被中共*县委组织部、*县教育局授予全县中小学生“知荣辱、树新风、创平安”演讲比赛中学组三等奖;20*年1月被*教育局授予初中教学质量评价二等奖;20*年4月被*县教育局授予20*年中考教学质量第二名;20*年4月被*县教育局评定为*二级一等普通中学;20*年3月被中共*县委员会、*县人民政府授予20*年教育改革与发展先进集体。

四、督导评估自评过程

(一)a-1办学方向：

分二项b级指标，二项c级指标

b-1办学方向：分2个c级指标

c-1贯彻教育方针：

学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以办好人民满意的教育为宗旨，为社会输送合格人才为目的，近年来的中考情况受到社会及家长的一致好评，增强了我校在学生、家长、社会心目中的信誉度。自评为优。

c-2面向全体学生：

“普九”后的巩固与提高对我校来说是永恒的主题，每一个学生都是一个活生生的个体，本着：“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念，不歧视、厌弃学习有困难的学生，没有把成绩差的学生排斥、没有把思想道德差的学生赶出校园，充分让学生张扬自己的个性，发挥自己的特长。真正体现学生受教育的权利。合理配置班级的任课教师，做到分班公平、合理、科学，班级之间形成比、学、赶、帮的学习氛围。自评为优。

b-2办学思想：分2个c级指标

c-3依法办学：

严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《*实施<中华人民共和国教育法>办法》等法律法规进行办学，办好人民满意的教育、让人民放心的教育。同时建立和完善了义务教育档案，按办学要求准时发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。认真执行《*中小学常规管理暂行规定》，学校管理趋于规范，秩序井然，无重大校园安全事故发生。自评为优。

c-4教学思想：

我校着力提高教师队伍的师德修养和业务素质，建设一支“爱学习、业务精、善服务、能管理”的教师队伍。严格按照《*县教师“十要十不要”》的要求，坚决禁止体罚和变相体罚学生，禁止语言伤害，坚决禁止工作期间进行非正当娱乐活动，努力打造受学生欢迎、社会满意、家长放心、同行评价高的教师队伍。自评为优。

(二)a-2办学过程：

分5项b级指标，15项c级指标

b-3行政管理：分2个c级指标

c-5领导班子建设：

校长持证上岗，大专学历，中教高级，他做到依法治校，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论基础，有相关学科体系和扎实的基础理论和专业知识，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的协调管理能力，一个好的校长就可以给学校带来希望，一个好的校长是一所学校的灵魂所在。学校领导班子年富力强，中高3人，中一4人，中二2人，平均年龄39.44岁，文理科搭配合理(文科5人，理科4人)，学历达标。基本属于教学一线的学科带头人，具有高度的责任心和实干精神;具有与时俱进的教育理念和创新的教学方法;能遵守民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，是一支团结务实、力求上进的学校管理集体。自评为优。

c-6校风制度建设：

1、科学制定并严格实施《*中学三制改革内部管理试行方案》、《*中学履职晋级考核方案》，建立健全了学校各职能部门并明确了所有部门和岗位具体职责。自评为优。

2、认真落实、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、制定并实施了《*中学在校学生规章制度》、《*中学学生一日常规》。

3、与全体科任教师签订《聘任协议书》、《教育责任目标管理协议书》，明确了所有科任教师奋斗目标。

4、制定并通过了《*中学绩效工资考核方案》、《*中学班主任目标管理效益考核方案》、《年终质量考核方案》，使工作绩效与“履职、晋级、评聘、评优”相挂钩。

5、成立了德育管理机构、安全管理小组并制定了相应的制度和工作职责。

6、成立了家长委员会，以求社会对学校工作广泛监督和支持。

7、通过多渠道、多方式加强德育教育和安全教育，一年来学校无任何学校该承担责任的事故发生。

8、坚持把“抓科研兴校、强教师素质”作为提高我校教育教学质量的根本出发点，坚持把“以教学为中心、以科研为先导、以教师为主体”作为工作重点，不断深化教育教学改革和教学研究工作

9、全面贯彻落实教学常规管理，争取向课堂要效益、要质量

(1)、进一步严格实施课堂教学签到制度，增加实行教师课堂教学管理登记制度，严格规范课堂教学行为，突出质量、效益

(2)、认真落实考课考勤、请假制度。对各处室、勤务人员实行严格的查岗制，规范上班时间(正常上班时间：早8：30—10：30下午14：30—15：30，机动上班两小时)、严肃上班纪律、突出上班效益。

(3)、进一步做好教师代课工作，决不能让没有老师的学生和课堂乱哄哄。教务处在得到校长室通知后，立即安排好教师代课工作，无故不服从学校安排者以旷教论处。(代课安排原则：中考科目教师请假时，由同科教师或该班其他中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任代课;非中考科目教师请假时，由中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任或年级组长代。)

10、加强、深化教学研究工作，使教研工作达到“教师教起来、学生学起来”

(1)落实公开示范课(每个教研组每周必须有一个教师主讲)。作到课前说课、无课教师集体听课、课后评课一系列教学研究结合。

(2)、正常开展听课活动。每个教师每月最低听2节课，一学期总共需听完10节课。每个学校行政领导每月最低听6节课，一学期总共需听完25节课。

(3)、正常轮流出好两周一期的教研组宣传栏资料。

(4)、每个教师必须交一篇教育教学论文给教研组长、勤务人员直接交教务处。每个教研组至少向学校教学科研、信息室推荐3篇论文，教学科研、信息室在每学期至少推荐发表4~5篇教育教学论文。学校对发表教育教学论文者按《*中学三制改革内部管理试行方案》予以奖励。

b-4师资管理：分3项c级指标

c-7师德与任用：

1、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《*县教师“十要十不要”》;

2、学校每年对教师的师德师风进行考核;

3、严格按照“师德规范”的具体要求，能全面了解、研究、评价学生;尊重学生、关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习;形成相互激励、形成教学相长的师生关系和师徒关系，赢得了学生的信任和尊敬;在教学过程中，教师总是以“一切为了学生、为了学生的一切”作为自己的工作奋斗目标，不让任何一个学生流失，尽量让每一个学生能够进得来、留得住、学得好;

4、目前我校教职工有1*人(其中合同教师1人)，每一位教职工都凭借教师资格证上岗，随着教育体制的改革和时展的需要，要求每一位教职工爱岗敬业、为人师表、做好学生的第二任“父母”;做好学生的启蒙教师;做好学生学习方法的引导着和督学者，真正让学生感到学习是一种快乐。自评为优。

c-8培训与考核：

1、学校认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，重视教师队伍素质的整体提高，通过各种学习和培训，努力提高教师的思想水平和业务能力。除了一年一度的继续教育培训外，学校还鼓励教师学历提高。

2、制定了《教师师德师风考核方案》，并在年末考核中进行考评。3、教师全员培训通过各级各类的培训、继续教育培训、学历提高培训、校本培训和骨干教师培训五条途径来实现，其中，继续教育培训和学历达标培训有硬性要求，各学科有骨干教师，老中青结构合理，骨干教师带头作用明显。

4、出台了*中学《三制改革》内部管理试行方案，制定了过程管理和年终质量考核方案。方案更加注重了年级组的团结、教研组内的团结、备课组内的团结，建立了以教学质量为核心，其他考核条例相结合的考评方案。通过三年的实践，考核方案可行、操作简单、考核较为全面。自评为优。

c-9师资与水平：

1、教师队伍结构合理，各学科教师按规定配齐。

2、我校现有1*名教职工，专任教师100人，其中女教师有32名，其中本科学历的有19名，占19%,专科学历的有76人，占76%，专科及专科以上学历的有95人，专任教师学历合格率为95%;新补充的教师学历合格率为100%。

3、本科学历的教师比例逐年提高，20*年为4.9%,20*年为4.96%，20*年为16.16%，2009年为18.62%。

4、20*年4月学校积极与县教育局教研室请示、沟通，组织了普通话培训，我校教师的普通话等级在原有的基础上有所提高。5、教师的业务素质是教育成败的关键，教师队伍要苦练基本功，要在个人学习和钻研的基础上，努力建设以备课组为单元的基层组织建设，着力抓好校本培训、集体备课和听评课活动，努力探索和改进新课程背景下适应我校实际的教学管理模式，全力提高课堂教学效益。自评为优。

b-5德育管理：分3项c级指标

c-10德育队伍：

1、我校德育工作由主要领导分管，建立了以校长室、党支部、政教处、团支部、班主任、德育工作室一级校警人员为主干、全体教师参与的德育管理网络。

2、配备了法制副校长，并定期到我校进行法制教育宣传活动;3、加强了学校团支部的战斗堡垒及带头模范作用，利用团队活动时间，温故入团誓词，开展有益的文体活动，陶冶情操，提高学生在学校中的形象。自评为优。

c-11德育目标：

1、各部门密切配合，坚持家长教育、学校教育、社会教育“三教合一”的原则。通过团队、班会、集会、国旗下的讲话及公益活动等多种形式开展了多方面的工作：加强学生爱祖国、爱家乡、爱学校的教育;养成教育;“珍爱生命，远离”教育;预防艾滋病教育;根据一日常规考核周量化结果评比流动红旗等。

2、由于思想教育全面、规范，学生精神面貌逐年好转，能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，打架斗殴、抽烟酗酒、偷盗赌博等不良现象基本杜绝，好人好事层出不穷，得到了社会和家长的好评。自评为优。

c-12德育途径：

1、成立安全工作领导小组，制定了《*中学安全管理制度》，完善了安全管理岗位责任制，定期举办“道路交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“禁毒防艾”等教育活动，及时发现、排除教学楼、宿舍楼、食堂等处的安全隐患，严肃整治校园周边环境清理闲杂人员。

2、通过举办校园文化艺术节、团队活动、主题班会、宿舍、卫生区域的评比，培养学生热爱学校、热爱班集体、热爱劳动，通过以上各项活动，涌现出了县级、校级优秀文明班集体，文明宿舍，更有利于学校各项工作的顺利开展。自评为优。

b-6教学管理：分3项c级指标

c-13执行课程方案：

1、学校严格按《*九义教育“六·三”制初中课程标准》开齐、开足各类各科课程。

2、严格遵守教学规律，充分利用课堂45分钟，努力发挥课堂教学效益，严格抵制和反对加重学生学习负担，尽力做到堂堂清、天天清、周周清，保证课外活动正常开展，真正体现了素质教育的和谐性和客观性。自评为优。

c-14教学常规：

1、出台了《*中学教学常规管理实施细则》，从课前准备、课堂教学、作业批改和辅导、教学评价、教学研究、管理督查指导六方面作了具体的工作部署和实际考核，通过月底绩效工资的发放进行反馈。

2、通过举办校本培训来提高教师的综合素质，一张嘴、一本教材、一块黑板根本适应不了现行教育发展的步伐，只有具备研究性、学习型的教师才能满足现代教育发展的需要，教师综合素质的提高已成为学校发展的命脉。

3、建立了一套较为完整的考核评价资料。自评为优。

c-15教育科研：

1、教师要按要求积极参加所属教研组(备课组)的集体备课及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。

2、教师要积极参与课题研究，教研组(备课组)应根据本年段的特点，重点研究一个子课题，制定研究方案，每位教师都要承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。

3、每位教师每学期上一节与课题研究相关的公开课，每月写一篇与课题研究有关的教学个案与反思，每学期撰写一篇与课题研究有关的教学经验论文，并及时进行交流。教师应当在实践中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。自评为合格。

b-7后勤管理：分4项c级指标

c-16师生安全：

1、认真贯彻执行《*教育系统安全管理办法》，成立安全工作领导小组和*中学警务室，制定了《*中学安全管理制度》，完善了安全管理岗位责任制，定期举办“道路交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“禁毒防艾”等教育活动，及时发现、排除教学楼、宿舍楼、食堂等处的安全隐患，严肃整治校园周边环境清理闲杂人员，增强师生的安全意识，提高了师生的自我安全防范能力。

2、学校附近无污染源，无重大安全隐患。

师生安全自评为优。

c-17校园校舍：

学校占地面积为29311㎡，校舍建筑面积14711㎡，其中教学及辅助用房2724㎡，生活用房9730㎡，行政用房271㎡，基本符合国家及省规定的标准。学校有科学、合理的规划设计图，并朝着规划设计图一步一步的实施。通过40年的沧桑巨变，*中学的面貌现已焕然一新，有毛竹小道、奥运五环、爱我校园、求知路等绿化带，围墙上有非常醒目的名言警句，校园环境和人文环境已和谐为一体，如今的*中学已成了学生陶冶情操、学习知识、留下青春风采的圣地。自评为优。

c-18财务经费：

学校有严格的财务管理制度和财经纪律，收支两条线，审批一支笔。账目日结月清，年初有预算，年末有决算，结果在师生大会上公布。坚持“一费制”，无乱收费及违反财经纪律。各类物品的采购、保管有专人负责，有登记册，领用手续齐全、票据填写规范。自评为优。

c-19教学设施：

1、按“九义”教材基本配齐了数学、物理、化学、生物、地理等学科仪器、教具、模型、挂图。

2、20*年学校自筹部门资金、上级教育主管部门资助，配备了理化生二类仪器各一套。

3、按照新课程标准要求理化生开足开齐教师演示实验和学生分组实验(每组5-7人)，有原始实验记录。

4、建立了图书室、阅览室，学校加大了对图书、杂志、报刊的订阅投资，每年新征订图书、报刊、杂志达40多种。

5、目前学校拥有图书16380册，生均图书13.01册，阅览室座位达60多个，图书阅览有专职管理人员。且每一个班一个星期有一节阅读课。

6、建立了多媒体教室和微机室(现已排课进行教学)、大面积使用了远程教育资源。目前我校拥有电脑45台，电视机3台，vcd2台，基本满足现代教育教学的需要。自评为合格。

a-3办学效益：分3项b级指标和8项c级指标

b-8学生素质：分4项c级指标

c-20思想道德素质：

1、学生着装整洁、举止文明、精神奋发，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及《中学生一日常规》遵守情况良好，校园气氛团结紧张、严肃活泼。

2、学生三餐(早餐、午餐、晚餐)、两睡(午睡、晚睡)两操、上课、自习、活动、集会井然有序，好人好事层出不穷，拾金不昧、相互帮扶、主动维修受损公物的实例比比皆是，主人翁意识强，处处维护学校声誉，近三年来无重大违法违纪事件发生。

3、政治课考试及格率达91.26%，学生操行合格率达100%。自评为优。

c-21文化科学素质：

1、全校学生巩固率20*年为97.12%;20*年为98.2%。

2、毕业班中考及格率正逐年升高，20*年达31.25%。20*年达31.33%，20*年达21.79%，20*年达34.56%，2009年达39.84%。

3、20*年中考升学率为42.14%，20*年中考升学率为17.4%，20*年为27.1%，2009年中考升学率为40.98%分。中考升学率有逐年上升趋势。

4、非毕业班学生学习勤奋，全州学年统考中各科均分70以上的学生占全县的14%。

5、学生兴趣特长得到良好的培养，在各级学科竞赛、文艺活动、运动会中成绩优异，获奖等级高。自评为合格。

c-22劳动技能素质：

1、我校大多数学生来自农村，热爱劳动，爱惜劳动成果，有良好的劳动习惯，通过学校对学生劳动技能的培训，学生掌握了许多劳动技能，动手能力明显增强，动手习惯更加自觉。

2、学生经常参加校内植树浇水、栽花养草、清理工程垃圾、疏通水沟等校园建设、美化活动以及社区组织的助残帮老、禁毒防艾、手足口病等宣传设计制作等活动，成效显著，效果明显。

3、学生有较好的劳动技能，会运用日常劳动工具解决生产生活当中的一般性问题，劳动课考查及格率在91%以上。自评为优。

c-23身体心理素质：

1、近三年来，学生“体育合格标准”达标率在94%以上，视力不良率控制在2%以内，健康教育课考核合格率91%以上，20*年九年级体育中考，及格率为100%。

2、学生活泼开朗，奋发向上，乐于助人，自我调控能力较强，在老师、同学的帮助下，能顺利度过难关。近三年来从未出现国因心理品质原因发生的伤亡事件。自评为优。

b-9社会反映：分2项c级指标

c-24社区及家长的反映：

1、学校校风、校容校貌的好转、学生内外行为道德的改善和教育教学质量的提高，得到了家长和社会广泛的好评。20*年中考，高中升学率达39.17%，考入州民中的学生达52人，3位同学被“西部助学工程”大理宏志班录取。2009年高中升学率达40.98%，考入州民中的学生达46人，其中尤云春、李艳两位同学被昆明市外国语学校录取。特别可喜的是，今年中考我校尤云春同学以672.5分的中考实考分成为了*中考状元。学校的教育教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升。

2、从我校毕业的绝大多数学生在校能自觉遵守学校纪律、团结同学、勤奋学习、努力拼搏，给学校增色添彩，每年的高考中都有被各级高等院校录取的学生。

3、未就业的学生，因为在学校掌握了最基本的文化知识和实用的劳动技能，能较快地适应当地的生产建设，通过锻炼再深造，还有部分通过劳务输出，成为了各行各业的劳动能手。自评为优。

c-25综合表彰奖励：

*年被*教育厅授予绿化校园甲级学校;20*年6月被中共*县委、*县人民政府授予文明单位;20*年10月被*教育局授予20*-20*学年初三教学质量三等奖;20*年4月被*县人民政府授予20*年中考成绩第二名的奖牌;20*年7月被中共*县委员会授予20*-20*年度先进基层党组织;20*年9月被中共*县委组织部、*县教育局授予全县中小学生“知荣辱、树新风、创平安”演讲比赛中学组三等奖;20*年1月被*教育局授予初中教学质量评价二等奖;20*年4月被*县教育局授予20*年中考教学质量第二名;20*年4月被*县教育局评定为*二级一等普通中学;20*年3月被中共*县委员会、*县人民政府授予20*年教育改革与发展先进集体。自评为合格。

c-26学生兴趣特长：

1、我校注重特长生的培养，建立了各学科兴趣小组，每年举办一届校园文化艺术节，让学生能有施展自己才华的舞台和展现自己的机会，“沧江魂”已成了我校的品牌。

2、在第十三届*初中生化学竞赛中我校191班和鹏超同学荣获省级三等奖，在第十四届*初中生化学竞赛中我校的杨俊露、王文清、余崛、邓晓璐、汪春旺四位同学荣获省级三等奖，在第十五届*初中生化学竞赛中我校的尤云春同学荣获省级一等奖。自评为优。

c-27学校特色：

我校几年来，学校勤于探索，勇于创新，在实践中建立了“以德育为首、以质量为目的、管理为手段、教研为突破口、向改革要质量、以质量谋发展”的现代管理模式。校园环境优美，人文气息浓厚，教师间团结、合作、交流蔚然成风，“分层教学”和“优生培养”开展得有声有色，教学质量稳步提高;为了张扬学生个性，激发学生所具有的兴趣、爱好和特长，结合我校实际，开展了具有特色的综合实践课，开展科目达28科，参加人数达968人，这些点点滴滴的进步和发展得到了社会的赞誉和上级主管部门的肯定。自评为合格。

通过教育督导自查自评，我校的教育督导自评等级为优级丙等，望*县人民政府教育督导室及上级相关部门予以评估认定。同时我们对学校目前的教育水平有了全面的了解，我校将以此为起点，在新的世纪、新的征途中，以科学发展观统领全局，以人为本，构建和谐校园，全面实施素质教育，深化内部改革，巩固“普九”成果，为*教育的发展打造品牌学校。

五、目前我校存在的问题和整改措施：

1、教师综合素质是决定学校发展的首要因素，我校教师整体素质还不够高，服务意识还不够强，服务能力和服务水平有待提高，拟通过校本培训、学历提高、晋级培训、教师交流等形式大力培养骨干教师和学科带头人，形成拳头科目和品牌教师，带动全校教学质量稳步提高。

2、进一步加大内部管理体制改革，充分发挥人力资源优势，以适应不断发展中的教育教学需要。

3、积极向上争取，创造条件，不断改善办学条件，增强服务水平，满足学生个性发展需要。

4、深入开展教研教改工作，使教学教研风气形成引导学校可持续发展的动力。