端正学生行为习惯  打造靓丽校园

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端正学生行为习惯打造靓丽校园

——在“学生习惯养成教育活动动”员会上的报告

各位领导、老师们：

行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性作了很好的解释：少成若天性，习惯成自然。从小养成良好的行为习惯，优良素质就如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过：成功的教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息，养成一种坏习惯，一辈了都偿还不清它的债务。

我认为，作为一名优秀的教师，教出来的学生不光成绩优异，品行更应端正，教育的核心应该是培养学生的健康人格，而健康人格培养应从培养良好习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期，我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

根据中心学校决定，每年的3月、9月为厉山镇学生习惯养成教育活动月，首届活动月定为今年的4月。上级领导对此项活动非常重视，并提出了高标准、严要求。还制定了《厉山镇学生习惯养成教育活动月实践方案》。结合上级精神我着重谈谈我校学生习惯养成教育的工作的实践措施。

一．营造氛围，突出养成教育的重要性

各班利用黑板报、班会等加强对学生行为习惯的宣传教育，阐述好的行为习惯的重要性。老师们更应以良好的师德形象，言行举止，潜移默化地影响学生。

二．分步实施，强化整改

各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。低年级突出文明礼貌教育，培养良好的学习习惯。中年级突出集体主义教育，培养良好的行为习惯。高的年级突出社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。注意在学科教育中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道、主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯，各班要坚持以评价促养成、以活动促养成，我校的“比一比看看谁的素质高”就是以评价活动中，要坚持每日每周的自评、互评、师生共评等形式，巩固己形成好的习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好的习惯，对学生进行表彰奖励，对部分较差的学生进行强化训练。

三．认真落实，突出主题

养成教育应重点突出以下几个方面的教育：

㈠强化“责任”教育

㈡狠抓“秩序”教育

㈢加强“礼貌”教育

㈣落实“友爱”教育

㈤促进“上过”教育

㈥强调“卫生”教育

各位老师，新时代要求我们必须有高度的责任感和敬业精神，学生将来的成长与老师们的教育指导息息相关，我们务必要高度重视，借此学生习惯养成教育活动，把我校学生的习惯养成教育工作，深入持久的开展好，形成优良的校风，打造靓丽校园