民政局发展教育评估汇报

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*镇人民政府

我镇位于滦平县东南部,京承高速公路和旅游公路贯串全镇。全镇面积203.12平方公里,辖13个行政村,人口2.1万,年财政收进200万元左右。往年农民人均收进1510元。全镇现有1所中学,3所完全小学,11个教学点,4所幼儿园。现有在班(园)幼儿594人,小学在校生1321人,初中在校生989人;教职工198人。

四年来,镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,坚持“重中之重,重在巩固进步”的方针。着力于内化学校治理,硬化责任目标,强化巩固进步,围绕普及程度保稳,办学条件保硬,师资水平保强,教育质量保升“”这一目标,不断加大教育投进力度,进步规模办学水平,使全镇中小学的整体办学水平跨上了一个新台阶,镇政府连续4年被县政府评为“教育工作优秀乡镇”。现汇报如下:

一、主要指标完成情况。

(一)普及程度。

1义务教育阶段适龄儿童,少年都能按时上学,小学进学率100%,中学进学率99.31%,随着办学条件的进步和义务教育阶段“免费教育”惠民政策的实施,中小学巩固率不断进步,在校生年巩固率小学100%,中学97.34%。完成率,小学100%,中学97.6%。15周岁人口中低级中等教育定期毕业率达到97.76%。

(二)师资队伍。

1.小学1*名专任教师,中学80名教师全部达到任职要求。中小学专任师学历合格率均小学100%,中学97.6%;小学专科以上学历71人(本科25人),占66.36%,中学本科学历69人(全日制15人),占86.25%,小学和中学专科和本科学历分别比20*年前进步了6.5%和6.45%。

2、积极参加市、县组织的中小学教师教育专业化培训工作。积极支持和鼓励教师参加在职进修和继续教育培训,在职中小学教师继续教育证书年度注册率100%。中小学教师按需设岗,为解决小学偏远教学点,薄弱学科教学力度,建立了小学英语教师巡回授课制度;中小学教师调岗活动制度。全镇无代课教师。

3、中小学校长4人均经过岗位培训,取得合格证书,现正在参加“十一五”进步培训学习。

4、关心教职工生活,镇政府每年都安排1万余元资金奖励优秀教师;全镇教师全部参加了医疗保险和失业保险;并在个别教师生病住院、家庭困难时及时送往热和和关怀。

(三)办学条件。

1、我们根据从需求看调整,从投进看效益的原则,根据县政府的规划,按照“公道布局,科学规划,集中进步,强化普及”的指导思想,根据生源情况,本着方便进学和最大限度利用教育资源,减轻农民负担,科学公道调整中小学布局。集中精力办好1所中学,3所完全小学,3所幼儿园。往年10月份,将原付营子乡中学合并到一起,使中学的服务半径达到40公里,覆盖人口达到3.9万;小学校点减少到14所,集中精力办好*、*、*3所完全小学,把4年级以上集中到3所完全小学。

2、积极推进规模化治理。小学以原乡所辖区域范围设立了*、*、*三个教研中心,配备了兼职研修负责人,以三个中心点辐射带动本片的校本研修活动的开展,形成了的群体竞争机制。

3、中小学校舍做到坚固,够用,适用,无危房。4年共翻建、新建校舍5013平方米。生均占地面积,小学33.5平方米,生均进步4.74平方米;初中25.15平方米;生均建筑面积,小学5.9平方米,生均进步1.4平方米,初中5.94平方米,生均进步1.55平方米。初中有250米环形跑道和100米2组直跑道,中心小学有200米环形跑道和60米2组直跑道。

4、小学、初中实验用房基本上达到了省定标准。完全小学有图书室、阅览室、仪器室、实验室、少科室、电教室、德育展室,其他小学有综合活动室。

5、教学仪器设备,按教育部20*年配备标准,中心小学和*中学达到了1类配备标准,2所完全小学达到了2类配备标准。各科仪器完好率达到99%以上;能够按课程标准,上好实验课,利用率达到95%以上。

6、按图书配备标准,配齐了中小学图书。中小学新增图书价值5万元的图书。初中生均图书31.34册,中心小学生均生均图书26.79册,完全小学生均21.3册,其他教学点生均16.5册。中小学每种图书复本率基本上不超过5册,图书治理,基本上做到了治理使用科学化、规范化。

(四)学校治理。

1、中小学校各种规章制度健全,岗位责任明确,各项工作治理有序。中小学校校风正、校纪严。

2、注重环境育人。中小学校园达到了“五化”,即:绿化、美化、美化、净化、路面硬化和教育化。学校四周安全,无噪音,无污染源;校门前干净,整洁,无摊点、杂物。校园整洁有序,室内空气流通,宿舍被褥干净,厕所清洁、卫生,校训、公然栏、橱窗、宣传栏、展板等设计美观、规范,名人画像、名人名言,师生作品格言,体现了时时处处育人的氛围。新增硬化面积2120平方米,使三营教学点、蕨菜沟教学点,实现了校园硬化。

3、各种专业教室。有标牌,室内整洁,主题突出,物品及悬挂物,摆放公道、整洁。

4、成职教工作坚持以服务“三农“为导向,建设村文化技术学校4所。创办《农村科技新信息》,送“教”下乡,到村、到户,为“三农”服务。积极与县有关职能部分开展农村劳动力转移培训;目前,农民专业技术学会进会303户,培养技术骨干278人次,聘请专家授课9次。

5、幼儿教育从进步幼儿教师队伍和改善办园条件进手,发挥三所中心幼儿园的辐射带动作用,把教育触角延伸到0至三岁幼儿,学前三年进班(园)率为97.7%。加大幼教投进力度,园(班)仅往年就投资5万元,为幼儿园(班)更新标准化桌椅80套,玩具厨、图书架50个,更新活动洗手设备3套;购置了保教设备,添置了一批幼儿打击乐器,幼儿桌面玩具,幼儿图字画册。加强了集体教育与家庭教育的有机结合。“开放日”,“亲子活动日”,“幼儿与家长运动会”等密切家园之间的联系,进步了幼儿的整体素质。

6、规范办学行为,严格执行义务教育“免费教育”政策,中小学从根本上杜尽了“三乱”现象。

7、树立安全重于泰山的责任意识,实行校园安全目标责任制,措施得力,无重大事故发生。

8、重视德育工作。积极开展以德治校活动,认真贯彻落实《中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,严格执行中小学升降国旗制度。20*年度中心校被市委、市政府评为关心下一代工作“先进集体”。

(五)教育教学质量。

全面贯彻教育方针,实施素质教育,严格执行课程计划,开齐了学科,开足了课时。积极推进以自主学习、合作学习为主要方式的课堂教学改革,面向全体学生,以学为主,因学施教,促进学生全面发展和个性化发展。中小学用校本教研促教改,现有省市立项课题2个,县级课题3个。近年来中小学教育质量稳中有升,20*年中考量化占全县第2名,20*年中考量化占全县第4名,今年中考量化占全县第4名。小学毕业班综合量化均占全县上游水平。小学毕业年级学生参加县抽考各科合格率为95.5%,初中毕业年级学生各科合格率达到80.7%。中心校20*——20*学年度被县政府评为教学质量优越单位,20*年被县政府评为教学实绩突出学校。20*——2008学年度被县政府评为教育教学优秀单位。

中小学普遍开展了依法治校工作,增强了学生的法律意识,中心校有兼职法制教育校长。学校每学期都请派出所,法庭到校做法制报告,进步了中小学生知法、懂法和遵法能力。

注重学生的身心健康发展,各校建立了学生素质健康卡。中小学因校制宜,积极组织学生开展群体性体育活动。每学期召开一次中小学生运动会,家长与幼儿运动会。保证学生天天1小时的体育活动。中小学毕业年级体育和格率达到90%以上,视力不良率小学1.87,中学17.4%。中学20*年度被评为市学校体育工作先进单位。

二、采取的主要措施。

(一)坚持幼教、普教、成职教均衡、协调、持续、健康发展的方针不动摇。

教育事业是一项系统的社会工程。振兴民族复兴大业,靠的是人才,实现*社会的宏伟目标,更需要人才。义务教育阶段是进步民族素质的基石。“普九”之后,我们针对部分同道在义务教育工作方面存在松懈情绪的思想,及时学习上级文件,认真领会“以县为主”后,乡镇应履行的职责,同一思想,进步熟悉。大家深刻熟悉到,经济要发展,教育必先行;全面推进新农村建设,进步义务教育质量是条件。义务教育没有停止符,应继续把进步义务教育办学水平,放在“重中之重”的地位,尽不动摇。为此,我们始终把教育工作摆在与经济工作同等的重要地位。强化了镇、村、校领导的责任意识,并做到“三有”即:在镇、村全面推进新农村建设总体规划中,有教育发展规划目标;在干部任期目标责任制中,有抓教育工作目标;在干部考核中,有教育工作考核实绩。熟悉是行动的先导,镇、村领导建立了学校联系点制度,经常深进学校,调查研究,了解情况,总结经验。多形式、广渠道深层次的宣传教育和有力的措施,增强了广大干部群众的思想意识。*村党支部书记、村委会主任李国志同道,多年来对学校工作十分重视。20*年投资2万元,硬化校园1680平方米;20*年投资1.7万元,为村小学,购置图书和少先队鼓号用品;往年,又投资1.2万元,垒院墙170延长米,成为全镇尊师重教的楷模。

(二)加大投进力度,进一步进步办学水平。

我镇是撤区并乡后的新建镇,建镇晚,摊子大,全镇没有厂矿企业,经济基础薄弱,但镇党委、镇政府从教育投进是战略性,先导性投进的理念出发,积极配合县委、县政府落实“以县为主”的政策,使全镇的整体办学水平有了跨越式的新发展。四年来,总投进712.71万元,其中,政策性投进600.017万元,乡镇投进22.8万元,村投进41.4万元,学校投进48.492万元。

20*年投进41.2万元,主要完成了,*小学锅炉、库房、院墙等附属工程;西小营幼儿园新建校1*平方米;宋窝展教学点翻建198平防米,后营子教学点新建200平方米。

20*年投进46.5万元,主要完成了,安子岭东沟学前班,新建校舍66平方米,院墙80延长米;蕨菜沟教学点翻建校舍240平米,垒院墙115延长米;*小学垒院墙170延长米;*小学垫方及操场地面硬化1400平米;宋窝展教学点垒院墙和大门、地面硬化1200平米;中心小学新建自行车棚300平米;中小学更新课桌椅200余套,装备电视机12台;为学前班配置电子琴7架,保温箱8个,杯巾架44个及一部分杯巾;购置办公电脑和打印机各3台,录音机20台。外联资金3.1万元、图书架50套,宿舍衣橱34套。

20*年投进470.517万元,主要完成了,配合上级完成总投资425.177万元,建筑面积3510平方米的中学教学楼及其锅炉房、厕所、管道沟等附属工程建设;购置学生课桌椅1000单人套,学生住宿用床800双人套,宿舍衣橱800单人套,教师办公桌椅橱80套;中心小学垫砂石400方;建永久性黑板13块,购置音响设备1套,更换50条凳子;后营子教学点校园硬化480平方米。

今年共投进154.492万元。主要完成了:(1)校园硬件建设:投进130.82万元。中学餐厅950平方米,校园硬化3120㎡;垒院墙30延长米;建主席台1个,垃圾池1个;顶棚180㎡;维修校舍54㎡;改建体育器材室20㎡;按装室外大型体育器材12件。(2)校园绿化美化建设:投进8.85万元。中小学植树1*棵,购花盆300个,垒花墙96延长米,花草3000株;粉刷:室内外10861㎡;建文化墙面积:940㎡,写永久性标语402㎡。(3)教育教学文化建设:投进6.822万元。制度、职责、班训及条幅小学381套;建班级文化长廊55.2㎡,各室展板4377㎡;(4)其他,投进8万元。即外单位赞助价值5万元的图书;中学安装多媒体桌椅100套等。

(三)努力进步普及程度。

普及程度定高低是进步办学水平的重要标志。为此,我们狠抓普及程度不松劲,采取了以下措施:一是加大宣传力度,把每年的4月份和9月份定为义务教育宣传月,利用广播、标语,引发宣传材料,召开家长会,进户访问等形式,向家长和社会宣传教育法律法规,增强了广大群众依法治教意识,为进步普及程度奠定了坚实的思想基础。二是落实目标责任制。镇领导和中心校领导包片,中小学负责人包校,班主任包班,任课教师包学生的办法,并把落实情况列进年终考核,实行“一票否决”制。中学王海英老师班里有一个因家庭困难面临辍学,王老师为了让她继续学习,就用自己刚刚领的工资为其交了学习用度。三是密切家校之间的联系。各中小学采取家长会,开放日,家校联系卡,家访等形式,互通讯息,共同做好教育工作。中学和完全小学每学期都请司法干警为学生做教育法制报告,进步了学生的法律法规意识,从而刻苦学习,奋发向上。四是强化了教师职业道德建设,用爱心热和每一个学生,尊重学生的人格,诚心诚意把学生当作主人、主体,对体罚和变相体罚的教师实行年终考核为“分歧格”。中学三年共回收辍学生34名。

(四)进一步强化学校规范化治理。

要全面进步教育教学质量,推进学校的科学化发展,必须治理先行。为此,我们把学校治理定位于以人为本的治理,将常规治理、目标治理和过程治理融合为一体,以师生的发展为核心,为师生提供良好的发展平台,进而实现学校全面发展。

一是继续坚持以德治校这个根本。认真贯彻落实“双纲”“双规范”及党中心关于加强和改进未成年人思想道德建设意见,用“三个代表”重要思想统揽德育工作,党、政、工、团队共同参与,齐抓共管,家庭、学校、社会密切配合,步调一致,形成了全方位的德育工作网络。常规教育与主题教育相结合,课内与课外相结合,将德育教育分为养成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四个层次,以“五爱”教育为主线,以心理健康教育为特点,以活动为载体,以家庭、社会教育为补充,构建了“治理育人,教书育人,环境育人和自我育人”的德育工作机制。使师生的思想道德理念得到升华。全镇中小学生遵纪遵法,勤学向上。

二是强化教师队伍素质提升。我们深进贯彻落实以人为本的治理理念,充分发挥以人为本的制约机制、工作业绩为目标的评价机制和奖励激励机制三大机制的导向作用。捉住师德建设和业务进步两个环节,突出了骨干教师的使用和青年教师的培养两个重点。深化以“两评四考”为主要内容的教师绩效考评,出台了《中小学教师支教交流制度》,完善了《中小学教师奖励办法》等一系列制度;注重培树典型,培养骨干。发挥骨干教师的引领作用。目前,小学有市级骨干教师4人,县级教学标兵6人,校级骨干教师35人;中学有市级骨干教师2人,县级教学标兵9人,校级骨干教师23人。

三是扎实开展校本教研活动。制定出台了《*中心校校本教研制度》,《*中心校校本教研治理制度》等制度;捉住校本教研三个核心内容,从自我反思进手,加强集体备课,注重增强校本教研的实效性。小学,中学及幼教每学期开展2——3次了大型教研活动。中小学还分别与县城第一小学、县一幼、第三中学建立了“手拉手”联谊校。中小学编辑校本教研导刊,开展“一带一”等活动,中小学和幼儿共确定了34名校级骨干教师,并让他们与34培养对象一带一开展活动,使课堂焕发出活力,促进了教育质量的进步。

四是加强学校文化建设,创*发展的校园环境。我们的学校文化建设刚刚起步,正处在探索阶段,在学校文化建设过程中,我们注重拓展学校文化建设的内涵,把学校物质文化,学校活动文化,学校制度文化,学校治理文化和学校精神文化纳进其中。首先是着力打造学校精神文化。在总结学校办学历史的基础上,确立了*中心校学校精神是:吃苦刻苦,甘于奉献的精神;奋发向上,争先创优的精神;遵规守纪,团结合作的精神。其次是通过丰富多彩的校园文化活动彰显了学校精神文化。再次是重视学校物质环境建设,打造漂亮的学校文化“外壳”。

各位领导,过往的几年,在各级领导的关怀支持下,我们取得了一定的成绩。但教育工作是振兴民族复兴事业的百年大计。中学宿舍楼、实验楼、校园硬化,3所完全小学改建寄宿制小学等任务还很艰巨。面对新的教育形势,我们也清醒地意识到,我们的工作还存在着一定的差距。我们决心在县委、县政府的领导下,进一步贯彻落实党中心、国务院关于深化农村基础教育改革的决定精神,把握科学的基础教育发展观,坚持依法治校和以德治校并举,普教、幼教、成职教并重的办学理念,以改善物质办学条件和进步教育教学质量为中心,续写我镇教育工作的新篇章。

以上汇报敬请各位领导批评指正。