200两会思想汇报

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在自己念小学初中的时候，我的父母就在东莞做生意，我和弟弟在哪里读书就是父母最忧虑的问题。最后由于我已经在家读了几年，没有英语基础，没办法适应该地的学习，选择会老家和爷爷奶奶住一起，继续在家读小学。这样造成我和父母相处的时间很少，我的成长不管是快乐还是不快乐都无人诉说，在一定程度上造成了情感无处寄托的心理问题，与父母沟通越来越难。弟弟算是留在父母身边，在城市接受教育，然而由于无暇照顾，农民工学校管理并不是很健全，他很快就学坏并辍学。

经过这么多年，农民工子弟学校条件相比几年前好多了，而且从20*年起，外来务工人员的子女，可以进入公立学校读书，但是仍然存在很多问题。首先是他们的户籍并不在自己生活的城市，不能在当地上高中并参加高考，即使成绩再优异都不行。这应该是最大最令人苦恼的问题。通常，这些孩子面临的选择是回老家读高中和辍学。选择回老家的孩子可能遇到诸如不能与家乡的教育接轨，心理上也不能接受等问题。这就建议觉得孩子的确有学习潜力的，要及早地回去跟老家的教育进行接轨。

其次，农民工子女的父母很多因为收入微薄，没办法送孩子去条件更好的学校，也由于户籍限制和高昂的借读费等条件，使得一些农民工的子女接受义务教育的权利仍然不能得到保障，比如各种评优，几乎都把外来务工人员的子女排除在外。直到20*年，义务教育法修订，明确规定：将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划，列入教育经费预算，以全日制公办中小学为主接收农民工子女入学。从20*年起，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。进城务工人员随迁子女在公立学校和受委托的民办学校就学同样享受免费待遇。看到这些，我的内心稍感安慰。

第三，有些农民工孩子为了应付回原籍考试，回到了老家去读书，考虑到教育接轨的需要，两三个学期中父母不能监管，只有把孩子寄托给老家，交给亲戚监管，这些很多变坏，还形成一种对社会的抱怨，对父母的抱怨，逐渐走上犯罪。

现在我更深刻的了解学习的来之不易，我今后一定更加努力，争取做最好的自己。希望党组织加强对自己的培养和教育。