班主任就职回顾范例

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担任班主任工作12年。1996年被认定为中学一级教师。自己参与工作15年。

一、政治思想方面

自己能够坚持党的基本路线。具有较高的政治觉悟和思想品德。热爱教育事业，遵守职业道德规范，用教师的规范严格要求自己。工作中专业思想稳固，敬业精神强，有很强的事业心和责任感，全面贯彻党的教育方针，教书、育人，有良好的师德，表里如一，为人师表，尽职尽责地完成了本职工作，逊色地履行了作为教师的职责。

二、文化专业知识水平方面

自己具备系统的文化专业知识。物理学科的基础上，进修了相关的电工专业知识、电工实操证等多方面的内容。根据学校需要，先、后担任过《物理》电工基础》仪表与测量》电机与变压器》平安用电》等专业课的教学。对所教授的专业课具有扎实的基础理论和专业知识；深刻理解所教学科的教材、大纲的精神，并能准确掌握和熟练运用；清楚教材的重、难点及内在联系；教学经验丰富。注重对自身教育、教学水平的提高，于1998年7月至2000年7月在首都师范大学物理系物理专业参与了研究生主要课程班”学习；1998年9月至2001年1月利用课余时间进修了第二学历，取得外语大专学历。

三、教育教学能力方面

教学：自己在教学实践中。贯彻教学大纲，准确掌握大纲和教材内容，有效地组织实施教学活动，选择恰当的教学方法和教学手段，准确地教授知识并努力培养学生的学习习惯、学习能力。具有较强的教学设计、组织能力。教学过程中，能正确运用教学原则和方法，挖掘教材中的思想教育因素，教授知识的同时注重培养学生的能力，将思想教育、职业道德教育有机地渗透于教学中。曾多次讲授市、区级观摩课、公开课、研究课、评优课。

1996年在青年教师评优课”中获“表扬奖”

1998年所教《电工基础》统考中超市平均分、及格率。

1999年在本校申报“国家级职高重点示范校”验收中。获“校级先进个人”称号。

2001年在区青年教师评优课”中获“表扬课”称号。

教育：自己在教育工作中。所带班级的学生，素质较差；学习效果较低，教育管理难度很大。工作中，首先作到以身作则，为人师表。其次，正确运用教育原则和方法，根据学生的年龄特点和思想实际进行教育、组织管理工作，妥善处置学生中出现的各种问题，引导学生树立正确的学习目的养成良好的学习习惯，教书育人，寓教于乐。再次，重视干部的培养，做好后进生的转化工作，形成集体的合力。不懈努力下，每个班都能很快地建立起，具有良好班风的班集体；组成强有力的班委会和团委会；学生们思想上积极要求进步；学习态度逐步端正；效果明显提高。并培养出一批有一定工作能力的学生干部，实现了学生的自我管理。电工班的侯晨耕同学任学生会主席；史国旗同学任学生会宣传干事，由于工作逊色，连续两年被评为区优秀干部。所带班级多次获得“先进班级体”环境卫生达标班”财富先进班级体”等荣誉称号，并在学校组织的各项文、体竞赛中获奖。

1997年辅导同学参与外地区《离开雷峰的日子》征文竞赛获“二等奖”辅导和等同学参与市电车公司组织的向李同学学习。

1998年参与全市水平测试。分别取得全区第一名和第二名的成果。

1999年组织的主题班会和技能大赛均获“优秀奖”

自己具有较强的教育科研能力。不时探索教育、教学规律，教学方法和教学手段方面不时进行改革创新。

参与编写了仪表与测量》电机与变压器》课程的教学大纲及技能训练规范。

2000年所写论文《非智力因素对学生文化素质和思维素质的作用》获校级三等奖。

2002年所写论文《利用“合作教学法”体现学生在学习中的主体性》获区教育学会首届论文评选表扬奖。

2004年所写论文《物理教学中学生思维能力的培养》获区教育学会第三届论文评选表扬奖。

自己能够将自己所掌握的理论知识和专业技能教授给年轻教师。认真协助青年教师备课、分析教材、改进教法，听课后能指导她改进教学，培养高老师成为一级教师。

2000~2001学年度和2002~2003学年度考核被评为“优”

2003~2004学年度被评为校级师德先进个人。

认为自己符合中学高级教师的条件。