艺术幼儿园年度年检自查自纠报告

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艺术幼儿园以科学发展观为统领，以素质教育为主抓手，积极贯彻《民办教育促进法》及实施条例，坚持特色办园，科研兴园，教学相长的理念，在上级领导的亲切关怀和大力支持下，经过全园教职工的辛勤努力，全年取得了斐然成绩！

一、以学习为导向，重培训，强技能，提升中层管理人员的综合品质和管理能力

引导教职工，树立不断学习的理念。采用平时学习与工作中及时查阅相结合、自学与相互交流相结合的方法，不断加强《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》及其《释义》的学习，加深对其精神实质的理解，进一步熟练掌握有关民办教育管理的政策法规，积极开展民办教育的理论研究，深入开展民办学校调研工作，不断总结和推广有关民办学校先进的办学和管理经验，同时注意学习与工作密切相关的《教育法》、《职业教育法》、《学前教育》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》等法律法规以及上级文件，通过自我加压，认真专研，坚持爱心教育、耐心教育、细心教育，在学中干、干中学，提升教师的综合理论水平，打造学习型幼儿园。

二、以文化为导向，重落实，强服务，建立执行力文化

文化是生活中的一部分。文化能影响团体中每位成员的观念、想法、心态和行为。从教师的信念及行为入手，树立高效、团结、尽职尽责、追求上进的工作理念，倡导“体验式学习、以儿童为本、启发式教育、全面发展”的原则，不断提升执行力和执行效率。

三、以特色发展为导向，以人为本，固本强基，让孩子在自然生活中学习

生活即学习，生活即艺术。英艺以落实“自然与生活统合课程”的教学理念为契机，关注教师教育常态，让幼儿在自主探索中学习，提升教师教学能力。幼儿园采用教育部课题组研究成果---柏克莱中英文化幼儿主题统合课程为主导课程，配合中西文化思想，以孩子真实生活环境为主题，透过孩子观察‚探索‚操作的方式，以集体‚分组‚区角‚个别的形态，落实幼儿教学，我们的教学具备五大特色：启发脑力发展、开启多元智慧、提升学习能力、提高学业成就以及奠定品格基础。

四、以服务为导向，加强常规管理，规范办学行为，建立健全幼儿园督查评估体系，做好绿色校园的管理与教育工作

坚持服务与管理相结合，规范幼儿园招生、教育教学、教师管理、财务管理、安全管理等内部运营机制，严格招生广告(简章)备案制度，促进办学质量不断提高。尽管全年取得了显著成绩，但也存在不少问题：

1.教师执行力不足。执行力不足是管理不到位造成的。有些教职工办事拖拉，不重细节落实，说得多做得少，措施落地意识不强。

2.保教科研工作待提升。

3.家园互动亟需加强。

针对以上问题，制定以下措施：

一、加强管理，强化考核，突出创新，提升教师工作执行力

1.强化评教、评学活动，增强教师成就感和归属感。改革薪酬制度，加强绩效考核，提高教职工福利待遇，提升教师工作积极性。注重“愉快、探究、合作”的课程理念，形成求实、创新、发展的园风。

2.建立新教师快速成长策略，在对新教师进行了入园、课程、安全、品牌全方位培训的同时，启动“师带徒”专业成长计划。

3.在实践中反思教学，在反思中实践创新。反思是教师不断成长的途径，反思是教育成功的关键。反思教育教学的过程,也是教师对自身教育行为及教育效果分析与思考的过程。因此我们在具体的教育实践中，倡导教师不断地对自己的教育实践进行反思，积极将工作中遇到的问题、教学的得失成败、孩子的活动表现记录下来，进行理性分析。逐步丰富教师的教学经验，促进专业成长，从而打造平等关爱的人文氛围，让每一位教师在充满人文的环境中施展才华、建功立业。

二、以艺启智，以艺健体，以艺促德，实现科研内容科学化、科研方法多样化、科研手段现代化、科研评价规范化

采用个案研究、比较对照研究、叙事研究等形式，加大对园本的、鲜活的、特色的、实用的课题研究指导力度，提高广大幼儿教师发现问题和解决问题的实际能力。

从创建现代民办幼儿教育制度入手，遵循幼儿成长基本规律，根据幼儿不同年龄阶段的心理和生理特点出发，因材施教，因事施教，做到幼儿教育内容系列化、渐进化、科学化。

从创建学习型组织入手，让学习引领研究，广泛开展案例研究、实证研究、比较对照研究、叙事研究等，实现幼儿教育科研方法多样化。

充分利用网络等现代化手段，特别是要发挥“市教育教学研究信息网”的作用，努力创建高效的科研氛围。通过科研手段现代化和网络化，整合园网各自的优势，形成园网之间科研管理和成果共享的联合体。

根据民办幼儿教育的特点，在加强科研工作结果性评价的基础上，更多地关注过程性评价，逐步建立起长期有效的科研动态评价体系。要改变那些不符合实际的对科研工作的评价方法，使评价工作更能有针对性地进行。要在坚持评价标准规范统一的基础上，充分考虑民办幼儿园实际发展的水平，务求评价真实性、客观性。

三、继续开展家长听课，评课活动，定期及时召开家长会，形成家园长效良性互动机制，实现家园同步教育

1.充分利用班级博客载体作用。幼儿园网站上不仅有以幼儿园为主的各项内容，更链接了各班的博客，许多家长在班级博客上留下他们与幼儿园、班级、老师互动与交流的话语，相互探讨教子方法，有效地提高了家园交流。

2.引进先进的教学理念、利用科学的教学方法，在儿童生长发育的关键期，最大限度的把儿童潜在的巨大体能、智能开掘发挥出来，在健康、社会、科学、语言、艺术五大领域中全面促进幼儿和谐发展，使他们的生理和心理健康发展，实现普通儿童超常发展。以本土化教育，引导一个会关心生活环境的孩子；以开放式教法，启发一个想解决生活问题的孩子；以社会化教学，增进一个可沟通人际关系的孩子；以生活化教材，传承一个愿充实生活文化的孩子。

3.注重孩子的情感诉求。对孩子过分溺爱、过多干涉、过高的期望等是家庭教育常见的误区，做成功的父母要认识到孩子的心理需求、要站在孩子的角度、要以身作则用爱心呵护孩子、用人格影响孩子、用自我实现的过程教育孩子。孩子有被别人爱的需要、取得好成绩的需要、归属集体的需要、自尊的需要、摆脱过失感的需要和克服胆怯的需要等等。家长和教师要经常给孩子以鼓励和赞扬，对他提出的正当要求尽可能地接受并帮助解决。情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长了解了孩子的心理变化和情感需要，心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感，家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成，从而让孩子走好人生的第一步。

四、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量，保障幼儿教育事业健康发展

加强幼儿智力教育、幼儿情商开发教育、幼儿语言教育、幼儿认知教育、幼儿劳动活动的教育、幼儿健康教育，挖掘幼儿的艺术创造潜能，让幼儿学会生活，学会学习，学会做人。让他们乐学、善思、勤动手、健康快乐地成长，身心和谐发展。

五、加强安全建设，提高幼儿的安全防范意识，构建“平安幼儿园”

经常组织形式多样、丰富多彩的安全教育活动。大班老师组织幼儿“消防演习”，孩子们表演逃离火灾现场；中班幼儿学习“交通安全”、“用火安全”；小班幼儿则学习“用电安全”、“饮食安全”。通过学习、讨论、演练等形式，幼儿初步掌握了自我保护方法，增强了自我防护能力。

为人父母者，为其子女；为人师者，为其学生。前途遥迢，阳光正好，绿树丛荫下，艺术幼儿园将会不断优化和提高环境对教育的作用，不断让幼儿走向自然，走向社会的生活化、开放式教育，让孩子自主学习，自主探索，自主发现。幼儿园将以崭新的形象和全新的理念，悉心培育每一个孩子，为托起明天的太阳而百倍努力。