坚持科学发展观 创造和谐教育新晋江
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尊敬的各位领导、各位评委、同志们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《坚持科学发展观创造和谐教育新晋江》。
纵观人类社会几千年的历史，特别是步入快速发展期的近三百年，突飞猛进的近一百年，日新月异的近四十年，归根结底一句话，科学技术是第一生产力。而科学技术的运用和发展要靠人、靠对人的教育。假如没有教育，人类文明成果就不能代代相传、延续发展。“科教兴国”，科学和教育缺一不可。十六大报告指出，“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用”。“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这一承前启后、振兴民族的历史重任就落在教师的肩上。
“国家兴衰，系于教育”。20多年来，党和政府在全力推进经济建设的同时，始终把教育放在优先发展的位置，办学体制改革，全市教育事业取得长足发展。我们全体教育工作者以对党和人民教育事业的无限忠诚，爱岗敬业，为人师表，呕心沥血，辛勤耕耘，为晋江教育的振兴和社会经济的发展作出了重大贡献。
200*年四年，是晋江教育全面提速、越升发展的关键时期。针对新形势发展对教育工作提出的新要求，我局积极调整工作思路，坚持以服务为先导，以观念的转变推动思维方式、管理方式和工作职能的转变，进一步加强领导班子建设和干部队伍建设。200*年底我市在全省62个县市中率先通过省级“双高普九”（即高水平高质量普及九年义务教育）验收，比全省规划的最迟时间提前整整12年；200*年底“双高普九”又通过上级跟踪复查；200*年“政府教育工作督导”通过泉州市级初评；市教育局还先后荣获全省基础教育课程改革工作先进单位、省未成年人保护先进单位等集体荣誉。可以说，经过这几年的努力，晋江教育已经处在全省教育发展的领先地位，已经站在了发展的更高平台。目前，我们正朝着建设教育强市，实现教育现代化的宏伟目标阔步前进。毫无疑问，晋江教育这几年取得的可喜成绩，是市委、市政府正确领导，市人大监督支持，社会各界和广大教育工作者凝心聚力、共同奋斗的结果。
万里青云展开路，待鲲鹏奋搏，气概高扬教育情，20年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊师曲。新的机遇已经来临，如何抢抓新机遇，谋划新思路，实施新战略，建设新晋江的教育事业已成为当前的第一重任。面对这新的机遇，我局领导班子在200*年“双高普九”全面巩固提高并接受上级跟踪的新起点上，再次深入调研，广泛征求意见，对教育工作作出了新的概括，即“在继续巩固‘双高普九’的基础上，高水平普及高中阶段教育和学前教育，加快发展高等教育，鼓励发展民办教育，全面推进素质教育，积极构建终身教育体系，确保在全省率先实现‘教育强市’目标，基本实现教育现代化”的工作思路。与此同时，还着眼晋江教育的跨越式发展，邀请上海教科院专家与本局组成课题组，结合“十一五”发展规划，历经10个月的调研，形成了指导晋江教育今后五年发展的纲领性文件——《晋江市推进教育现代化建设规划方案（200*年——20*年）》。今年初，以市委、市政府名义，正式批转，作为“十一五”期间晋江教育发展的主要目标和依据。这为晋江的教育事业实现新跨越打造了新的空间，提供了新的平台。
晋江教育事业20多年来取得的令人瞩目的骄人业绩凝聚了教育工作者的无穷智慧和辛勤汗水。我们的教师肩负为国储才，为民育才的光荣使命，与时俱进，以做学生喜欢的老师，办人民满意的教育为目标，为党和人民作出了积极贡献。如今，历史又翻开了新的一页，新的机遇带来新的机会，新的思路开辟新的航向，新的战略促进新的发展，一个崭新的晋江教育事业将呈现于世人的面前。晋江的发展为晋江的教育事业提供了机遇，晋江教育事业的发展为建设新晋江贡献力量。母亲河誓盟，紫帽山做证，在晋江市党委、政府的正确领导下，百万晋江人民坚信晋江的教育事业一定会再次腾飞！号角齐鸣，千帆竞渡。在市委、市政府的英明决策下，百万晋江人民坚信：晋江历史的辉煌时刻即将到来，一个富而美的新晋江正在八闽大地崛起！让我们抢抓机遇，干事创业，加快发展，携手共同走向晋江教育事业更加美好的未来！让我们同乘时代的列车，带着新的希望，新的力量，奔向振兴教育改革这个新胜利的远方！
“潮平两岸阔，风正一帆悬”。我们有理由相信，有上级领导的关心支持和英明领导，晋江的教育教育事业定会扬起风帆，驶上快车道，实现追赶型、跨越式发展！迎来一个全新的春天！让我们共同努力，在党的阳光指引下，开拓进取谋发展，与时俱进创辉煌。为祖国的繁荣昌盛，为家乡的富裕文明，为晋江教育的和谐发展创造出更辉煌的业绩，演绎出更灿烂的精彩！
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。对，从头越！当晋江教育工作者凑起团结协作的凯歌的时候，当晋江教育工作者树起科学发展和加快发展大旗的时候，当晋江教育工作者插上无私奉献的翅膀的时候，晋江的教育事业必将腾飞——飞得更高，飞得更远。
