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一、教育的逻辑：教育与道德的疏离 首先，道德多元主义。伴随世俗化对教育的要求，按照个人标准出现的道德不断云涌。正如布鲁姆所说，从20世纪50、60年代开始，“一种崭新的关于道德善恶、人类行为标准的语言开始...
一、人类群体划分的异同 古典经济学是从生产领域研究人口与经济的关系问题。在对人口的划分中，重农学派代表魁奈认为凡是生产“纯产品”的人口为生产性人口，而其余的人都是非生产性人口，非生产性人口不宜过多，...
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