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摘要:从实践的视角反思农村基础教导问题,需要对传统的教导价值观、教导目标、教师治理、教研机构等进行变革。突破知识观的霸权地位,确立生活观,理顺知识与生活的关系,使农村学生学习知识的过程成为学会生活并...
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