班级管理计划范文精选

一、工作要点

（一）思想政治教育

1、当前和今后一个时期，着力抓好学生政治理论学习，继续深入开展贯彻落实十七大精神的主题教育活动。

2、在广大学生中开展社会主义核心价值观的教育。通过在学生中开展思想、信念教育，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的成才观。

3、以爱国主义教育为重点，在学生中深入开展弘扬民族精神和时代精神的教育，进一步增强学生的民族自豪感，增强凝聚力。

4、以八荣八耻、《公民基本道德纲要》为核心内容，在学生中开展基本道德规范教育和文明养成教育。通过教育，使之内化为学生的信念，外化为学生的行为。

1计划阶段（P）

1.1分析班级管理现状

对中职班级管理工作现状及班级满意度进行调查，分析影响班级学习、纪律、卫生及活动管理的主要因素，找出问题症结。

1.2分析影响

班级管理实效的主要原因根据我校具体情况，分析当前影响班级管理实效的主要原因有：（1）学习管理的“厌”；（2）纪律管理的“乱”；（3）卫生管理的“懒”；（4）活动管理的“赖”

1.3制定措施

［摘要］新的教育体制下，班级管理在学校管理工作中的地位日益凸显。班级管理质量主要取决于班主任的管理模式和治学理念，这就要求班主任不仅要具备较高的教学水平，还要有一定的管理能力，在学习过程中理解学生、引导学生，留给学生充足的发展空间，以促进学生发展为导向，研究新形式下的班级管理模式。

［关键词］班级管理;学生发展;集体精神

一、当前班级管理模式存在的问题

第一，教学压力大，难以兼顾班级管理。当前我国中小学中，受课程改革和师资队伍的影响，教师教学压力普遍较大，班主任除了要进行好教学任务之外，还要做好管理工作，工作压力更是进一步加大。第二，班主任津贴少，管理形式化。国家各级教育主管部门都非常重视班主任队伍建设和班级管理，而且希望通过提高班主任津贴等措施留下一批优秀的班主任人才，但成效一直不理想，全员育人更容易成为空话。

二、新常态下班级管理职能

1.班级管理的组织职能

［摘要］新的教育体制下，班级管理在学校管理工作中的地位日益凸显。班级管理质量主要取决于班主任的管理模式和治学理念，这就要求班主任不仅要具备较高的教学水平，还要有一定的管理能力，在学习过程中理解学生、引导学生，留给学生充足的发展空间，以促进学生发展为导向，研究新形式下的班级管理模式。

［关键词］班级管理;学生发展;集体精神

一、当前班级管理模式存在的问题

第一，教学压力大，难以兼顾班级管理。当前我国中小学中，受课程改革和师资队伍的影响，教师教学压力普遍较大，班主任除了要进行好教学任务之外，还要做好管理工作，工作压力更是进一步加大。第二，班主任津贴少，管理形式化。国家各级教育主管部门都非常重视班主任队伍建设和班级管理，而且希望通过提高班主任津贴等措施留下一批优秀的班主任人才，但成效一直不理想，全员育人更容易成为空话。

二、新常态下班级管理职能

1.班级管理的组织职能

摘要：小学班级是学校教育的重要形式，班主任是小学班级管理的关键，是班级管理的组织者、教育者和管理者，是学校教育的主要助手和支柱。小学班级管理是学校基础教育的中流砥柱，对学生的发展有极其深远的影响。随着社会的发展和教育任务的繁重，小学班级教育存在许多问题，有些区域小学班级管理方法落后，教育观念有偏差。本文旨在通过分析小学班级存在问题的原因，找出改进小学班级教育工作的对策和方法。

关键词：小学班级班级管理管理问题对策

小学教育是中华民族振兴的希望，是推进我国跨越式发展的未来力量，是中国伟大复兴梦的追逐者，小学班级管理直接关系到小学生的教育和我国伟大复兴中国梦的实践。当前在经济社会的各种诱惑和不法分子的刻意宣传下，一些小学教育管理者价值认知模糊，在传统的社会本位和个人本位的矛盾中迷失自我。因此，加强小学班级管理具有重大现实意义。

一、当前小学班级管理中存在的问题

（一）小学班级管理方法陈旧

当前我国的小学管理方式主要以经验型为主，通过出勤率、活动参与度，学生违纪情况、学生考试成绩等量化班级管理工作成效。这种经验型的小学班级管理方法主要基于管理者对学生的指导和强制性，久而久之，学生对班级管理者形成反感情绪，并且这种情绪愈演愈烈。此外，班主任仍被认为是小学班级管理的实施者和监督者，具有较大的权威，是一种唯一命令式的管理模式。这种陈旧的管理模式不利于小学生的个性发展，在一定程度上阻碍学生创新意识和创造能力的培养，从而阻碍学生的全面发展。