班组文化论文范文精选

1班组文化的概念

班组文化是在船闸文化理念指导下形成的基础文化，它是船闸文化在班组中具体实施的体现。班组文化主要包括：①班组精神，班组精神是班组精神面貌的展现，是班组价值观念、工作与生活作风等等多方面的综合；②班组管理制度及风格，班组是船闸各项制度与管理工作的对象，船闸的任何决策等最终都需要落实到班组成员身上，因此班组文化要通过班组制度、班组行为等体现；③班组形象，班组形象是班组文化建设中的一项长期工程，需要班组成员共同努力与维护，班组形象包括班组质量品牌形象、服务水平形象、班组环境形象等；④班组文化活动，班组文化活动是班组文化的具体体现载体，通过形式多样的班组文化活动既可以丰富职工的业余生活，增强职工之间的感情交流，也可以通过各种形式的文化活动，将国家的一些相关政策、船闸文化贯穿到职工的思想意识中，提高班组成员之间的政治思想意识，形成一种积极向上的文化氛围。

2工会在船闸班组文化建设中的引导优势

工会组织在船闸文化建设中的巨大作用，可以调动职工的积极性，而班组文化则是由基础职工所构成的共同价值观，因此鲜明的船闸文化是班组文化建设的指导，工会是班组文化建设的领导者与推动者，首先工会组织体系是班组文化建设的有力保障，工会组织所具备的完整组织体系，可以为班组文化建设提供组织保障，张家港船闸管理处根据每个科室的不同工作职能，确定了具体的基础工会小组，形成了自上而下的工作网络，实现了基层班组与管理者的沟通与交流；其次工会组织拥有的资源为班组文化建设提供了资源保障。班组文化要发挥其价值就必须要借助各种活动载体实施，比如需要借助文化活动场地、活动工具等设备，而工会则可以为其提供活动的相关设施，比如乒乓球桌、健身活动场所、图书馆等，为职工提供文化学习、健身活动的场地；最后工会组织拥有的各种活动载体是班组文化建设的可靠后盾。工会组织具有组织职工进行各种技能比赛的权利，工会组织通过举办各种技能比赛可以提高职工的职业技能、思想意识等，引领班组文化的发展方向。

3如何发挥工会在船闸班组文化建设中的引导作用

3.1要明确班组文化建设的总体目标班组文化建设的总体目标要紧紧围绕国家相关的政策、文件精神，以提升班组管理水平为核心，以增强职工素质为重点，将班组职工队伍建设作为突破口，通过优秀的班组文化培养与凝聚优秀人才，构建团结、学习型的优秀团队。班组文化建设的总体目标与工作的工作要求与发展目标是一致的，班组文化的建设是在工会的工作范畴内的。

一、班组文化建设的基本原则

班组文化具有独特性、唯一性和不可复制性，建设过程中应坚持以下原则。与时俱进、创新发展。班组文化应充分体现时代特点，不能一成不变，在新的历史条件下，根据新发展新变化新要求，班组文化应当不断创新、提升、完善，实现“一班一特色、一岗一亮点”。

以人为本、固本强基。牢固树立以人为本、铸魂育人的理念，通过班组文化建设坚定员工信心，筑牢管理基础，使文化建设与班组管理有机统一，实现以文化育人、管人、励人。贴近基层、力求实效。贴近员工、贴近班组，围绕班组中心工作和薄弱环节，找准班组文化建设的切入点，建立与班组相适应的文化建设模式，用工作成效检验文化建设成果。典型示范、以点带面。注意发现和选树班组文化建设先进典型，总结好经验好做法，典型示范、以点带面，为企业全面持续创建“五型”班组提供文化层面的支撑。

二、班组文化建设的基本要素

共同一致的班组理念。凝练理念是班组文化建设的立足点，应当围绕工作实际，提炼具有合理性、先进性和可操作性的班组愿景和个人愿景，确保班组文化理念既源于实际又高于实际，既激励个人又融入班组。相互尊重的班组环境。班组文化建设的核心是建立健全人的理念、心智、责任和抱负。班长应尊重员工，要改变“居高临下”、“我管你从”的思维方式；员工应理解班长，常怀有对企业的感恩之心；员工之间应互相尊重，这样既体现了自身素质，更表达了工友间的友善。

信守诚信的班组守则。在班组文化建设中，应倡导诚信，营造一种友善和谐的工作氛围。鼓励员工守住自己心中的一片宁静，勤奋踏实地做好平凡的工作。沟通协作的工作方式。着力提高班组团队的执行力与创新力，通过学习交流，营造宽容和谐的工作氛围；通过重视和信任，让员工感受到他们被认可，从而在工作中获得成就感；通过引进竞争机制，让素质高、事业心强、热爱班组工作的优秀员工脱颖而出。

一、广州地铁运营二中心积极探索班组文化

1.班组制度文化的建立

班组制度文化就是用程序、制度来规范班组和成员员的行为，促进班组工作科学化、规范化、制度化，从而使班组成员养成敬畏制度、学习制度、领会制度、恪守制度的良好习惯。中心目前有246个班组，其中新成立的6号线班组有79个，部分班组因成立时间不长，标准不规范，团队作用发挥不够明显，特别是一批年轻班组长担任的时间短，在综合管理与协调、人才培养方面需要继续提高。为加强班组制度文化建设，中心工会组织召开“阳光1+”为主题的班组建设启动会，“阳光1+”源于“阳光运营，和谐一家”，以“阳光1+”为主题，寓意是将班组建成职工小家，让员工在阳光文化的感染下，提升个人素质，推动进步成长。会后，中心制定了《运营二中心2014年分部、班组建设工作方案》，为中心开展阳光班组的创建活动提供制度规范。制定班组标准化评估模型。中心工会按照班组科学化管理思路，从整体着手，制定了一套包括班组文化、班组安全管理、班组基础管理、班组培训管理、班组管理创新五个方面的考评细则，该细则含有三个专业评分表：维修系列、站务系列、调度系列，初步建成中心班组标准化评估模型。建立班组考核机制，将班组的工作目标、任务、安全责任等细分到人，有利于中心工会工作的检查和考核，确保班组建设工作按计划实施。抓好专项班组人员培训，中心对班组管理人员开展了月度培训，包括《顶级团队意识塑造》等通用管理课程培训，共275人参加；开展《安全管理》的业务管理培训，共321人参加。分季度分主题开展评估。第一季度“树标杆，传经验”，开展6号线班组达标及创优评比工作，选出了3个新成立的优秀班组，通过优秀班组经验分享交流会，组织新线班组与既有班组相互学习，全面发展；第二季度“严考核，促管理”，通过例会、跟岗、技术研讨、检查、工作交流与指导、文化活动等多种形式严抓各部班组标准化建设，对五号线分部、班组进行了突击检查。两个阶段评比不仅激发了工班长对班组管理的思考，也激发了员工对班组建设的参与热情。班组建设提高员工素质的成效得到总部企业管理部的高度认可。

2.班组责任文化的建立

责任文化就是自觉把份内事情做好的一种行为和心境。中心工会要求班组的每一个成员担当起自己的职责，认真做好份内应做的事，树立“我的岗位，我的责任”的理念。中心工会立足于在班组中打造一种积极向上的文化，即向劳模学习，向劳模看齐，引导员工把劳模精神落实到生产过程中的每一个环节，在全中心弘扬积极向上的竞争气氛，调动班组员工的工作热情，从而保证生产的高质和高效。2014年，中心工会创建徐志标创新工作室和张洁创新工作室，两个特色工作室以营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围为目的，引导员工向全国五一劳模徐志标、优秀服务模范张洁学习，让团队的强大影响力去感染其他员工，立足岗位，爱岗敬业，甘于奉献。同时，中心还组织劳模进行先进事迹报告分享，数百名员工学习先进模范在平凡岗位上的不平凡业绩，充分体现了“诚信、务实、协作、奉献”的中心文化理念。

3.班组技术文化的建立

我们物理检测班担负着**优钢的钢材物理检验任务，班组成员21人，其中女职工16人，党员4人，大专以上文化程度4人，平均年龄34岁。在过去的几年里，我们以创建学习型班组为载体，在班组管理中求实创新，在构建班组愿景体系、强化理论和业务学习上不断改进，在班内营造出了浓厚的学习氛围，使凝聚力、学习力和创新力有了大幅度提升，取得了较好的成效。2003年和2005年，班组连续被公司命名为aaa级学习型班组，2006年我班组获得省富民兴鲁劳动奖状称号。下面，我把这几年来我们创建学习型班组中的一些心得体会向领导和同事们汇报一下。

一、构建班组愿景体系，提高班组凝聚力

班组愿景是班组最终希望实现的未来蓝图，是激励班组内全体成员学习工作的灯塔和原动力。我们在学习学习型组织理论的基础上，组织全体职工进行案例讨论和深度汇谈等，在广泛征求班组成员意见、吸取大多数人员建议的基础上，我们班委会把“工作的乐园、温馨的家园、质检的标兵、三a的先锋”作为班组的愿景。即：培养对岗位的兴趣，热爱岗位，热爱同事，形成巨大的亲和力，以质量为事业，做一个优秀的质检人，齐心协力，共同建设我们的班组，永做班组的模范。在班组愿景制定后，我们发动全体成员来丰富愿景的内涵，有好的诠释我们都会记录在案，每个人的积极参与，使共同愿景产生了强烈的感召力，并激励每个人为之而奋斗。在此基础上，我们把岗位的室内走廊起名为亲情走廊，在走廊墙壁上挂着家庭的合影，班组的合影，个人制作等。当职工走进走廊时，就会被暖暖的亲情和友情所感染。这种人性化的管理，使职工心贴心，认同和归属感极其强烈，真正体现了岗位如家、亲情满园的愿景。为了实现班组愿景中“质检的标兵”的目标，我们充分利用深度汇谈的形式，加强成员间的沟通和理解，把“精益求精、雷厉风行”做为班组作风，“把服务前移，让数据说话”做为评判班组工作好坏的重要依据。为实现这样的目标，我们对班组检验的所有钢种制定了具体的检验时间，比如：40cr钢检验中，我们制定了接票到对票时间、淬火到回火的间隔时间、磨料时间等，在最短的时间内报出结果。而且，在检验中不但要求有数据，而且要有数据分析，并及时把数据反馈到生产单位，最大限度地提高服务质量，做一个优秀的质检标兵。

在构建班组愿景的同时，我们组织班组成员建立起了个人愿景。在建立个人愿景时，我们班委会帮助职工分析其个人能力、学习智障和急需解决的问题，使其认识到实现个人愿景，要靠终身不断地学习，努力提高自己的综合素质和适应企业跨越式发展的技能。在这两年里，80%的班组成员都实现了个人愿景，并建立了新的愿景，达到愿景阶段性的实现。

二、工作学习化，学习工作化，提高创新力

学习型组织中所说的学习与通常所说的看书、读报、听课等学习有着根本的区别，它既不是为了应付而流于形式的学习，也不是纯粹为了解决某个问题而进行的事务性学习，是一种动态的、主动的、与工作不可分离的学习和延伸。在**电炉核竞工程实施以来，新工艺产生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前从未见过的，而且大家对新标准的应用、理解都存在很多问题。在这种情况下，我们一边请有经验的老师给授课，一边自我加压，查阅资料，分析缺陷料，一点点地摸索。白天工作，晚上钻研，而且还我们制定了一个制度，每天下午，班组成员都要谈谈心得，相互交流，第一时间内达到成果共享。这样在极短的时间内，熟练掌握了各种钢种的检测方法。在此基础上，我们成立了金相兴趣小组和低倍兴趣小组，对各种特殊缺陷进行集体攻关。在过去的两年里，两个兴趣小组收集了各种各样的缺陷试样，并制定成册，撰写出了有学术价值的论文20余篇，成功解决了4项生产难题，对实际生产检验起到了很大的指导作用。

1、深入开展青年志愿者活动。今年3月5日，厂团委根据公司团委的统一部署共组织21名青年志愿者，义务为160余人次的职工家属提供了配钥匙100余把、修自行车20余辆、焊盆40余个，方便了职工家属。

2、深入开展青工文化活动。2005年1月、2月、3月，与工会组织了“庆元旦文艺汇演”、“春节令条大赛”、“三八游艺”活动等，2005年4月，组织了青年卡拉ok大赛活动。同时，坚持各团支部每季度开展一次小型文体活动，今年以来各团支部共开展10余次活动，有效地活跃了团员青年的文化生活，丰富了青工的文体活动。

3、深入开展科技创新活动。2005年，全厂在公司申报“五小”科技成果29项，科技论文8篇，申报数量居公司前列；原创：在公司第三届青工“五小”科技成果表彰中，获科技成果二等奖一项、三等奖两项，论文一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项，取得了较好成绩。

3、深入开展“青安杯”竞赛活动。

（1）进一步深化“两位一体”运行机制。

自2003年3月份起，焦化厂团委全面推行班组安全员、青安岗长一体化考核制度，从体制上为规范青安岗活动做了有益的探索。主要作法是：以班组为单位调整设立青安岗，由青安岗长兼任本人所在班组的安全员，对本班组和青安岗的安全工作全面负责，按每人每月20元的标准建立专项考核基金，实行班组安全工作与青安岗活动一体化制度，使青安岗活动与班组安全活动有机融为一体，青安岗长肩负的安全责任与其拥有的权力、享受的待遇有机融为一体。今年四月份，又进一步加大考核奖罚力度，使青安岗工作再上新台阶。