保障工程论文范文精选

1加强种苗生产基地的监督和管理，严把苗木出圃质量关

首先，选择有实力的种苗生产基地来供苗。确认种苗基地的实力从该基地规模，种苗基地的各项证书，种苗基地的田间管理水平，内部管控制度和执行情况几方确认。一般来说有以下表现的种苗生产基地可以确认为有实力：①基地规模：单一品种的生产基础乔木不小于50亩、花灌木不小于35亩、地被小苗不少于20亩，多品种基地的种植面积不小于150亩。②种苗生产证书：有营业执照的专业生产合作社、取得林业部门的种苗繁育证书、有园林部门颁发的园林资质证书。③田间管理水平：种苗基础规划合理，有生产房、机井、整齐的田间路（宽度不小于3米），苗木种植不杂乱，田间无杂草、枯枝等垃圾。④内部管理制度合理，并有日常管理记录。其次，高标准选育种苗，保证供苗质量。作为种苗生产基地要自始至终坚持高起点、高标准、高质量生产种苗的原则，种苗选择时就要保障纯度不低于95%，对不同规格、不同品质、不同花色的种苗分块种植并插牌标识。公司要经常深入种苗基地开展技术实训，苗木选种应符合国家标准，并且要对增殖苗圃进行纯化、壮化，及时去除田间发现的非标准苗木，确保苗木纯度达标。在苗圃基地建立一套严格的内控体系，实时检测苗木质量，确保种苗出圃优质率百分百。第三，充分发挥各种苗基地的出圃管理和监督作用。为加强苗木生产的监控和管理，要强化种苗基地的职能，严肃种苗生产管理办法，完善配套的管理制度，种苗基地的一切生产活动要由公司指派的专业技术员监督实施。为提高生产人员的责任意识，可推行种苗产品5年质量追溯责任制，确保苗木纯度和质量达到出圃标准。第四，建立种苗数据库，利用网络系统完善跟踪服务。要求基地建立种苗档案，从苗圃生产到芽接再到末端销售环节，每一节点指派专人跟踪服务，强化全过程管控，确保出圃的每一批种苗可追溯。另外，从苗圃基地出圃的每一批种苗必须指派技术员负责售后服务。要求技术员与客户加强交流，定期了解客户所购苗木的生长情况，及时解决苗木生长过程中的技术问题，详尽记录种苗品种、种植时间、种植地点、苗木成活率。良好的售后服务往往有助于改善种苗基地与客户之间的关系。第五，严把种苗出圃质量关。要求每个苗木基地必须有一至二名质检人员。由公司组织质检人员参与技术培训。每批种苗严格抽检，以达到防治病虫害的目的。经质检合格的苗木才允许出圃销售。对出圃种苗在进工地栽植前还要仔细进行检查，发现纯度不高的苗木要坚决退货，并按照质量追溯责任制的规定对相关责任单位和责任人进行追责。

2苗木质量要求及检验标准

2.1苗木质量标准要求：①苗木健壮，苗干通直圆满，规格一致，植株茁壮，生长组织已充分木质化。乔木主干分明；花灌木分枝均匀；绿篱小苗不裸根，上下一致；球状苗木枝叶茂密，冠形正。②苗木根系完整，不劈不裂，乔木主根长度至少为胸径的5倍。③苗木顶芽完整、健壮，不脱水，无病虫害。④苗木必须为苗圃地栽苗。

2.2苗木包装与运输要求：①苗木根据需要扎成一捆，根部要求沾浆。②雪松、白皮松、银杏等均带土球，土球用细绳包扎，其长度、宽度和高度是胸径的10倍。金叶女贞、小叶女贞等要求根部备带原土并用塑料袋或其它包装袋包扎根部。③运输苗木时，温湿度和通风条件良好，切忌直接暴晒。运输量视苗木规格而定。装卸时，苗木一律轻拿轻放，以免损坏苗木本来的形状。

2.3苗木检验

一、影响桥梁工程质量与安全的原因

机械设备。现代桥梁施工是不可能离开施工机械设备的，机械设备的老化问题、配套问题、维修保养进度等都会对桥梁施工的质量与安全构成不同程度的影响。施工方法。正确的施工方法与施工步骤，是保证工程质量的前提，是保证施工安全结束的基础。但是在施工现场，由于个人工作习惯、施工监督不力、麻痹的安全意识等原因，出现了许多不符合施工要求的施工方法，肯定会留下施工的质量与安全隐患。施工环境。在施工现场，唯一不可控的因素就是环境因素，气温骤变、风雨交加、地质灾害等不仅直接影响到工程质量，而且给施工人员和施工现场的安全防护带来很大的问题。

二、桥梁工程的质量保障措施

1、机械设备方面的保障。机械设备是是桥梁工程施工必不可少的器材，其质量好坏、应用效能直接关系着工程进度和质量，所以，在施工之前，应检查机械设备的使用性能与安全性，不符合标准的一律不准入场；在施工过程中，应做好机械设备的日常保养与养护工作，避免过度使用而造成机械损伤。只有保障机械设备具有良好的性能，才能保障桥梁工程的质量与安全。工程人员方面的保障。此处的工程人员包括与桥梁工程相关的所有人员，坚持一切按照合同办事的原则，避免额外的无效的干扰；坚持严抓管理的工作作风，按照施工流程安排工程作业；重视技术与监理的作用，严格按照施工标准监督检查施工质量。

2.建筑材料方面的保障孙志强中国交通建设集团第二公路工程局第三工程有限公司710016对建筑材料的保障，必须从供货源头抓起，根据工程施工标准所需，寻找合格的材料供应商，签订供货合同，按照检验程序对每一批次的材料进行全检、抽检。对初加工过的材料也要做质量检查，比如，钢筋的直螺纹连接之后，要检查其连接能力和承重能力，观察螺纹的深度，长度和螺距。做好建筑材料的现场存储、分配、配制、发放等工作，做好统计工作。工程测量方面的保障。在工程测量方面，应多次审核路线放样，确认其质量是合乎标准的；对于构造物的宽度、长度、曲线半径等关键尺寸的测量必须严格。诸如此类关键部位、关键环节的测量工作，施工工艺方面的保障。桥梁工程建设的复杂性，表现在施工工艺的复杂性方面。因此，要格外关注施工工艺的完整性、安全性，与技术人员、施工人员做好沟通工作，科学计算材料配比，科学分配各个工种的施工顺序，严格按照施工规范进行施工。

三、桥梁工程的安全保障措施

1高职院校毕业设计（论文）存在的问题

1.1选题问题

（1）缺乏创新性

在高职院校积极推行“校企合作、工学结合”的大背景下，我们鼓励学生毕业设计（论文）的选题最好是来自于企业，来自于自己的实习岗位。但大部分学生由于实习岗位的局限性及自身能力的不足，仍然是依靠指导教师来提供毕业设计选题或确定毕业论文题目。但由于一些指导教师并未及时追踪企业的新工艺、新技术或者对市场的前沿信息不了解，造成选题过于陈旧而且很多题目大同小异，如数控专业的毕业设计（论文）题目为“xx零件的工艺分析及加工程序编制”、“xx系统的故障诊断分析”等，甚至有些论文题目已经有几届毕业生在做。

（2）缺乏针对性

有些学生由于对自己所学专业不感兴趣，或者实习岗位与所学专业不完全对口，选择了与专业培养目标不符合的毕业设计（论文）题目；也有些学生为了能方便查找参考文献或现成的文章，一味追逐热点问题，造成了论文东拼西凑的情况；有的选题过大或者难度不合适，造成大题目小论文或者工作量不饱满的情况。

一、影响岩土工程专业毕业设计（论文）质量的主要原因

1.指导教师自身实践能力的影响。目前高校教师的主要来源是高校毕业生，这部分教师所占比例较大。尽管他们具有较高的学历，但均是从校门到校门，没有企业工作的实践经验，缺乏实际动手能力，指导学生进行毕业设计(论文)的能力不足，从而造成学生的毕业设计成果质量下降。

2.毕业设计成果与实际需求脱节。本科生毕业设计(论文)存在为设计而设计的倾向，毕业设计(论文)选题脱离实际，通常只是为了方便学生进行设计，从而对工程条件进行不恰当的简化。这样即便学生在某一方面进行详细的设计，但设计方法单一，考虑实际问题不全面，不利于培养学生全面分析、解决实际问题的能力。另外毕业设计成果缺乏展示平台，没有进行社会转化的机会，更产生不了行业价值、社会价值和经济价值，从而在一定程度上影响学生和指导教师的积极性。

二、提高岩土毕业设计(论文)质量的措施

1.建立健全毕业设计(论文)监管机制。学院作为毕业设计质量(论文)监管的二级单位，对学生毕业设计(论文)进行统一管理。资环学院按照我校的本科生毕业设计（论文）管理办法，认真制定本学院本科生毕业设计(论文)管理细则，将监管工作落实到每一个环节，严把质量关。主要监管的过程包括：⑴毕业设计(论文)准备工作、选题监督；⑵学生开题、实习调研落实情况检查；⑶平时学生、指导教师出勤情况检查；⑷毕业设计(论文)中期检查；⑸学生进行预答辩情况检查；⑹答辩、成绩评定；⑺毕业设计(论文)质量评价、指导效果总结。在建立健全了毕业设计(论文)监管机制基础上，学院对毕业设计(论文)的每个过程都进行严格控制和管理。

2.加强校企合作，提高教师的实践能力。目前，我校已经建立了多个稳定的校外实习基地，并与企业长期进行合作，利用社会资源来提高在教师的实践能力。学校定期派专业教师到实习基地进行业务实践或挂职锻炼，直接接触实际工程，边实践，边学习，能够掌握最新的技术和设计方法，把行业的最新成果引入教学之中，这对于那些毫无实践经验，从校门到校门的教师来说，是提高实践教学能力的最有效途径。所以说，对于新引进教师，在承担教学任务之前，学校应先派他们到实习基地进行一段时间的实践技能训练，从根本上提高他们的实践教学能力。

提高毕业设计质量的重要环节分析

总结多年的教学管理实践，提高基层教学管理组织人员的素质，增强学生对参与毕业设计的主动意识，加强毕业设计管理质量的监控是提高毕业设计（论文）质量的必要手段。

（一）提高基层教学管理人员的素质是提高毕业设计（论文）质量的基本保障基层教学管理人员是高校教学管理过程和教学运行的直接参与者，对所有教学工作进行组织、协调与执行。高校教学管理水平的高低是制约高校发展的重要因素，［4］基层教学管理人员的工作保证了高校正常教学秩序的进行，高效的管理是出质量、出效率的基本保障。只有具备完整的基层毕业设计管理队伍才能保证毕业设计的质量。另一个问题是，毕业设计过程遇到检查时紧张地应付，检查过后开始松懈，所以，必须要制订完善的管理制度才能保证毕业设计管理队伍的执行力。

（二）把握毕业设计选题及开题的论证是提高毕业设计（论文）质量的前提毕业设计质量下滑的源头是开题报告把关不严，［2］导致毕业设计（论文）中研究内容过偏过专、研究方法不可行或不正确、与生产需求不相关等问题的出现，导致学生的学习兴趣不足。培养人才是高校的核心职能，要调动毕业生学习的主动性，就必须从社会需要的角度培养学生的能力，［3］选题是第一环节。学生对开题的论证是培养学生独立思考发现问题的过程，是锻炼独立分析解决问题能力的过程，是对专业知识综合训练与应用的过程，是沟通与表达能力提高的过程。这些能力训练的目的是为其将来能有更好的发展，从根本上调动学生学习的积极性，培养学生积极的工作态度和行为能力。

（三）加强毕业设计管理质量的监控是提高毕业设计（论文）质量的必要手段现在，指导教师普遍反映学生不主动学习，但在教与学的过程中，教师的作用是至关重要的。建立毕业设计的监控制度是督促指导教师、提高指导教师的责任意识，促使教师随时掌握学生毕业设计进度的手段，才能及时发现并解决问题。

提高毕业设计（论文）质量管理模式的建立