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论文摘要：面对以知识为特征的新经济的到来，高等专科院校财经专业的教学机制必须进行调整与改革以适应新时期对人才的培养和需求。以训练动手能力为主，兼顾相关理论与学科的教学和选修，注重学生未来自我学习能力的培养应成为教学改革的主导方向。

论文关键词：教学质量；教学机制；教学效果

伴随着我国经济的发展，高等专科院校财经类专业为国家培养了大批专业应用型人才，然而，面临以知识为特征的新经济的到来，传统的教学机制已经不能适应新时期人才培养的要求，为此变革教学机制，适应时代的发展要求，是当代教育工作者必须要面对和努力解决的课题。

一、高等专科院校财经类专业教学特征的转变

高等专科院校财经类专业学生的培养目标主要是具有较强实践能力的应用型人才，其教学内容相对侧重于政策法规、制度程序和要式凭证等的讲解与掌握，因而其现实性、可操作较强。然而，随着社会经济的飞速发展，财经类专业知识的更新频率加快了，现行的教学与实践脱节现象日渐明显。为此，高等专科院校财经类专业的教学特征应突出为：教学的目的不只在于训练学生毕业时即已成为一个专业人员，而应更加强调培养他们未来成为一个胜任的专业人员应有的素质。

二、目前高等专科院校财经类专业教学质量中存在的问题及原因分析

*6年是“十一五”规划的第一年，在中国珠算心算协会指导下，在自治区财政厅、科协领导下，在自治区教育厅大力支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，团结、带领全区珠算心算科技教育工作者，认真实施《“十一五”工作规划纲要》的发展要求，较好地完成了自治区珠协十届二次理事会议提出的工作目标，促进了自治区珠算心算事业繁荣发展。

一、保持了珠心算教育健康较快发展

为推进自治区珠心算教育的发展。我们主要做了四项工作：一是采取各种方式，加大对珠心算的宣传力度。各级珠协通过媒体、会议、比赛、表演等方式宣传珠心算，特别是在举办第五届自治区珠心算比赛期间，阿克苏地区通过电视等媒体大张旗鼓地宣传了珠心算。通过继续办好《*珠算通讯》，充分发挥其学术园地、舆论宣传、交流信息、指导工作的作用。尤其是在自治区珠协成立25周年之际，我们在《通讯》第2期开辟专栏，回顾总结了25年来的工作成绩和经验，介绍了自治区珠协25年的大事和自治区珠协、石河子市、昌吉州、克州等珠协25年的工作成就及展望，扩大了珠算协会和珠心算的影响。二是继续贯彻自治区财政厅、教育厅、珠算协会《关于进一步做好珠心算教育工作的通知》精神，特别是克州、石河子市财政局、教育局、珠算协会在这方面加大了工作力度，珠心算教育上了新台阶。石河子市已在21所小学、20所幼儿园进行珠心算教育，年增学习人数4，126人，其中小学生2，472人，克州已在4所小学、4所幼儿园进行珠心算教育，年增学习人数3，138人，其中小学生1，668人。自治区财政厅、教育厅、珠算协会转发了克州财政局、教育局、珠算协会关于加强珠心算教育工作的两个文件，为更好地开展珠心算教育创造了条件。三是加强了珠心算教师的培训。全年共举办珠心算教师培训班6期，其中自治区珠协与克拉玛依市珠协联合举办1期，石河子培训中心与喀什地区、克州、昌吉州联合举办3期，石河子举办2期，共培训教师420余人。四是根据中珠协通知，推荐11名教师参加中珠协在北京举办的第一期全国珠心算教练师培训班，经考核我区11名教师全部合格，并获得珠心算教练师职业资格证书和国家职业技能考证员证。同时，先后两批推荐13人参评高级教练师，其中11人，经评委通过公示。通过这此工作，为推进我区珠心算教育工作提供了人力支持，保证了珠心算教育较快发展,全区一年来参加珠心算教育的人数年增11，590人，超额完成计划的112%。

二、科学实验、理论研究和学术交流获得可喜收获

一年来，各地州市珠协为着珠心算具有开发儿童智力潜能的宗旨，加强科学实验，石河子市珠协继续配合中珠协、中央教科所《关于珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》课题在石河子一小的实验，克拉玛依市独山子区珠协启动了上述课题子课题的研究工作。在举办第五届自治区珠心算比赛期间，召开了第五届珠心算学术研讨会，收到论文50篇，经组织专家评审委员会评审，评出优秀学术论文21篇，其中一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖11篇。*6年6月中珠协表彰珠心算教育对比实验测试研究优秀成果34篇，其中我区2篇获得此珠荣，即石河子市的《珠心算教学对儿童启智教育功能的跟踪实验研究》荣获一等奖，《论珠算式心算与幼儿园数学教学》荣获三等奖。全国著名差异心理学家、上海师范大学洪德厚教授对上述一等奖论文的评价是：“本研究在某些方面，对某些传统理论和观点有突破，例如，在记忆心理学中，一般认为短时记忆广度，在某一年龄段内，是很难会有通过教学而有很大提高的，但研究结果都显示，十一、二岁的儿童，通过一个时期的珠心算学习，却有显著提高，大大扩充了短时记忆接受信息的容量，这是一个可喜的理论收获”。

我们不仅在区内开展的珠心算学术研讨与交流，而且与台湾进行民间交流，3月组成以副秘书长、自治区财政厅会计处处长郭瑛为团长,常务理事、巴州财政局副局长、珠协会长高虹,常务理事、石河子财政局副局长、珠协副会长郭峰,自治区台办副主任刘新友为副团长的自治区珠协代表团14人，成功的访问了台湾，与台湾同仁广泛地进行了学术交流，广交了朋友，增进了友谊，加强了两地联系。9月在黄山程大位杯全国少儿珠心算邀请赛期间，我们出席了“纪念程大位逝世四百周年国际珠心算学术研讨会”。石河子市王玉敏、陆永珍的论文《浅析珠心算对培养创新思维的促进作用》被收入这次研讨会的论文集。8月，我会分别与北京市、广州市珠算协会进行了学术交流。

内容摘要:随着经济对社会和个人的影响越来越大，财经新闻人才的培养也越来越受到新闻界和教育界的重视。但目前我国财经院校开办的新闻传播学类专业还存在着教学目的性不强、教师实践机会少、高水平教师引进难等问题，严重制约了财经院校新闻传播人才的培养。为了培养更多适合社会需求的财经新闻人才，我们在制定培养模式中必须加大财经类课程的设置，构建以“经济学”为核心的课程体系，从而培养“经济＋新闻”的复合型人才。

关键词:财经院校；新闻传播；人才培养。

随着我国改革开放的深入，经济的持续增长，中国经济对世界经济和个人生活的影响越来越大。而财经新闻对监测国家的经济环境，对提供有效有用的经济信息，对推动经济社会的发展与进步，起到了重要的作用。在这种情况下，财经新闻人才培养的问题，无论在新闻界还是教育界都引起了重要关注。上世纪90年代中后期，一些财经院校就开始开办财经新闻学专业，以期解决财经新闻人才缺乏的问题。发展到现在已有十年左右，很多学校在办学理念、课程设置、培养方案、培养模式等方面都做了很多有益的探索，也取得了比较大的成绩。但总体来说，财经新闻教育到目前为止，还没有形成教育界和新闻界普遍认同的培养模式，这就需要我们继续不断探索，逐渐形成适合我国需求的财经新闻传播人才培养模式，为国家培养杰出的人才。

一、当前我国财经院校举办新闻传播学类专业的发展历程、现状与趋势

1.财经院校举办新闻传播学类专业的发展历程。从我国新闻传播教育发展的历程看，经历了两次浪潮。第一次浪潮从80年代初至90年代中后期，新闻教育事业在办学规模和学科建设上对高等教育领域产生持续影响，构成了第一次浪潮。1996年10月，中国新闻教育学会理事大会公布的统计信息，全国的新闻专业点基本分布于综合性大学和师范类院校。在新闻学进一步巩固的基础上，引进了传播学，并促成了二者的融合，加速了新闻传播学类教育的发展；第二次浪潮兴起于世纪交替之际，与第一次浪潮相比，其积聚时间短，但“爆发力”强，格外引人瞩目。到2005年我国开设新闻传播学类的本科专业就有661个，其中新闻学专业209个，广播电视新闻学专业146个，广告学专业232个，编辑出版学专业50个，传播学专业24个，在校生规模有15万之多。目前中国大约有20多所高校开设了财经新闻专业，财经类院校也有在新闻学专业中设立经济新闻方向，但财经新闻人才缺乏的问题依然没有得到根本性的缓解。

2.财经院校举办新闻传播学类专业的发展现状。在财经院校如何培养新闻传播学类专业学生的规格和质量问题上，开办新闻专业的财经院校，特别是地方财经院校一直在积极地探索，以找到一条能够适应本地区经济社会发展的教育模式，来满足经济社会发展对懂财经的新闻专业人才的需求。财经新闻是新兴的交叉学科，很多院校仅仅是将“新闻类课程”加上一些“经济类课程”简单复合，而并非有机融合，结果培养出来的学生往往无法满足社会的需求。专业设置上主要设两类课程，一类是新闻类专业课，如采、写、编、评等，目的是让学生打好新闻功底；另一类是财经类专业课，如西方经济学、货币银行学、财政学、会计学等课程，以此来奠定经济学基础。这种简单的相加，很难将两个不同专业的课程内容有机地糅合在一起。就目前财经院校开设的新闻专业的课程与其他综合类或专业新闻院校开设的新闻课程没有任何区别；同样，我们经济学类的课程除了比经济学专业的学生学的课程浮浅外亦无任何不同。就目前财经类院校师资现状而言，一般是教新闻类课程的大部分教师不懂财经知识，而教经济学的教师也基本上不懂新闻，两班人马教给学生们风马牛不相及的东西，让学生们自己去消化去融合，无疑增加了学生们的学习负担，更影响了学习的效果。

*年，全市宣传思想工作以围绕中心、服务大局、改革创新、促进发展为工作目标，不断创新宣传思想工作方式，圆满完成了各项工作任务。现将自身工作情况和廉政建设情况报告如下：

一、工作完成情况

*年，组织实施了*市宣传思想工作“一二五”工程。一是突出一条主线，大力弘扬“*精神”。把“缅怀先烈功绩，弘扬*精神”作为全年工作主线，采取“五个一”的方式进行全力推进。一是成立了黑龙江东北抗联文化研究会。邀请省、哈市有关单位领导、国内抗联史研究专家20余人为研究会的理事、会员，把抗联斗争史上升到文化层次进行研究。二是出版了一套丛书。组织创作出版了《*人民抗日斗争纪实》、《赵*传奇故事》、《三打帽儿山》、《赵*将军百年祭》等4部研究史料和文学作品，是我市挖掘整理抗联斗争史料成果最丰富的一年。三是进行了一次调研活动。把“*精神”作为抗联的子课题，组织有关部门深入基层开展调研，组织全市各界人士围绕什么是“*精神”展开讨论，组织我市有关专家将“*精神”概括为“百折不挠，勇为人先”。四是开展一系列的纪念活动。在市电台、电视台开办了《抗联在珠河》36期专题节目，在《*周刊》开办了《赵*传奇故事》和《永远的怀念》专栏，分别刊发24期和23篇稿件。举办了纪念赵*将军诞辰百年征文、书法、摄影展览活动，举办了1000余人参加纪念赵*将军诞辰100周年纪念活动，大力宣传了赵*将军的英雄事迹。五是组织了一个宣讲报告团。撰写了《百年*》讲稿，在市内宣讲7场。在“哈尔滨讲坛”进行了专场宣讲，新浪网教育频道进行了现场直播。二是确定两个着力点，做好对外树立形象、对内统一思想工作。全年我市在哈市级以上新闻媒体发稿170余篇，创历史新高，其中3篇稿件在国家级媒体上刊发，100余篇稿件在省级媒体刊发，70余篇稿件在哈市级媒体刊发，对外宣传工作实现了新的突破。《中央电视台》经济频道“中国财经报道”栏目组深入我市元宝村进行了为期10天的实地采访拍摄，1月2日《中央电视台》进行了播出。相继组织了5次集中对外宣传报道战役。组织了有自己任团长的“科学发展在身边”宣讲报告团，赴哈市作报告3场。举办了3次“小博会”展览新闻会和大冬会筹办情况新闻会，加大了我市对外推介力度。立足于统一干部群众思想，提升科学发展氛围。组织市委中心组集中学习6次，哈尔滨市委《中心组学习通报》对我市利用视频系统学习的经验进行了专门刊发和推广。组织了3次全市“纪念改革开放30周年”和支援抗震救灾等系列专题报告会，举办了“讴歌改革开放30年社会成果进步对比展”，激发了全市人民的创造性和积极性。组织开展了第六个公民道德宣传日活动，在全市组织开展了“雪都文明之星”竞赛和“和谐之星”创建活动，一面坡镇长营村荣获全省“十佳和谐村屯”荣誉称号。深入抓好未成年人思想道德建设工作，组织开展的“快乐助长卡，助我快乐长”活动获得哈市未成年人思想道德建设创新案例奖，入选哈市《未成年人思想道德建设创新案例选编》，我市荣获哈尔滨市未成年人思想道德建设先进市荣誉称号。三是做好“五个提升”，提高宣传思想工作总体水平。认真抓好理论指导水平提升工作。在全市组织开展了以“每周弄懂一个概念，每月读一篇好文章，每季读一本好书”为内容的“三个一”学习活动。积极组织开展理论研讨和理论调研工作，向哈尔滨邓小平理论研讨会报送论文32篇，市委书记*同志的论文《试论*市经济社会和谐发展》荣获一等奖，并作会议发言。我市有15篇论文获奖，荣获优秀组织奖。认真抓好新闻宣传水平提升工作。充分发挥市属新闻媒体的舆论引导和宣传教育作用，市电视台、电台共办新闻586期，播发稿件5887篇，播发专题106期，《*周刊》刊发55期，报道全市各类工作动态1100余条。举办3期骨干通讯员培训班，培训通讯员100余人次。认真抓好群众性精神文明创建水平提升工作。制定了《*市创建文明城市测评体系》，召开了专项工作推进会议，组织了2次由42个相关职能部门共同进行的全市测评工作，进行了6次专项测评，加大了文明城市创建工作力度。积极开展了城乡环境整治和环境文明建设活动，召开了全市环境卫生整治和环境文明建设活动动员会议，进行了具体安排部署和推进。在窗口行业开展了“文明窗口”创建活动，68个窗口单位被确定为“文明窗口”创建示范单位。扎实开展文明单位创建活动，推荐元宝村、长营村为全国文明村镇创建参评单位，推荐8个单位为省级文明单位（标兵）创建参评单位。开展对贫困大学生的助学工作，推荐2名贫困大学生为中央文明办资助对象，组织企业对3名贫困大学生进行了资助。认真抓好群众文化活动水平提升工作。市文学院与国学馆共培养文学爱好者360余人次，创作文学作品700余篇。为我市6个村分别建立“农家书屋”和“阅报栏”。在“百姓报廊”举办了春联、剪纸、挂签、书法、摄影、绘画等展览活动30余次。组织了7次送文化下乡活动。组织了职工文艺汇演、农民文艺汇演等4次群众文艺汇演活动。组织举办了全市秧歌汇演、彩灯会展、舞龙狮表演，受到市民普遍欢迎。组织开展了历时3个月的“广场文化活动”演出，我市文化专场演出12场，承办省曲艺团、哈市机关工委艺术团等专场演出4场。举办了首届中国亚布力国际书法节，提高了中国书法文化博物馆的对外影响力。我市演员周建秋、顾亚娜在首届全国农民文艺会演中荣获演唱一等奖，歌曲《亚布力，世界知道了你》荣获创作一等奖。认真抓好宣传干部素质水平提升工作。建立了宣传部学习例会制度、轮流领学制度、选题报备制度、考核制度、请假制度和信息报送6项制度，每周一下午按时组织干部集中学习，开展“三个一”学习活动和案例分析讲解。全年部内干部集中学习概念180余个，交流文章150余篇，人均读书10余本，案例分析17例。组织部内干部共撰写调研文章28篇，向上级部门报送信息30余篇，目前已有8篇工作信息和6篇舆情被采用。建立了宣传干部联系乡镇和副部长包片制度，全年召开了3次片会，对全市宣传思想工作进行了有序推进。

二、廉政建设情况

在日常工作生活中，能够注重加强廉洁自律，认真执行和严格遵守党纪国法和廉洁从政的各项规定，做到生活上俭朴不浪费、在工作上秉公办事不藏私心、经济上严格执行财经纪律，严格约束自己。自己本人和家属没有经商、炒股，没有收受礼金、干股等问题。

三、下步工作方向

随着各国金融行业的相互融合、竞争，经济类人才短缺造成需求量不断提升。高职院校中的经济类专业成为热门专业，为社会培养专业人才。但是传统的高职院校金融学教学存在一些问题，不利于教学的改革，只有打破传统，认识到金融学教学改革的必要性，完善课程体系，重视实践教学，加强对教师的培训，才能使高职院校金融学教学培养出合格人才。因此，改革迫在眉睫。

一、高职院校金融学教学改革的必要性

经济全球化对各国的金融人才提出了更高要求，在这个经济、信息快速发展的时代，金融知识更新速度越来越快，这就需要高等院校培养大量财经类专业人才作为社会发展、各国竞争的保障。但是高职院校传统的教学模式使学生只是被动的接受知识，缺乏创新能力和实践能力，而且教学内容陈旧、单一，课堂枯燥乏味，学生丧失了学习的兴趣。教材更新速度慢，学生学习的知识在实际中得不到运用，教师只注重传授理论知识，忽略了对学生实践课程中的能力培养。学生缺乏实践经验，学校又没有专门设置实践场所，学生很难适应社会对金融人才的要求，导致学生就业难的状况，高职院校金融学教学改革迫在眉睫。只有通过不断改革、创新，改革教学内容，加强对教师的专业培训，重视实践教学，才能改变高职院校金融学教学的现状。

二、高职院校金融学教学改革的对策

1.完善课程体系，丰富教学内容

传统的高职院校金融学教学是以教师和教材为主，学生处于被动接受知识的状态，只有通过完善课程体系，合理设置课程内容，根据教材内容适当增添相关的课外知识，例如，在学习货币政策、通货膨胀等概念性知识时，借助多媒体、PPT等工具向学生展示不同时期我国不同的货币政策，以及借助案例让学生分析、计算，使学生改变以往死记硬背的方式，轻松掌握金融知识。通过创新教学手段充实教学内容，充分利用教学设施，改变传统根据教科书一字一句的讲课方式，提高学生学习的积极性，活跃课堂，激发学生学习、发言的兴趣，完善课程体系，使金融学课程宏观与微观教学相结合，金融学课程与其他学科相结合，使学生综合掌握知识，全面掌握知识。