材料作文范文精选

摘要:给材料作文命题形式重现高考试卷，由于近年来对命题作文疏于训练。很多考生不知所措，针对这一现状，本文强调审题立意“四忌”：忌根据材料部分内容立意、忌在非主要信息上立意、忌通过类比联想立意、忌不顾出题者态度立意。

关键词:材料作文；审题立意

材料作文，是防“押题”的最好作文形式。相对于话题作文而言，它的审题立意难度较大，又由于高考作文自1999年到2005年一直是话题作文，因此，当它今年再次出现在高考语文全国卷上时，众多考生不知所措，偏题、跑题现象严重。为此，笔者针对“学生在材料作文审题立意上存在的问题”提出几个注意点。

一．切忌“根据材料的部分内容”立意

一般说来，出题者的意图是通过整个材料来显示的。如果不在审视整个材料的基础上把握观点，而是断章取义，就不能很好的体现命题者的用意，从而造成偏题、跑题现象。例如：

（材料一）人们看到洁白的荷花时，总是情不自禁的赞扬它出淤泥而不染；可没有想到，没有淤泥，能有荷花吗？

一、教学目的

1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。

2、培养学生修改作文的习惯和能力。

3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。

二、教学准备和方法

1、《飞吧！鸽子》的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。

2007年清明节

春秋时期，晋国国君听信谗言，要杀掉公子重耳，重耳听说后，连忙带着随从逃跑了。

他们跑了几天几世界秘书网版权所有夜，实在跑不动了。因为当时走的匆忙，忘了带干粮，现在一个个饿得不行了。随从介子推见主人没吃的，饿得连路都走不动了，就走到一旁，从自己的身上割下了一块肉，做成了汤，给重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把汤喝了。喝完后，重耳问道：“你真行，从哪儿弄来的肉啊？”介子推说：“这儿哪儿有什么肉啊，这肉是从我向上割下来的呀。”重耳一听，当时就流下了热泪。

十九年后，重耳在大家的帮助下，当上了晋国国君——晋文公。为了感谢当时的随从，晋文公便重赏了他们，可晋文公却偏偏忘了犒赏介子推。有人让介子推去找晋文公，可介子推不肯，他不愿争名夺利，于是就带着自己的老母住进了深山。

晋文公知道后，感到十分后悔，也很内疚。于是他带着随从，上山去找介子推。找了好几天都没有找到。这时有人献计说：“只要放火烧山，一逼，介子推不就出来了吗？”晋文公觉得有理，就让人放火烧山。介子推知道这是晋文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后来就和母亲一起被火烧死了。

晋文公上山看到介子推母世界秘书网版权所有子被烧死了，心里很难过。这时晋文公发现，在他们母子被烧死的那棵枯萎的柳树下，有一封血书，上面写着：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公深有感慨。为怀念介子推，他把这一天定为寒食节。

2007年清明节

春秋时期，晋国国君听信谗言，要杀掉公子重耳，重耳听说后，连忙带着随从逃跑了。

他们跑了几天几夜，实在跑不动了。因为当时走的匆忙，忘了带干粮，现在一个个饿得不行了。随从介子推见主人没吃的，饿得连路都走不动了，就走到一旁，从自己的身上割下了一块肉，做成了汤，给重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把汤喝了。喝完后，重耳问道：“你真行，从哪儿弄来的肉啊？”介子推说：“这儿哪儿有什么肉啊，这肉是从我向上割下来的呀。”重耳一听，当时就流下了热泪。

十九年后，世界秘书网版权所有重耳在大家的帮助下，当上了晋国国君——晋文公。为了感谢当时的随从，晋文公便重赏了他们，可晋文公却偏偏忘了犒赏介子推。有人让介子推去找晋文公，可介子推不肯，他不愿争名夺利，于是就带着自己的老母住进了深山。

晋文公知道后，感到十分后悔，也很内疚。于是他带着随从，上山去找介子推。找了好几天都没有找到。这时有人献计说：“只要放火烧山，一逼，介子推不就出来了吗？”晋文公觉得有理，就让人放火烧山。介子推知道这是晋文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后来就和母亲一起被火烧死了。

晋文公上山看到介子推母子被烧死了，心里很难过。这时晋文公发现，在他们母子被烧死的那棵枯萎的柳树下，有一封血书，上面写着：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公深有感慨。为怀念介子推，他把这一天定为寒食节。

编者按：本文主要从作文语言要有魅力；审题立意要有胆略；表达主题要有新意；书写字迹要美观，对高考作文审题与写作进行讲述。其中，主要包括：古人云：言而无文，行而不远、考场作文，无论是什么类型的题目，都有一个审题的问题、一般情况下，一个作文题目提供给考生的主题不可能是无限多的，往往是有限的几个，甚至只是一两个主题，尤其是材料作文、大概很多人都有一种认识：一个人字迹美观，他的文笔一定不错，反之亦然，具体材料请详见：

雪梅编辑：

你好！天气炎热，向你道一声辛苦。

今年的高考作文题目直白，审题难度不大，很多考生对自己的作文非常乐观，但事实上今年的考场作文没有让人眼前一亮，主题单一，写爱心的占了很大比例，且多为对所给材料的扩写，我省考场作文写作真的不容乐观。很多考生也很困惑：好写的作文，却不容易写好。问题到底出在哪里？本文结合考生反馈，依据阅卷老师的体会，对个中原因做了一些探索，希望对2009届考生有所启示。

写这篇稿子是感觉最难的一次，因为今年的作文题少见，写作情况也出人意料，没有借鉴，全凭自己思索。连续熬了几个晚上，字斟句酌，由于思路阻塞，几度停顿，今日终于完稿，敬请审阅。

本文适合新高三学生使用。稿件附于信后。