测量培训总结范文精选

摘要：本文通过剖析中职建筑工程测量课程的现状及翻转课堂的定义与特征，探讨了教学过程的具体实施方法，总结翻转教学的注意事项，为今后翻转课堂在中职建筑工程测量课程中的实施提供借鉴。

关键词：翻转课堂；中职；建筑工程测量；应用

一、中职建筑工程测量课程的教学现状

建筑工程测量是中等职业学校建筑专业的一门专业课，兼具理论性与实践性。在目前的课程实施中，测量教师一般会将学生分为几个小组，分别进行实地测量，完成测量任务后，撰写实习报告。然而，在实际教学过程中，还存在很多现实问题：其一，学校没有专职实习指导教师，专业课教师需要同时负责学生的理论教学和实习指导，很难两方面都兼顾到；其二，在课堂实习的时候，一名教师要同时照顾、指导一个班的学生，分组又多，无法发现每一个学生的问题，对于学生在操作中出现的错误也不能及时发现予以纠正，很难培养学生的实际操作能力；其三，中职学校普遍实行的是“2+1”教学模式，即前两年在学校进行理论、实践的学习，第三年进行校外顶岗实习。这样，三年的课程必须安排在两年之内完成，建筑工程测量实践部分就被压缩在理论教学课程的课时之内，学生真正的实践机会过少。

二、翻转课堂概述

近年来，翻转课堂成为教育的热点话题。翻转课堂，英文FlippedClassroom，又称颠倒课堂或翻转课堂，意思是颠覆原有的课堂模式，将传统课堂的教师授课时间交给学生，学生掌握学习的主动权。具体思路是，教师提前将下节课授课的相关资料，包括教学视频、课件等上传至网络，学生自主下载学习，在网络在线系统中与教师交流讨论，而课堂上教师安排学生进行实践性练习，消化知识，熟练技能，促进学生的进步。与传统教学模式相比，翻转课堂完全改变了教师与学生之间的地位和作用，使教师成为主导，学生成为学习的主人，极大体现了学生的主体性，学生由被动接受变为主动探索，调动他们的积极性，也使他们在学习过程中更具有针对性。另一方面，理论知识的学习时间被放在课下，课堂时间可以更多地进行实践操作，增加学生进行测量实践的机会，提高他们的职业技能。

质检半年工作总结

质检半年工作总结

质检部在质量管理体系的实施过程中，按照《质量手册》管理职责的要求，负责公司质量管理职能。几个月以来，工作取得显著成效。

一、认真做好检验工作，其中成品交货合格率达到100%，极大限度的减小了顾客投诉，为公司的质量目标完成做出了极大的贡献（这是建立在生产中合格品质的基础上的）。加强了进货和过程检验，确保了产品质量。

二、对监视和测量装置进行校准，根据《测量设备校准计划》，对公司的检测工具进行了送检，以确保其精确度，充分保证了质检工作的正常进行。

根据公司对我部的工作要求，使公司的生产管理走向正规化、

个人简历表

姓名：XXX先生国籍：中国无照片

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广东省身材：167cmkg

婚姻状况：未婚年龄：27岁

求职意向及工作经历

根据卫生部《20*年九市7岁以下儿童体格发育调查研究实施方案》和本市的实际情况，制定本工作方案。

一、组织管理

（一）组织领导

1、市卫生局成立“*市儿童体格发育调查领导小组”，负责调查工作的组织和协调；各区县卫生局成立区县的“儿童体格发育调查领导小组”，负责组织和协调辖区内调查工作的开展。

2、市卫生局聘请有关专家组成“*市儿童体格发育调查专家小组”，负责调查工作的各项业务指导。

3、市儿童保健所成立“*市儿童体格发育调查工作组”，负责起草具体工作方案、组建调查队伍、培训人员、进行监督指导、质量控制等各项业务工作。各区县妇幼保健所组织辖区内相关机构，成立调查队伍，按本工作方案的要求开展调查工作。

1理论教学中存在的问题

1）教学内容增加，学时大幅压缩

测绘新理论、新技术、新方法日新月异，以3S技术、三维激光扫描技术、INSAR等为代表的现代测绘技术知识大量补充到《土木工程测量》课程中来。近年，几乎全国所有高校都对原有的专业计划进行了重新调整，调整的主要特点是增加课程数、压缩单个课程学时数。非测绘专业的《土木工程测量》课程学时数压缩尤其严重。笔者所在学校大约为32～40学时（包括理论和实验学时）。目前来说，仅能够保证基本教学内容，难以真正扩展与深入讲述专业测量内容。

2）教学内容严重滞后

目前，由于各种条件的限制，仍是以水准仪测高差、经纬仪测角度、钢尺量距、经纬仪配合量角器测绘地形图为授课重点，对数字化数据采集、全站仪放样、GPS定位测量等内容则是浅尝辄止。教学内容滞后5～10a。

3）教学效果不佳