成长档案范文精选

摘要：本文分析了基础教育学生成长平台建设的背景，对学生成长平台建设内容进行了分解，同时，指出通过分层架构模型进行设计的技术实现方式，最后，指出当前学生成长平台建设中还存在的问题，为学生成长平台建设和完善提出研究方向。

关键词：教育信息化；数据库；信息资源

一、研究背景

人才竞争力是国家竞争力的核心内容。未来我国要从一个创新大国成为一个创新强国必须依靠具有创新能力的综合人才。培养面向未来的综合人才需要从基础教育做起，摒弃传统的“唯分数论”思想，逐步关注学生成长，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为学生积极主动地发展、为学校掌握学生成长规律、为促进评价方式改革、为切实转变人才培养模式提供了途径和依据。正如研究者所言，“各地各校的学生综合素质评价基本处于‘半死不活’的状态。”[1]其中的重要原因在于，收集和记录学生成长记录缺乏有效手段。当前，信息技术已经与教育教学和教育管理深度融合[2]，借助信息化手段，可以有效提升收集和记录学生成长记录的效率。使用信息化平台可以记录学生日常表现和课业成绩，形成学生成长记录档案。

二、建设内容

学生成长平台是学生、教师、家长和学校，教育局等多方参与，提供针对学生德、智、体、美、劳，日常交流协作能力等方面的综合记录和考核，为学生的综合成长提供全面的跟踪分析记录。学生成长平台并不是对成长记录的简单记录，而是包括学生成长记录档案、学生综合素质评价两部分内容，综合学生、教师、家长等多个角度对学生成长过程进行记录和评价。因此，对建设内容可以进行以下分解：学生成长记录档案记录学生的基础信息、身体素质、心理健康、行为规范、学业情况等方面的内容。主要包括：学生成长整体记录档案、考试成绩记录档案、班主任评价记录档案、家长评价记录档案、任课老师评价记录档案、个人素养记录档案、道德品质记录档案、学习态度与能力记录档案、公民素养记录档案、交流与合作记录档案、运动与健康记录档案、审美与表现记录档案、综合实践能力记录档案、特长与获奖情况记录档案、毕业鉴定记录档案。学生综合素质评价包含评价过程中涉及的定义、流程、类型和相关制度的信息，各类评价标准等。主要包括：评价指标定义、评价分数设置、评价流程设置、评价类型设置、教育局评价工作委员会审定、结果呈现、结果使用、规章制度、荣誉等级制度、学生日常行为规范。

摘要:高职院校应发挥档案文化的育人功能，加强工匠精神人物档案的编研与应用，营造一个弘扬工匠精神的校园文化氛围，为广大师生树立学习的榜样，促进工匠精神在职业教育中发扬光大。

关键词:高职院校;工匠精神;档案编研;档案文化

《大国工匠》记录片2015年5月起在中国内地播出，它讲述了24位来自不同行业的工匠人物的事迹，展示了他们对职业信念的坚守和对品质的不懈追求。总理在2016年政府工作报告首次提出了“工匠精神”的概念，强调了它对品质革命的重要性。在2017年政府工作报告中他又一次提出“要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多‘中国工匠’”〔1〕。由此可见，工匠精神的重要性在当代中国社会已被提升到一个新的高度，尤其是在实施“中国制造2025”强国战略的背景之下，培育和强化工匠精神显得极为迫切。高职院校是培养技术技能型人才的主要阵地，高职院校弘扬工匠精神，既是响应党中央的号召，实现“中国制造2025”战略的时代需要，也是提高人才培养质量、保证高职院校长期可持续发展的要求。然而，由于传统观念、社会变迁等多种原因，工匠精神在职业教育中渐渐淡化，甚至缺失〔2〕。工匠精神的培育在高职院校还存在着现实困难，其中一个重要原因是工匠精神社会氛围尚未形成、工匠精神校园文化培育仍然不够〔3〕。鉴于此，我们应当在全社会尤其是高职院校加强工匠精神人物事迹宣传，营造一个弘扬工匠精神的校园文化氛围，促进高质量技术技能型人才的培养。

一、新时期工匠精神的内涵

关于工匠精神的内涵，不同学者有不同的界定，但基本涵义大致相近。一般认为，工匠精神是属于职业精神的范畴，是对工作的执着、对所做事情和产品的精雕细琢、精益求精、追求完美和极致〔4〕。应当注意，工匠精神不仅适用于制造行业，也适用于管理、服务等行业。杰出工匠在我国自古有之，古代的鲁班、庖丁以他们高超的实践技艺诠释了这一优良品质的内涵。在新的时期，我国面临着制造业的转型升级，质量革命将贯穿于建设制造强国的全过程。在这样的时代背景下，弘扬工匠精神、发挥工匠精神人物的引领作用是职业教育工作者的使命和责任。

二、工匠精神人物档案的设立

【摘要】干部人事档案管理是档案管理的重要内容之一，对干部队伍发展及人才培养有直接影响，需要提升对干部人事档案管理工作的重视程度。人事档案记录了干部的成长经历与人事信息，是组织安排人员调动的重要参考依据，对人才建设有至关重要的现实意义。本文阐述了干部人事档案管理在人才建设中的作用，分析了当前干部人事档案管理存在的问题，并提出完善干部人事档案管理工作的有效策略，为相关工作者提供参考。

【关键词】干部人事档案；管理；人才建设

干部人事档案管理工作是单位档案系统的重要工作内容，对单位干部队伍培养与人才建设有不可替代的指导作用，单位相关负责人要予以足够的重视。但从当前人事档案管理的现实情况分析来看，大部分单位并没有将干部人事档案管理工作的作用充分发挥出来，制约了干部人事档案管理工作的改革与创新进程，影响了干部人事档案管理工作的最终成效，并对单位人才队伍建设造成了一定影响。在干部人事档案管理工作过程中，如何加强人才队伍建设，促进单位发展，是当前干部人事档案管理工作的主要方向。

一、干部人事档案管理对人才建设的作用

（一）干部人事档案对单位选拔人才有一定的指导作用。干部人事档案记录了干部的成长历程，包括其学历信息、工作经历、考核资料及日常表现等资料信息，伴随着干部录用、培养、考核、提拔、调任过程，记录干部的能力、功绩与廉政等综合表现的客观事实。人事档案是了解一个人最好的途径，可以为培养干部、选拔人才提供有效的参考。

（二）可以为考察干部、落实各项政策提有利的依据。干部人事档案记录了干部成长的全过程，通过了解干部人事档案，可以对干部的经历有一个完整系统的认识，能够记录在档案中的信息都是具有法律效力的，是人事部门对干部进行考察、追溯历史问题、开展整治审查及落实我党政策的重要依据。

长期以来，幼儿教师理所应当地被认为是女性的职业，但是随着学前教育的不断发展，对于男教师加入幼儿教师行列的呼声越来越高，有很多发达城市已经有男教师直接从事一线教育教学，男幼师在这个领域的出现是经济发展和社会进步的必然趋势。男教师在幼儿园教育教学实践中并不是简单的从事与女教师一样的教学活动，而是充分利用男性的角色优势，参与幼儿园教育教学活动，给幼儿带来不一样的体验。首先，男性从事幼儿教育对幼儿性别意识角色的形成有极大的影响。其次，男性在社会知识的积累方面，在史、地、哲、理方面的偏向对幼儿开拓视野、丰富知识具有极大的帮助与影响。幼儿园由于男教师的缺乏，幼儿对男教师也有更多的好奇与喜爱，这些都为男教师从事幼儿教育提供了极大的空间。

一、男教师从事幼儿园教育实践的原则

1.充分发挥男教师职业特长。

幼儿园男教师一般源于与教育相关的专业领域，如体育教学、美术教学、音乐教学等领域。因此，不同的男教师有其职业特长，因此，在男教师入职后，幼儿园应当以充分发挥男教师职业特长为切入点，充分发挥男教师的专业特长。

2.制定符合男教师个人特点的职业发展规划。

在男教师的职业发展规划中，应当以男教师的个人特点为主，制定适宜男教师长久发展的具有一定前瞻性的职业发展规划，为男教师的专业能力发展及专业化发展提供依据，同时也为男教师创造一个良好的发展氛围。

[摘要]本文阐述了档案管理与企业文化之间的联系，企业文化建设与企业档案的渊源和企业档案对于企业文化因素的积累、产生和形成的促进作用，以及如何开发利用档案资源，促进企业文化建设的方法和途径。

随着社会主义市场经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入，许多企业已经认识到企业精神和企业形象带给企业的经济价值和社会价值，并逐渐在企业的生产、经营、管理、销售等活动中形成具有企业特色的新颖的社会文化现象企业文化。与企业文化建设有着密切联系的企业档案是企业的宝贵财富，它不仅仅是企业技术储备的一种形式,而且也是企业文化储备的一种形式。作为企业基础管理不可缺少的子系统，企业只有进一步强化和发展企业档案工作，才能适应企业管理现代化和企业文化建设不断提出的新要求。

一、档案管理与企业文化的联系

随着社会主义市场经济体制的不断完善，经济与文化融合发展的趋势越来越明显。企业档案作为企业活动中形成的原始材料，一方面记录和反映了企业文化的建设历史，可为新时期企业文化建设提供借鉴和依据；另一方面，对企业档案加强管理本身就是企业文化建设的重要组成部分。企业档案管理与企业文化建设已经相互融合、相互作用。

1.档案管理综述

档案管理是指档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。包括：档案收集、档案整理、档案价值鉴定、档案保管、档案编目和档案检索、档案统计、档案编研、档案提供利用。随着档案管理现代化的发展，还将对档案管理工作的结构产生新的影响。档案管理的最终目的是提供档案信息为社会实践服务，档案管理系统的结构即根据这一目的而设置。其中每项工作都必不可少，并有一定程序。它们组成一个有机整体，为实现档案管理系统整体功能而发挥各自的作用，同时也相互关联、相互制约。例如：档案价值鉴定工作有时与档案收集、整理工作结合进行，甚至在文件立卷归档时就进行初步鉴定。