成人初中教育范文精选

推进“农科教结合”和“三教统筹”的综合改革。要进一步建立和完善农业、科技、教育等部门的合作机制,有效统筹基础教育、职业教育、成人教育的资源,构建相互沟通、协调发展的农村教育培训网络和科技推广网络。———摘自在全国农村教育工作会议上的讲话

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求:“进一步推进农科教结合,全面推进农村教育综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的统筹协调发展,使农村教育切实转变到主要为农村经济和社会发展服务上来。”

权威访谈:服务“三农”引领致富———访教育部职业教育与成人教育司助理巡视员张昭文在我国黑龙江、吉林等省的一些农村中小学的教学实践基地,经常可以看到这样的景象:玉米抽穗,谷子飘香,花果满园,鸡鸭成群,一群学生“点缀”其间,和学习文化课知识一样,学习打理这些瓜菜庄稼。作为农村学生的“必修课”,中学生们已不局限于文化基础知识的学习,而是将农业生产技术、职业技能等内容结合在一起学习,为今后的就业、创业奠定基础。而教学实践基地办得好坏,也成为评判学校“教学质量”的重要指标。

在山西、安徽等一些省的农村中小学,业余时间成了农民学习的课堂,农民在这里学习农业科技的新知识,请教致富的新途径。而在江苏、浙江、湖北、广西等地,农村职业学校、成人学校办得很红火,教学、科技人员,还把最新科技知识和农业技术送到田间、地头,为农民传授发家致富的秘诀和方法。

农村基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”和农、科、教诸方面优势互补,形成合力,通过加强农村各类教育,推广农业先进技术,大幅度提高广大农民的科学文化素质,努力促进农村小康社会的建设。这些都是农村教育综合改革之后出现的新气象。

改革成效显著

根据上级有关文件精神，结合我区教育发展的实际情况，特制订我区*—2009学年度教育事业发展规划。

一、幼儿教育

幼儿教育是基础教育的基础和重要组成部分，必须予以重视，切实抓好。本学年度力争使全区5岁龄幼儿都能入园就读，3—5岁龄幼儿入园率要达到88%以上。各镇（街道）和区直属有关单位要切实加强对所属幼儿园的安全管理，加强各镇（街道）中心幼儿园的建设；要进一步充实和完善办园条件，加强幼儿园师资的建设，完善幼师聘任招考制度，努力提高园长和幼师的管理能力和整体素质，不断提高幼儿教育的管理水平和保教质量，推进我区幼教事业的健康发展。

二、小学教育

小学教育是九年义务教育的重要基础。本学年度全区小学原则上实行6周岁入学，入学率要达到100%。小学不得举办学前班。小学教育要进一步加强安全等规范管理，深入实施课程改革工作，全面实施素质教育；要切实加强教师的继续教育工作，提高教师的整体素质；要细致认真做好义务教育阶段学生免收费工作；要积极做好家庭经济困难学生以及外来务工子女的入学工作；要逐步解决城区入学难和大班额问题；要全面推进义务教育阶段规范化学校的建设，继续推进学校布局调整工作，努力办好每一所学校，撤并规模较小和效益差的学校，完成薄弱学校改造任务，提高全区小学教育的整体质量和办学效益，为提高初中教育水平奠定坚实的基础。

要重视发展特殊教育，继续做好“三残”适龄少年儿童随班就读工作，继续支持办好启智学校，努力确保“三残”儿童少年入学率达到95%以上。

为了促进我县教育事业健康发展，实现*县20*年创建省教育强县目标，特制订*县20*学年教育事业发展计划。

一、指导思想

以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新，大力推进教育创新，全面实施素质教育。以“创新发展幼儿教育，巩固发展义务教育，提高发展高中段教育，继续发展成人教育”为主题，促进全县教育均衡、协调、可持续发展，努力实现创建省教育强县目标。

二、目标任务

1、幼儿教育

认真贯彻执行《关于加强学前教育工作的若干意见》和《*县城新区学前教育发展规划（20*—2*0年）》，贯彻落实*市人民政府《关于加快学前教育改革与发展的若干意见（试行）》，加强对学前教育工作的领导、管理与指导，创新发展学前教育事业。20*学年要使镇乡、街道中心幼儿园的建园率达到90%以上，3-5周岁幼儿入园率达90%以上。力求发展*实验幼儿园、分水中心幼儿园、莪山中心幼儿园等政府办园为主的学前教育，争取其他中心幼儿园的政府投入。

论文关键词：在校生教育事业发展教职工毕业生;专任教师;合格率标校中等专业学校普通高中招生

论文摘要：2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年,在党中央、国务院的正确领导下,全国教育事业发展取得新进展,各级教育规模持续增长,入学机会进一步加大,教育资源配置水平有所提高,非义务民办教育发展尤为迅速。

义务教育

到2006年年底,实现“两基”验收的县(市、区)累计达到2973个(含其他县级行政区划单位205个),占全国总县数的96%,“两基”人口覆盖率达到98%。小学招生数略有增加,校数和在校生数继续减少。2006年全国共有小学34·16万所,比上年减少2·46万所;招生1729·36万人,比上年增加57·61万人,增量主要在农村;在校生10711·53万人,比上年减少152·53万人;小学学龄儿童净入学率达到99·27%,其中男女童净入学率分别为99·25%和99·29%,女童高于男童0·04个百分点。小学毕业生数1928·48万人,比上年减少90·99万人。

小学教职工和专任教师略有减少,专任教师学历合格率继续提高。全国小学教职工612万人,比上年减少1·22万人;其中专任教师558·76万人,比上年减少0·49万人。小学专任教师学历合格率98·87%,比上年提高0·25个百分点,小学生师比19·17∶1,比上年的19·43∶1有所降低。

初中校数、招生数、在校生数和毕业生数略有减少。全国共有初中学校60885所(其中职业初中335所),比上年减少1601所。招生1929·56万人,比上年减少58·02万人;在校生5957·95万人,比上年减少257万人;毕业生2071·58万人,比上年减少51·85万人。初中阶段毛入学率97%,比上年提高2个百分点。初中毕业生升学率75·7%,比上年提高6个百分点。

一、主要目标

1、各类教育的具体目标：

——到20*年，幼儿入园率和初升高比例均达73%以上，全市小学入学年龄由7周岁过渡到6

周岁。到20*年，基本实现高标准普及九年义务教育，基本完成新一轮中小学校网布局调整任务。到20*年，幼儿入园率和初升高比例达到85%以上，基本普及幼儿教育和高中段教育。

——根据社会经济发展需要，调整中等职业技术教育结构和布局以及专业设置，力争使中职与普高的招生人数比例保持在1∶1左右。加强中等职业技术教育与高等职业技术教育的沟通与衔接，从20*年开始，逐步扩大中等职技校招收职业教育五年一贯制学生的试点范围。加强对实施分流教育的高中学生以及初中后、高中后职业教育与培训，健全和强化先培训后就业制度。

——建立与健全成人教育与培训的运行机制，逐步形成农民技术培训体系和城镇职工培训体系。多数县(市、区)建成教科网和现代远程教育节点。逐步完善函授教育、自学考试体系。重视成人学历教育，力争成人高校招生录取率每年递增5%以上，自考报考率每年递增15%以上。在20*年组建起*虚拟大学。