诚实教育范文精选

编者按：本文主要从社会呼唤诚信,诚实讲信用是做人的一项基本原则；诚信机制是整个社会对遵循道德行为的认可,它必将极大地促进我国的道德建设，对大中专学校诚信教育分析进行讲述。其中，主要包括：毫无疑问,教育的最基本职能是实现和完成个人的社会化,使个人为完整、合格的社会安定成员、诚信教育作为大中专学生道德教育的一个重要部分,归根到底要落实到每个人的思想与行动上,诚信教育对老师来讲,尤为重要、懂得做人的道理，懂得尊重，懂得诚信，懂得奉献和感恩，具备良好的道德情操。“诚实为本，守信做人”，具体材料请详见：

[摘要]在大学生中开展诚信教育是十分必要的。在全社会,尤其是在大学生中开展诚信教育有利于促进及带动良好的社会道德风尚的逐步形成,有利于提高全民族的文明素质,抵制社会不良风气,让大学生及全社会了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则。不断增强学生的法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

[关健词]大中专学校诚信教育道德建设

“诚信”更是中华民族的传统美德；也是当代大学生应该具有的最基本品质。“诚信”实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要指忠诚老实，诚恳待人；“信”主要指取信于人，信任他人。

一、会呼唤诚信,诚实讲信用是做人的一项基本原则

在大中专学生中要开展诚信教育是非常必要。一段时间以来,在市场经济的冲击下,我们的教育者往往认为：讲大道理不如讲实惠。在学校学到一点文化课。遵守学校纪律,顺顺当当毕业,毕业后能找到一份工作,学校就算完成任务。

一、指导思想:

认真贯彻落实科学发展观,以全国中等职业学校德育工作会议精神提出的德育任务要求,坚持"夯实基础,创新方式,务求实效"的工作理念.坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,创新德育工作方式,抓好班主任队伍建设,进一步加强德育常规工作管理.以文明行为习惯的养成和诚信教育为基础,大力推进我系德育文化建设,形成系德育工作与学校社会支持协同合作的机制,努力把学生的思想道德教育融入学生生活的各个方面,渗入教育教学的各个环节.

二、德育理念:

1、"双主体"德育理念:即教师是教育主体,学生是受教育主体,教师和学生应互相尊重双方的主体地位,建立和谐的新型师生关系.

2、三全德育理念:即全员德育,全程德育,全方位德育.

3、"三中心,四环节"德育观:即以学生为中心,以体验为中心,以实践为中心,并注重授之以知,晓之以理,引之以情,导之以行四个环节.

一、引言

我国小学的道德教育，长期以来采用的是一种强化的道德教育模式。这种模式沿袭了古代中国的传统作法，以教材内容为中心，重视德目的教学，注入式地进行。小孩自幼熟读四书五经，只求背诵，不重视理解。聪明绝顶的小孩也许会自然而然地贯通其中的道理，但大多数的学生对所读的东西，只是一知半解。这种注入式的方式不符合学习规律，不为现代教育所接受。毫无疑问，我们不能再沿用这种古老的道德教育方式。

近二三十年来，欧美的教育工作者搞了许多颇具创新精神的道德教育实验，提出了不少新的方法，主要有下列几种。

一是隐蔽课程。学校不设独立的道德教育课，也没有专门的教材，而由各科老师兼负德育工作。因此，德育可以说是间接的、潜移默化的工作。

二是价值观念澄清法。所谓价值观念澄清法，就是学生具备自己的“一袋子”道德观念，他们可以自由去澄清和选择，教师并没有固定的指导方向，只是采取中立的态度，整理和综合学生所持的意见。这种方法一方面反映了现代西方社会所谓的“自由教育”精神，另一方面反映出西方社会的教师似乎缺乏信心，不愿将自己的意见加在学生身上；而青少年则越来越早成熟，年纪轻轻便具有独立作主的思想，宁可受同辈的意见左右，也不愿受老师影响。

三是道德认知发展法。这种方法始于瑞士心理学家皮亚杰在30年代开创的儿童道德观念形成和发展理论。继承者有美国的柯尔柏格，他根据道德发展阶段进行研究，以道德两难情境及问题解决方法去探索并推进儿童道德推理和判断力及道德观念的发展阶段。近年来这种方法在欧、美、非各国实验过，获得的研究成果一定程度上证实了柯尔伯格的论点。

为做到以科学发展观统领学校教学工作，创新学校管理工作机制，深化“以人为本”管理理念，引领教师专业成长，全面提升教学质量，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展，特制订2015年度工作计划，具体如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以素质教育为主题，以提高质量为核心，强化内部管理，全面完成各项工作任务。

二、工作目标

1、德育工作：狠抓师德师风建设，通过学习实践科学发展观和开展“学校是我家”等一系列主题教育活动，切实提高教师政治思想觉悟，培养教师优良工作作风，做好教书育人工作。全面完成团中央和团省委的试点工作任务，加强德育特色工作，完善红色文化进校园工作，营造积极健康、团结向上的校园文化氛围，让学生在活动中放松身心,陶冶性情、培养特长、发展个性。

2、教学工作：认真抓好课堂教学工作，切实提高课堂教学质量，保证学生学好学活，牢固掌握课堂知识。认真抓好学业水平考试，确保考试成绩不低于全省平均成绩，力争达到全省平均成绩80%以上。认真抓好高考，力求高考考出好成绩，出亮点。做好高一新生招生工作，完成300人招生任务，重点提高生源质量。

一、工作目标：

贯彻落实全市第十二次中小学德育工作会议精神，落实市教育局制发的《关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》以及《关于进一步加强班主任工作的几点意见》，完善校本德育体系，推进道德素质培养行动——青少年道德教育工程。

二、工作重点：

以弘扬民族精神为核心，以“校本德育”研究、诚信教育、文明行为习惯的养成教育和班主任队伍建设为重点，从学校、学生，特别是农民工子弟的实际出发，以学生为主体，针对不同学生的身心特点与需要，开展形式多样，富有成效的德育工作。

三、工作要求：

（一）弘扬民族精神，加强青少年思想道德建设。