创新思维教学范文精选

摘要：现在，新课程改革正在深入进行中。但在中职教育中，政治教学却一直采取着传统的教学方法，这与时代的特征是完全不符的。因此，在新形势下，中职政治教育应进行全面改革。而在中职政治教育改革的过程中，如何培养学生的创新思维应成为教师深刻思考的问题之一。

关键词：中职；政治教学；培养创新思维

随着我国社会经济的不断发展，我国对于人才的需求有了新的需求，这给中职教育带来了全新的契机。在中职教育体系中，政治教学却一直采取着传统的教学方法，这与时代的特征是完全不符的。而且，在新形势下，中职政治教育中如何培养学生的创新思维是教师应该深刻思考的问题之一。

一、创新思维的含义及其特点

创新思维指的是以培养学生学习兴趣为目的，让学生学会对事物融会贯通，并对这些知识点进行新的思考。通过这些新的思考，进而让问题的解决的方式有了新的方向。创新思维是现如今中职学生特别需要的一个特质，具备了创新思维能够让很多问题的解决变得更加轻松。与其他思维方式不同，创新思维具有很多独特的特点。其中，发散性、深刻性和独创性就是其明显的特征。具备了思维的创新性，才能让学生的思维方式变得更加独辟蹊径，并对自己的结构体系进行一个重新整合发展。

二、中职政治教学的主要现状

一、创新思维能力存在的意义

创新思维，主要有丰富的想象能力及创造性的思维能力和自主学习能力这几个方面，在当今的低学年的语文课程中锻炼学生创新思维能力有着难以言喻的巨大意义。一方面，是因为学生在以后的生活、学习和工作里都难以离开对创新思维能力应用。妇孺皆知的是，学生开始了解学习方法与出现理性思维的时期，以及他们身心发育的阶段均是小学这一阶段，所以在小学阶段锻炼学生的创新能力与思路，能很好帮助学生在未来的工作、学习和生活中可以充分运用到创新这一思维能力。另一方面，在《全日制义务教育语文课程标准》中非常详尽的介绍并提出了，锻炼提高学生在语文课程中的创新能力与创新思路，这便是新课标要求——教育工作者应注重小学生创新思路的锻炼。进而，我们在严肃对待新课标的要求，努力完成并实现学生创新思维能力的提高这一目标。

二、在语文课堂阅读中怎样锻炼学生的创新思维能力

1.诱导知识接受者在主动参与学习的过程中提升创新思维能力。

提升创新思维能力的必要前提条件便是主动参与到学习的过程中去，要想调动潜力，激发知识接受者的主观能动性，涌现创新思维的成果，只能靠主动参与这一方法。因此，阅读必须构建一个互动活跃的学习空间，建立一个敢于想象大胆思考的学习气氛及，培养一种求思笃行的学习环境。举个例子：在上《乌鸦喝水》这篇课文时，老师提出除了文中提到的这一方法，乌鸦还能怎样才能喝到水？学生可能会回答在瓶子上弄个洞或者是倾斜瓶子甚至提出找一根吸管来喝水等等，为了很好的提升学生主动参与，教师这时则要充分鼓励学生回答，用合理的方式表扬他们，并把这些观点择写在讲台前，对其进行分析，让全体学生进一步思考。因此，在语文课程中，合理利用积极参与这一方法，可以较好的让学生在自主学习中掌握并提升创新思维能力。

2.锻炼学生在学习阅读的过程中敢于提出问题的能力。

一、如何在物理教学中培养学生的创新思维

1.营造良好的课堂环境和谐民主的课堂环境是学生进行高效学习的重要保障。学生在一种轻松愉悦的课堂环境下学习，思想才不会受到禁锢，从而有利于其充分发挥思维的创新能力。因此，教师在教学的过程中要学会尊重学生，理解学生，为学生营造一种和谐民主的氛围，这样才能减轻学生的思想负担，从而激发其求知欲望与学习热情，活跃其思维，使其能够勇于发表自己的见解，进而促进学生创新思维的发展。

2.创设一定的教学情境培养学生的创新思维，创设相应的教学情境不失为一个很好的选择。在初中物理的教学中，很多问题都来源于一定的教学情境，因此以解决问题为目的为学生创设合理的教学情境在一定程度上有利于其创新思维的培养。在创设情境时，教师应以使学生真正掌握所学知识、培养其思维能力为目的，激发学生的内在驱动力，从而唤起学生的思维，而不能一味地提出问题让学生解答，这样只会适得其反。

3.培养学生的观察力在初中物理中，存在很多的实验探究课题，这主要考查学生的观察能力。教师可以从学生的观察力角度出发，培养其创新能力。在具体的实验课过程中，教师可以适时地引导学生对所做物理实验现象进行仔细地观察，并结合所学物理知识展开丰富的联想与想象。在学生有疑惑时，教师要进行及时地解惑，这样可以避免学生走一些弯路。学生通过自己的观察与探究并最终得出实验结论的过程，也是其思维空间不断拓展、思维能力得到提升的过程。

4.注重学生间的讨论与交流每个人都有其独特的思维方式，因而针对同一个问题，不同的人会给出不同的答案，这就是思维的“魅力”所在。考虑到这一点，教师可以选择一个有研究价值的课题，让学生们进行分组讨论。学生交流讨论问题的过程也是其思维进行互换的过程，在整个过程中，学生的思维得到充分地发散，不仅能从他人的见解中提高对问题的认识，在质疑、争辩的同时其辩证性批判思维能力也得到一定程度的提升。

5.加强解题指导与训练物理习题中有很多“一题多变”“一法多用”的题型，加强学生在这方面解题能力的训练，对于其创新思维的培养是十分有利的。一方面，学生在解题的过程中能够巩固所学的物理知识，并加强综合知识的运用与掌握；另一方面，学生在解答这类问题的过程中能够从不同的角度进行问题的探讨与求解，在大胆创新打破思维定式的同时，也提高了发散思维的能力从而培养相应的创新思维能力。加强解题的指导与训练，可以锻炼学生的观察力，活跃其灵感，开拓学生的求异思维。

一.创新思维引入健美操教学的必要性

1符合现代教学论

现代教学论的精髓是“以教师为主导，学生为主体”。传统体育教学是将动作方法硬塞给学生，学生只是被动地、机械地模仿动作，忽视学生在认识过程中的主体作用，我们应该让学生自己分析、总结、归纳、解决问题。

2符合个体身心发展规律

中小学阶段，是发展各种思维能力的黄金时期。处于这个时期的学生记忆力强，想象力丰富。在学校教育中，充分发挥学生主观能动性，不仅有利于拓展学习深度，而且有利于激发学习兴趣。健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体，经过再创造，按照全面协调发展身心的要求，组编成操，具有动作丰富、内容新颖、简单易行、活泼多变、创造性强、艺术性高和易于普及等特点。因此，在中小学健美操教学中，仍然按照传统的教学法，只是向学生教几套动作是远远不够的，必须把创新思维引入健美操教学中。其最终目的是通过学习掌握科学健身的方法并能进行简单的动作创编。通过思维和想象的加工，进行新的设计和探索，从而产生新思想或创作出新动作的能力。

二.健美操教学中引入创新思维的途径

【摘要】在新课程改革理念不断深入的过程中，在教育教学活动中，人们越来越重视钢琴教学的作用。在钢琴教学中，教师也开始进行教学方法的创新。由于新课程标准要求教学活动应以学生为主体，不断提高学生的学习兴趣，所以师生互动式教学进行钢琴教学的良好手段。

【关键词】钢琴教学；师生互动；创新思维

在时代的发展过程中，传统的钢琴教学方式已经不能满足社会对人才的发展需要，所以教师必须转变传统的教学思想，不断创新教学方法，才能提高钢琴教学水平，提升学生的综合素质。相较于其他学科知识的教育教学活动，艺术学科中钢琴的教学式创新改革进程较慢。现阶段，在我国部分地区的钢琴教学方式仍采用的是传统教学方式，这种教学方式会直接影响学生对理论知识的学习，以及对钢琴演奏的实践，限制了学生的个性化发展。综合来看，在课堂教学中增加师生互动以及培养学生的创新思维是提升钢琴教学水平的有效措施。

一、钢琴教学中进行师生互动以及培养创新思维的必要性研究

（一）培养创新思维是钢琴教学中的必然要求

为了促进钢琴教学的发展，必须加快钢琴教学方法的创新和改革，摒弃传统教学方法中的不足之处，这样才能促进学生钢琴水平的全面发展。由此可见，要想实现钢琴教学的发展，全面提高我国的钢琴教学水平，就必须培养创新思维[1]。随着我国社会的进步和发展，社会上已经不再需要固定演奏模式的钢琴演奏家，而是需要能够进行艺术表现形式创新的钢琴艺术表演者，因此，在高校进行钢琴教学方式的创新和改革，是社会进步和发展的必然趋势。钢琴教师要积极创新教学方式，在提高学生创新意识的同时，提高学生自身的音乐鉴赏能力。