创业创新论文范文精选

1高校师生科技创新创业的发展现状

在社会创业群体中，高校师生具有知识创新优势，是创业产品的自主知识产权的所有人，是社会最具创新能力和创业激情的群体。高校师生的创业项目通常都具有市场的技术领先性，掌握研发产品的科技核心技术。依托高校优良的科研资源和创新环境，创业团队能够提前了解行业的科技发展动态，对市场的需求有高度灵敏度，通过研发合作形成高效的团队。

1.1政府出台政策鼓励创业活动党的十八大提出：“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”国家积极鼓励高校师生结合专业学科知识和优势研发创新能力开展创业活动。国家主席在致2013年全球创业周中国站活动的贺信中强调指出，全社会都要重视和支持青年创新创业。在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，国务院总理在致辞中谈到，要借改革创新的“东风”，在960万平方公里土地上掀起一个“大众创业”的新浪潮。人力资源社会保障部联合国务院九大部门出台了2014年《关于实施大学生创业引领计划的通知》。其中明确指出，在2014-2017年实施新一轮“大学生创业引领计划”。国务院办公厅的《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中也提出，通过提供创业服务，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业。

1.2高校科研创新能力不断增强国家通过“211工程”、“985工程”等专项工作，对高校的经费投入和政策扶持持续加大。高校对服务社会发展、提高自主创新能力的成效开始显现，科技研发创新能力不断增强。近年来，高校承担国家各类科技攻关项目，对经济发展和科技进步的贡献越来越大。自国家设立科学技术奖以来，至2009年，高校获国家自然科学奖共489项，占授奖总数的52.3%；获国家技术发明奖共1191项，占授奖总数的37.0%；获国家科技进步奖共3044项，占授奖总数的30.9%。2013年度国家科技奖励三大奖中，全国高校共获得169项奖项，占通用项目总数246项的68.7%。高校师生的持续研发创新活动，使得高校的科技创新优势在国家科技创新活动中占有重要的位置。

1.3创新竞赛和创业教育的开展高校开展的创新竞赛是培养大学生创新意识和实践能力，提高协同合作、创业精神综合素质的学科性竞赛。挑战杯全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、教育部、人社部、中国科协和全国学联共同主办的，国内最受关注、最具代表性和示范性的大学生竞赛。目前有1000多所高校200多万大学生参与展示创新竞赛。2014年共青团中央等五部门决定，共同组织开展创青春全国大学生创业大赛，进一步促进创新人才成长、深化高校素质教育。各高校积极探索实践，制定创业教育规划制度，开展教学工作。2002年，中国人民大学、清华大学、上海交通大学等九所高校被教育部确定为开展创业教育的试点高校。2012年，教育部在《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知中明确，高校应创造条件面向全体学生单独开设“创业基础”必修课，把创业教育作为本科人才培养的重要工作内容。共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作开展的KAB创业教育项目，已在100多所高校创设大学生KAB创业俱乐部，培训20多万名大学生。

2大学科技园的SWOT分析及对策

1地方本科院校毕业论文的主要问题

1.“1大”：选题过大

脱离实际学生往往喜欢选择宏观问题作为研究对象，例如“我国…研究”等。由于范围过大，这些选题无法在有限的时间和篇幅内进行深入分析与论证，加上选题超出了大多数本科毕业生的知识范畴以及本科毕业论文的研究深度，从而导致论文论述不够深入、重点不够突出、观点脱离实际，缺少应有的针对性。

1.“2旧”：内容陈旧

缺乏新意毕业论文质量很大程度上取决于是否有创新，即能否发现新问题、新方法、新观点。但是目前很多论文在研究内容、研究方法以及研究结论等方面均缺乏创新，有些甚至直接从文献和教科书上拼凑而成，严重影响毕业论文质量。

1.“3空”：语言空洞，缺少实证

摘要:

大学生科技创新能力的培养已成为一项重要的使命，是培养大学生创新技能和创新精神的基础，建设大学生科技创新团队对于提高大学生的创新能力和培养科研能力都具有重要的作用。本文分析了抑制普通高校大学生科技创新团队建设的几种因素，并提出了建立学生自主管理的大学生科技创新团队的方法和相应的管理办法。为建立合适的高校大学生团队和从事科技创新活动提供指导性建议。

关键词:

教师科研;学生自主管理;科技创新团队

普通本科院校把培养创新创业人才作为教育改革的主要目标之一，通过创新创业训练培养学生的创新技能和创新精神［1］。忻州师范学院通过大学生科技创新能力的培养来探索培养创新人才改革体系和路径，创新团队作为人才培养的有效载体和形式，其地位和作用非常重要［2］。建立学生自主管理的创新团队是学生提高创新能力的重要途径和手段。忻州师范学院大学生科技创新团队建设已经初具规模，但大学生创新团队的建设多侧重教师对学生个体动手能力和思维能力的培养上，没有涉及创新团队本身的学生自主管理，只侧重在创新团队中学生个体的培养，而没有考虑创新团队的发展管理。构建学生自主管理的大学生科技创新团队有益于深化创新创业教育，有益于团队的自主管理和在提升中发展，能让更多的学生参与，有益于培养更多的创新型人才，学生有更多的自由思维空间，更有益于大学生提高自身创新能力［3］。大学生科技创新团队离不开学生、教师和学校的共同努力和投入。需要教师投入大量的时间和精力，建立学生自主管理的大学生科技实践创新团队，吸收不同年级不同专业的学生来参加，大四的学生毕业，大一的学生加入，创新团队的发展具有可持续性，让学生来管理，有选择性的吸收优秀的新队员，使创新团队更加和谐地发展、不断进步。学生自主管理的大学生科技实践创新团队是大学生科技实践活动的未来发展方向。

1当前大学生科技团队创新建设存在的问题

机关各科室、市药检所：

20*年是全面贯彻党的*精神的第一年，做好今年机关党建工作意义十分重大。今年市局机关党建工作总体要求是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“*”重要思想，深入学习贯彻党的*精神，按照党的*关于“全面做好机关党建工作”的要求和市委二届六次全会精神，紧紧围绕系统工作重心和全市工作大局，解放思想、实事求是、与时俱进，进一步深化创业竞赛活动，切实加强全市药监系统党的思想、组织、作风和制度建设，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为全面建设小康社会提供强有力的思想和政治保证。

一、深入学习贯彻*精神，切实加强思想理论建设

1、精心组织好*精神的学习教育。年初，市局支部就学习贯彻*精神做了具体部署。支部将通过组织学习讨论会、上党课，举办辅导讲座，撰写心得体会、理论文章等形式，教育引导党员在原原本本研读*报告和新《党章》上下功夫，在准确把握*基本精神和一系列新思想、新观点、新论断上下功夫，在联系实际推动工作上下功夫，以推动学习深入开展。同时，认真落实党组中心组学习制度，提高领导干部的学习自觉性，做到每季度召开一次党组中心组学习会，以中心组学习成果带动和促进机关党员干部的理论学习。

2、加强理论联系实际，把学习成果转化为实际行动。要学以致用，坚持用*精神指导实践，真正把*学习同推进机关各项工作结合起来，同推动创业竞赛结合起来，同提升服务质量，转变机关作风结合起来，引导系统党员干部进一步振奋精神、鼓足干劲、齐心协力、团结奋斗，完成药品监管的各项任务。

3、加强对党员干部的教育。坚持“”制度，丰富党员学习内容，做到有计划、有安排。开展党的基本知识、基本理论、基本路线、方针、政策的教育，党员领导干部要积极带头上党课。同时，要创新学习教育方式，充分利用电化教育这一有效形式，提高党员政治思想素质。

各支部：

为了把学习贯彻党的十七大、省委十二届二次全会、温州市委十届三次全会和*市委十二届五次全会精神进一步引向深入，根据市委《关于在全市开展党的十七大精神主题宣传教育活动的实施意见》（乐委发〔2008〕3号）精神，结合开发区实际，决定开展以“高举旗帜、科学发展、创业创新、率先跨越”为主题的党的十七大精神主题宣传教育活动。现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“高举旗帜、科学发展、创业创新、率先跨越”为主题，紧密联系实际，积极创新载体，广泛组织，深入发动，教育和引导开发区党员干部职工深入学习领会党的十七大精神，深入学习领会省第十二次党代会、省委十二届二次全会精神，深入学习领会温州市第十次党代会、温州市委十届三次全会精神，深入学习领会市第十二次党代会、市委十二届五次全会精神，进一步统一思想认识，凝聚智慧力量，强化责任使命，激发热情活力，努力解决建设发展中的热点难点问题，为全面落实省委“两创”总战略、加快我市率先实现“第三次跨越”、推进开发区各项建设提供强大的精神动力和思想保证。

二、主要内容

开展党的十七大精神主题宣传教育活动，必须紧紧围绕党的十七大、省、温州和我市党代会、全会精神，着重抓好以下几个方面内容。