大班学习计划范文精选

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”在经过长达一学年的跳绳活动中，笔者观察到跳绳活动也能在无形中培养孩子良好的学习品质，本文从这个角度出发，对在跳绳活动中孩子学习品质的培养进行了探讨。

1架一把积极阶梯，让幼儿自信向上

自信心不仅带给幼儿良好的心理，也在无形中增加了幼儿参与的兴趣。绳子对于大班的幼儿来说有一定难度，但也只有在困难中才能磨练出自信来。诚诚是班里比较胆小的孩子，他不愿意主动的去尝试一些新事物。刚开始接触跳绳，孩子们都表现得很好奇，拿着手里的绳子玩得不亦乐乎，诚诚却一个人躲在边上。老师连忙上去询问原因，城城却觉得跳绳太难了，跳不好还很丢脸。老师给予了充分的鼓励，一天、两天……诚诚是个聪明的孩子，经过一个星期的锻炼，他已经跳得很好。老师在全班小朋友面前表扬了他，还请他参加了比赛。拿到奖状的时候他兴高采烈：“老师，你看我多厉害。”良好的自信是学习品质的重要前提。活动中，教师以鼓励为主：

（1）口头鼓励。在幼儿获得小小的成功时，教师给予肯定的鼓励，从点滴开始建立良好的自信，勇于挑战以后的困难。

（2）跳绳明星榜。每个班级都会有一个跳绳明星榜，并根据实际情况分别划分了不同等级的目标，幼儿可以根据自己的实际情况对照目标获得相应的五角星鼓励，并能够时刻关注到其他人的学习情况。“知己知彼方可百战百胜”自信心的增加是在不断的进步中显而易见的。

（3）良好竞争。当获得一定成功时，每个人都会想要让别人看到自己的进步。在一段时间后，会进行班级比赛、年级组比赛，幼儿能在良好竞争的同时自信也不断的建立。

摘要：幼儿教师应以多种形式组织各种体育活动，增强儿童体质，促进身心健康。为增加幼儿体育活动时间，减少运动伤害，选择幼儿软性体育器材（以下简称软器材）是一个好方案。本文通过阐述幼儿体育活动对幼儿发展的重要性，目前在幼儿体育教学器材使用中存在的一些问题，介绍软器材是什么、有什么样的特点，怎样应用于幼儿体育活动中，以期在增强幼儿体质和运动技能的同时，减低运动伤害的可能性。

关键词：软器材；幼儿；体育活动；教学

1．幼儿体育活动对于发展儿童综合素质有着重要的意义

体育活动除了强化儿童的身体素质，还将对他们的注意力，记忆力和课堂表现产生积极影响。这是因为运动通过建立神经接触点来影响大脑，神经接触点位于负责“记忆”和“执行功能”的大脑中，它们可帮助孩子制定学习计划和指导他们的行为。体育活动还对幼儿的整个人生历程都有重要影响，教育部明确表示：今后中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。

2．幼儿体育活动虽然意义重大，但实际教学过程中存在一定的安全隐患，尤其是在体育活动器材的选择上

如今，一些幼儿园不得不取消一些危险的体育教学项目，幼儿园和体育教师放弃体育活动的原因是什么呢？体育活动危险性较高。体育和娱乐活动是儿童意外伤害发生率最高的活动。根据全球儿童安全组织－中国（SAFEKIDSCHINA）于2008年的“儿童意外伤害和父母认知报告”，体育等活动中意外伤害的比例超过儿童事故总数的60％。许多幼儿园因为害怕发生事故而取消可能导致意外伤害的体育活动。部分传统器材危险性较高。传统运动硬器械如一些铁制器材等，危险性较高，年龄较小的儿童不善使用，易造成意外损伤。幼儿园往往不得不采取较保守的体育教学方法，许多传统体育器材在运动器材室闲置。那么，幼儿教师在组织幼儿体育活动时如何减少体育中隐藏的不安全因素呢？教师在选择活动内容时，应根据儿童的年龄特点，评估儿童的活动能力，合理设计活动内容。例如，小班幼儿跑步，跳跃和使用运动器材的能力较弱，在设计活动时，应该考虑慢走，攀爬，钻孔等活动，这些活动适合小班幼儿的年龄特征。幼儿园体育活动使用软器材帮助减少伤害事故发生。运动器材在儿童体育活动的起着举足轻重的作用，由于儿童生长发育和运动能力的限制，适当使用软器材能帮助减少伤害事故的发生。

县直工委、各系统工委、县直机关和企事业单位、各人民团体党组织深入学习实践科学发展观活动领导小组、县委第二批学习实践活动指导检查组：

按照县委的要求，全县第二批学习实践科学发展观活动的单位都已做了充分的准备工作，并召开了动员大会，对本单位的学习实践活动进行了安排部署，学习实践活动进入学习调研阶段。这一阶段是整个学习实践活动取得实效的前提和基础，为了确保学习调研阶段的工作扎实开展，制定本实施方案。

一、目标任务

按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧紧围绕加快推进“五化”战略，全面实施两个计划，深入开展“三创”活动，全力建设魅力、宜居、和谐、富裕新浮山的发展思路，统筹抓好精心组织学习培训、深入进行调查研究、进行解放思想讨论等三项工作。组织各单位党员特别是领导班子和党员领导干部联系思想工作实际，认真搞好学习培训，深入调查研究，开展解放思想讨论，在提高思想认识、查找突出问题、搞好专题调研、力求取得实效上下功夫，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把思想和行动统一到中央、省委、市委和县委的部署要求上来，把智慧和力量凝聚到突出解决“八个方面的问题”，实现“八个新突破”，推进转型发展、安全发展、和谐发展上来，切实增强科学发展的信心和决心。要相信群众、依靠群众，把深入基层问计于民，作为调查研究、查找问题的一条重要渠道。要把学习培训与查找整改问题结合起来，坚持边学边改，边调研边整改。在学习调研阶段，还要注意研究解决好引深学习实践活动的重要问题，特别是谋划好推进体制机制创新的基础性工作。

二、方法步骤

本阶段从2009年3月21日开始，到2009年4月30日结束，时间为40天。

摘要：目的：探讨翻转课堂在本科《内科护理学》理论教学中的应用。方法：选择某校2013级本科护生为研究对象，以大班为单位分别设为实验组（127人）和对照组（164人）。实验组在《内科护理学》部分章节授课过程中引入翻转课堂教学模式，对照组全程采用传统授课方式。结果：（1）实验组在实施翻转课堂教学部分理论测试平均成绩高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；实验组测试总成绩平均值高于对照组，但差异无统计学意义（p＞0.05）。（2）实验组护生认为翻转课堂在提高对疾病知识深入掌握、自主学习能力的培养、分析和解决问题能力的培养、沟通及团队合作意识的培养等方面具有积极作用。结论：将反转课堂引入本科护生的《内科护理学》理论教学，可弥补传统课堂的不足，有利于促进护生综合素质培养。

关键词：翻转课堂；教学模式；内科护理学；理论教学

国际医学教育第三代改革提出医学教育应以病人为中心、以系统为基础、胜任力为导向。如何进行教学改革将教学以被动变灌输变为主动学习成为当代医学教学的热点问题[1]。翻转课堂（TheFlippedClassroom）是教师创建视频，学生在课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态[2]。我校护理学系2015年将翻转课堂教学形式应用于护理本科生《内科护理学》理论教学的部分章节，有效提高了学生自主学习的积极性和主动性。现在报告如下。

一、对象和方法

（一）对象

本研究选取我校护理学专业2013级本科（三年级上学期）护生为研究对象，1-4班为对照组（164人），采用传统授课方式进行理论教学；5-7班为实验组（127人），在《内科护理学》部分章节授课过程中引入翻转课堂教学模式，实验组学生分为12个小组，每组10-14人。实验组与对照组年龄、性别比较差异无统计学意义。

一年来，自己坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“政治强、业务精、纪律严、作风实、服务好”的总体要求，团结和带领县委办公室全体干部职工，努力提升“三服务”工作水平，与时俱进，团结协作，统筹兼顾，狠抓落实，较好地完成了县委和县委领导交给的各项任务。现将自己一年来的工作情况汇报如下:

一、突出学习抓教育，锻造一流队伍

始终把学习作为提高干部职工思想政治水平的一项重要举措，结合先进性教育活动的开展，深入开展“永葆党员先进性，立足岗位练精兵”党性实践活动，切实达到了提高认识、解决问题、促进工作的目的。一是健全制度学。建立健全各项规章制度，制定了严格的学习计划，对学习时间、形式、内容等作出硬性规定，定期对广大干部职工学习笔记进行调阅检查，做到了“六有三落实”，即有学习阵地、有学习计划、有学习资料、有学习记录、有学习心得、有组织讨论，组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实。二是拓宽内容学。认真组织干部职工参加每周一的业务学习会和每周五的政治理论学习会，有针对性地组织学习了十六大报告和十六届四中、五中全会精神，省委本文来自十届八次全会、市委一届六次全会、县委十三届十次全会精神以及业务方面的有关篇目，人均学习笔记均在20000字以上。三是改进方式学。通过采取领导带头领学、巡回宣讲助学、播放光盘辅学、答题测试考学、集中参观促学、学习交流互学等方式方法，恰当地进行正面典型教育和反面警示教育、党纪条规教育和办公室规章制度教育，引导干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，有效提高了干部职工政策理论水平。四是注重效果学。在学习中，广大干部职工坚持做到“眼勤”，认真通读原著；“脑勤”，认真思考和领悟；“手勤”，认真记好笔记、写好心得体会；“嘴勤”，积极参与讨论发言。年内组织集中学习达到65个小时以上，组织讨论3次以上，心得体会文章及调查报告3篇以上。

二、突出创新抓机制，推进一流管理

围绕建立学习型、创新型、服务型机关的目标，积极探索长效管理机制，建立健全了一些新的制度，对上加强联系、对内加强管理、对外搞好协调、对下搞好服务，促进县委办公室整体工作实现科学化管理和规范化运行。一是加强制度建设。按照“简化管理层次，规范领导行为，强化监督制约”的总体思路，指定专人进一步修订完善了《党建工作责任制》、《党风廉政建设责任制》、《党员学习培训制度》、《党员联系群众制度》、《党员纪律规范》等一整套机关制度，使各项制度互相衔接配套，充分发挥整体作用，真正形成了用制度管人、按制度办事的良好格局。二是加强组织建设。全面落实党建目标责任制，在党员管理上关口前移，教育前伸，新发展党员2名，重点培养入党积极分子7名。坚持任人唯贤和公正公平的原则，1名同志充实到督查室领导班子，1名同志在市委宣传部公开招考工作人员中被录用。根据人员变动后工作岗位空缺的实际，选调充实1人，使办公室队伍建设实现了新的突破。三是加强业务建设。积极创造条件，选派4名同志分别在山东、福建、兰州等地参加了保密、机要等业务培训和考察学习。充分发挥骨干秘书的带动作用，提高了秘书队伍的整体素质。适时举办全县党委系统文秘人员培训班，进一步加强了对各单位文秘人员的指导和培训。

三、突出规范抓服务，创造一流业绩