大学生学风建设的建议范文精选

1大学生学风存在的问题

学校一贯重视学风建设，每年开展校特优学风班评选，在学生综合测评实施办法、学生奖学金评选条例等文件中突出学业成绩的重要性，以促进学风好转，重点奖励“学业优良＋特长”的优秀学生，重点鼓励、资助优秀学生到世界一流大学学习；科学设计并推行学术诚信教育，如与2014级全体学生签订学术诚信承诺书，所有考试实行诚信考试等。学校第三次党代会召开后，更是以“一年初见成效，三年内走在全省前列，产生全国影响”为目标，加强优良学风建设，在学术诚信、“四无”校园、特色书院制管理等方面形成特色。尽管大部分学生的学习风貌是积极上进的，但不可否认的是，随着高校战略转型、国家就业形势严峻和社会不正之风的影响，大学生在学风建设中的主体性正在衰减，学生学习的主动性、自觉性和创造性正在下降。据笔者近年来对浙江科技学院信息与电子工程学院大一新生的连续问卷调查显示，目前大学生存在的学风问题主要有3个方面。

1．1学习目标不明确，学习动力不足

“你为什么要学习”的年级对比Table1Gradecomparisononitem“Whydoyouwanttostudy”原因大一学生／％大二学生／％变动百分点对学习感兴趣25．027．9＋2．9对老师教学方式感兴趣7．57．8＋0．3受同学影响21．323．5＋2．2父母期望22．523．5＋1．0社会的正面影响11．311．8＋0．5其他原因12．55．9－6．6调查显示，大二相比较大一，除了受“其他原因”的影响有所下降外，另外一些原因的比例都有所上升。可以看出，到了大二，想要上进的学生数量开始增多，但增量不明显。总的来看，学习目标是不太明确的，学习动力是明显不足的。造成上述问题，既有就业压力、教育体制等客观原因，又有人生目标短浅和功利等主观原因。从调查中了解到，很多学生从小到大受到的教育都是“读书就是为考大学”，所以一旦考上大学后，有的学生认为已经实现了人生目标，没有及时制订新的学习目标，有的认为学习就是为了混文凭、找工作、赚大钱，而不是为了自己的未来进行知识储备和经验积累，因此，不想在学习上花太多精力。

1．2学习习惯没养成，学习自律性低

调查显示，95％的学生认同“作为学生，学习是第一要职”的说法，但在“关于一周课外学习时间”的调查中，课外平均每天花1．5小时在学习上的学生占比不多，花2小时以上的更是少得可怜。由此可见，学生的认识和行为是有很大偏差的，学生花在学习上的时间明显偏少，良好的学习习惯还没有养成。学生花在学习上时间多和少的原因调查表明，不管是不想花时间还是愿意花时间，大部分学生把自己不学习的原因归咎于自身以外的客观原因，占比达到67．22％；而愿意学习的影响因素主要也是客观因素，占比达到64．12％。

【摘要】学风建设是学校亘古不变的主题，是培养高素质人才的关键要素，也是衡量学校办学水平的重要标志。本文在对学风建设的重要意义进行深入分析的基础上，分析新形势下高校学风建设存在的问题及其成因，进而提出加强高校学风建设的对策与建议。

【关键词】学风建设；问题；对策

随着信息化和知识经济时代的来临，培养高素质人才越来越成为高校紧迫的使命，而高校的学风建设是培养高素质人才的关键要素，学风是一个学校的立校之本，是大学精神文化的集中体现，是一所学校无形而宝贵的教育资源。良好的学风对大学生的成长影响深远。目前高校都已采取各种措施来加强学风建设，并取得了优良的成效，但就总体情况来看，部分学校还是存在一些问题，本文结合目前高校学风建设现状的一些问题，并对此提出合理建议。

1.高校学风建设的重要意义

1.1加强学风建设是培养人才的需要

在当前的教育形式下，学校在提高硬件质量的同时，也应高度重视学校的软件建设，特别是加强学风方面的高度重视，目前世界经济的发展离不开高等教育，而人才是重中之重。这样才可以在国际人才的竞争中脱颖而出。而学风问题直接影响教育质量和人才的培养水平，就学生自身来说，良好的学风有利于大学生的成长成才。所以说学风建设是一项关系到育人环境和教育质量的重要工作。当今的世界是人才竞争的时代，国家的未来需要的是一批高素质的栋梁之才，而良好的学风是培养高素质人才的基础和前提。

1大学生学风存在的问题

学校一贯重视学风建设，每年开展校特优学风班评选，在学生综合测评实施办法、学生奖学金评选条例等文件中突出学业成绩的重要性，以促进学风好转，重点奖励“学业优良＋特长”的优秀学生，重点鼓励、资助优秀学生到世界一流大学学习；科学设计并推行学术诚信教育，如与2014级全体学生签订学术诚信承诺书，所有考试实行诚信考试等。学校第三次党代会召开后，更是以“一年初见成效，三年内走在全省前列，产生全国影响”为目标，加强优良学风建设，在学术诚信、“四无”校园、特色书院制管理等方面形成特色。尽管大部分学生的学习风貌是积极上进的，但不可否认的是，随着高校战略转型、国家就业形势严峻和社会不正之风的影响，大学生在学风建设中的主体性正在衰减，学生学习的主动性、自觉性和创造性正在下降。据笔者近年来对浙江科技学院信息与电子工程学院大一新生的连续问卷调查显示，目前大学生存在的学风问题主要有3个方面。

1．1学习目标不明确，学习动力不足

“你为什么要学习”的年级对比Table1Gradecomparisononitem“Whydoyouwanttostudy”原因大一学生／％大二学生／％变动百分点对学习感兴趣25．027．9＋2．9对老师教学方式感兴趣7．57．8＋0．3受同学影响21．323．5＋2．2父母期望22．523．5＋1．0社会的正面影响11．311．8＋0．5其他原因12．55．9－6．6调查显示，大二相比较大一，除了受“其他原因”的影响有所下降外，另外一些原因的比例都有所上升。可以看出，到了大二，想要上进的学生数量开始增多，但增量不明显。总的来看，学习目标是不太明确的，学习动力是明显不足的。造成上述问题，既有就业压力、教育体制等客观原因，又有人生目标短浅和功利等主观原因。从调查中了解到，很多学生从小到大受到的教育都是“读书就是为考大学”，所以一旦考上大学后，有的学生认为已经实现了人生目标，没有及时制订新的学习目标，有的认为学习就是为了混文凭、找工作、赚大钱，而不是为了自己的未来进行知识储备和经验积累，因此，不想在学习上花太多精力。

1．2学习习惯没养成，学习自律性低

调查显示，95％的学生认同“作为学生，学习是第一要职”的说法，但在“关于一周课外学习时间”的调查中，课外平均每天花1．5小时在学习上的学生占比不多，花2小时以上的更是少得可怜。由此可见，学生的认识和行为是有很大偏差的，学生花在学习上的时间明显偏少，良好的学习习惯还没有养成。学生花在学习上时间多和少的原因调查表明，不管是不想花时间还是愿意花时间，大部分学生把自己不学习的原因归咎于自身以外的客观原因，占比达到67．22％；而愿意学习的影响因素主要也是客观因素，占比达到64．12％。

一、加强高职院校学风建设的意义

说到学风，一般认为它是学习风气的简称，主要是学生的有关学习的各方面表现，主要指学生学习的动机、目的、态度、信心、毅力和兴趣等。其实，学习风气不仅仅是学生的表现，它还是一所学校的综合形象。有学者认为，学风建设是通过学校有关部门、有关工作人员的努力，促使良好学风形成而建立的机制，由各种与学风有关的规章制度、措施、组织、人员(教师及学生)、环境等组成，实际上是对学风建设的情况进行控制与反馈，不断完善与调整的过程。在一个人的成长过程中，大学阶段是继青春期后又一个重要阶段，人生观、世界观、价值观都在这一时期形成，很多主客观因素影响大学生“三观”的形成，在大学校园中里影响学生的最重要因素就是学校的学风，良好的学风可以规正学生的“三观”。高等职业教育担负着培养生产、管理、经营、服务等第一线工作的高层次、实用型、技能型高级人才的重任。为了切实解决学风建设中的突出问题，营造良好的教学环境和学习氛围，同时也是为了对学生的成才负责、对学生家长的重托负责、对学院的发展负责，必须切实抓好优良学风的建设。

二、高职院校学风建设中存在的问题及原因

1、学校方面。目前虽然学风建设引起了各高职院校的足够重视，但是很多措施只停留在制度的层面上，没有真正的付诸实施。从1999年开始，全国高校不断扩招，给学风建设带来巨大压力。许多学校合并成为高职院校或本科院校，这些高校的建校时间较短，招生压力较大，一般都把主要精力放在招生就业等学院的发展定位等方面，学风建设问题还没有放在高校发展中的主体地位。

2、教师方面。对高职院校教师的考核上更看重科研，反而忽视了课堂教学，使一些教师把主要精力放到做研究发论文上，而把最本职的工作课堂教学放到了次要地位。教师对学风的重视程度不够，自身要求不高，长期下来，学生的不良学风一直没有得到改善。此外，有些教师只管教不管学，对于学生的课堂纪律和学生的出勤率都视而不见，更有甚者认为课堂纪律是辅导员的事，而辅导员则认为课堂是任课教师的课堂，辅导员的参与会影响任课教师上课，这样的想法使课堂纪律成为一个皮球，在教师与辅导员之间推来推去。

3、学生方面。高职院校的多数学生在考上大学之前就已经失去了学习动力，高考失利来到高职学校，破罐破摔，自甘堕落。学生学习功利性较强，对专业课、实训课的学习兴趣较高，能认真对待，对公共课、基础学科等理论课不够重视，更有甚者为了锻炼自己的交际能力和社会适应能力，同时参加多个协会和社团，最后导致学业荒废，本末倒置。

我国高等教育实现了由精英教育阶段向大众教育阶段的跨越式发展，随之而来的是高等教育的目标、内容、方式、手段及其面临的形势都发生了巨大变化。作为大学精神风貌和高等教育状态表征的学风，已成为高校必须高度重视的问题。而高校学生党建，作为诸多影响学风建设的因素之一，在学风建设中发挥着重要作用。高校学生党建作为思想政治教育的一项重要内容在多大程度上影响着学风以及如何利用学生党建的优势促进学风建设成为当下研究的迫切课题。

一、当前高校学风现状与原因分析

（一）高校学风现状

高等教育大众化的发展带来了高校生源的层次化和多样性，这就造成了各类高校在学风问题上存在一些问题。尽管各高校在学风问题上呈现个性化的特征，但也存在一些共性问题。

1.学生对自身要求下降，缺乏理想和信念。

当前，有些大学生没有远大理想，没有人生目标，不思进取，一切以自我为中心，沉迷于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天及看小说等，只求活得潇洒、快乐，白白浪费了青春时光，严重破坏了学风和校风，对个人及学校都产生了不良影响。