电路技术范文精选

1电子技术在绿色照明中的应用

1.1直管荧光灯

直管荧光灯是一种应用十分广泛的照明设备，具有高光效、长寿命、易使用的特点，与普通的白炽灯相比能耗显著降低，但是对于T8荧光灯的研究尚且不够深入，在“十一五”期间，国家投入大量资金进行发展，如佛山照明研发生产的T8细管径直管荧光等已经符合国家高效节能的要求，并且经过关键技术的公关突破，实现了使用寿命时间达到9000小时。

1.2紧凑型荧光灯

紧凑型荧光灯(CFL)是普通百姓家喻户晓的节能产品，特别是配有电子镇流器和选用E27螺口灯头的一体化型产品，这类产品简称为节能灯，而且公认它为目前取代白炽灯唯一适宜光源。许多国家，包括我们中国在内，为此还推出对优质的紧凑型荧光灯销售给予补贴的政策。9W-15W的节能灯已完全可适宜家庭照明所用，18W以上紧凑型荧光灯可以直接取代100W以上的白炽灯，现还有85W和150W大功率紧凑型荧光灯产品的出现，可部分取代HID光源的使用。这类灯所配用电子镇流器已从分离元件，发展到使用贴片，甚至集成电路，功率因数达到0.98，总谐波失真含量（THD）小于10%，灯的寿命提高到了10000h。

1.3扩大发光二极管

摘要：本文对电力电子技术进行了介绍，重点介绍了其在电路系统的发电、输电、配电、节能环节中的应用。

关键词：电力电子技术;电路系统;应用

电力电子技术是从上世纪开始发展起来的，也称为功率电子技术，它具有的特点是：小体积、小重量、大容量、低损耗、较长的使用寿命，而且方便维护、有优异的控制性能。电力电子技术的应用范围特别广，涉及通信、电器等多个领域，应用在电路系统是其中一个重要方面，因此，研究电力电子技术在电路系统中的应用尤为重要。

1电力电子技术介绍

电力电子技术是一个由多种技术支撑的平台，不仅包括功率半导体器件和现代控制技术，还包括计算机技术和电路技术。在近五十年来发展迅速，应用的范围也从传统产业设备以及电能质量控制逐渐发展到新能源开发，而且在民用产品方面也有较广泛的应用。在电力电子技术众多的应用方面中，应用于电路系统，尤其是直流输电的大功率电力电子技术是其中的重要方面。自本文分别介绍了将此技术应用在电路系统中的发电、输电、配电和节能这四个环节。

2电力电子技术在电路系统中的应用

【摘要】声光控制照明电路的设计研究和应用，对于降低夜晚工厂、小区等场所的照明用电起到了很好作用。本文从运用电子技术研发设计声光控制照明电路的意义方面入手，对具体电路设计研究方案进行了阐述及分析，以期与大家共同交流学习。

【关键词】电子技术;声光控制;照明电路;设计研究

随着社会经济的不断发展，人们对于环保概念中的节能减排理念逐渐加深了认同感，提倡节约资源，避免不必要的浪费，促进可持续发展[1]。而在我们生活中，对于电能使用方面的节约就成了当前电路设计研究的重点。小区、工厂等场所，在过去都是要提供整晚的照明，极大的造成了浪费。而手持照明设备虽然可以降低一定的照明灯使用，但是却极其不方便。基于电子技术的不断发展进步，一种新型声光控制照明电路已经逐渐被研发使用，真正的为我国的可持续发展建设做出了极大的贡献。

一、基于电子技术的声光控制照明电路设计研究的意义

我国传统公共照明灯，要么为了方便人们夜晚活动彻夜不关，要么就是采用手动开关的设计方式。前者会造成严重的电能资源浪费，后者则给夜视能力欠佳的人造成了极大的困扰[2]。因此，声控照明灯首先应运而生。相对于前面两种情况来说，声控照明灯的使用，的确在一定程度上解决了人们的使用困扰，但是，声控灯无法避免白天不受声音的影响，还是会存在一定的资源浪费现象。接着，人们为了解决声控灯的不便，又研发出了定时开关总电源，虽然解决了节能需求，但是又加大了管理方面的负担。而声光控制照明电路，顾名思义，就是从声源以及光源两方面对电路进行双重控制，极好的满足了人们对于夜晚照明设备兼具照明使用及节能减排功能的需求。

二、基于电子技术的声光控制照明电路设计研究的具体方案

1传统课程设置中存在的问题

“电路分析基础“”模拟电子技术“”数字电子技术”作为电子信息工程专业的专业基础课，它不仅为后续专业课程打基础、提供知识储备，更为重要的是使学生具有本学科领域内扎实的专业基础知识、合理的知识结构、终身自我发展和开拓的能力，培养学生进行科学研究的基本素质、科学的思维方法及创新能力。在传统的课程设置中“，电路分析基础”被定义为“电路”理论的入门课，与“电子技术”课程的界限划分严格，课时分配上更重视其独立理论完整性和系统性，而较少考虑其实践性和如何为后续课程服务；传统的“电路分析基础”课程内容都不涉及与电子器件有关的内容，只研究理想化元件模型构成的电路，不讨论其建模背景，课程重点过多集中于“列电流电压方程求解”；导致学生在学习完该课程后宏观层面没有模块端口特性、子电路抽象和分层分析处理的概念，微观层面并不知道具体的理想器件和实际电路中的元件如何对应（例如受控源和开关）。“模拟电子技术”“数字电子技术”课程在大多数应用型本科院校的培养方案中设置为第三四学期开设，根据后续课程开设顺序前后次序有所调整。从三门课程内容的前后承接关系考虑，课程开设顺序依次为“电路分析基础“”模拟电子技术“”数字电子技术”，若考虑为“微机原理与接口技术”等第四学期开设的课程服务，课程开设顺序依次亦可调整为“数字电子技术”在前“模拟电子技术”在后；但不同程度上均存在课程内容前后衔接不紧密，部分知识点重复覆盖，理论与实验内容不协调的问题。为保障教学质量，培养学生的工程应用和创新意识，将“电路分析基础“”模拟电子技术”“数字电子技术”三门课程纳入“电子电路”课程体系进行优化改革是解决现有问题的有效途径。

2基于课程体系建设的调整优化

“电路分析基础”、“模拟电子技术”和“数字电子技术”三门课程的内容前后联系紧密，考虑课程之间的相互衔接，从课程体系角度对课程内容进行优化和整合是目前较为有效的解决方案。

2.l课程衔接设置与内容整合

课程内容改革要从整体考虑，即应着眼于课程体系建设为目标，对教学内容进行优化、整合和改革。如何在有限的学时内保证课程的完整性和系统性避免重复性，将最基本的知识、技能传授给学生是必须面对并设法解决的问题。为保持课程体系的衔接和紧密联系，陕西理工学院电子信息工程专业采用“电路分析基础“”模拟电子技术”“数字电子技术”课程开设顺序，为保证该课程体系与后续“微机原理与接口技术”等课程的前后衔接关系，将原培养计划中的开设时间前移。“电路分析基础”设置为第二学期第三学期开设，第二学期讲授“电路模型和电路定律“”电阻电路的等效变换“”电阻电路的一般分析”“电路定理”“储能元件“”一阶电路和二阶电路的时域分析”等基础知识，并适当引入二极管、三极管、集成运放等电子元器件的介绍，且在课程中以例题形式说明其基本的模型和分析方法，同时加强非常重要的戴维南定理的内容，以便为第三学期开设的“模拟电子技术”打下坚实的基础。在学生学习完“模拟电子技术”后第四学期前十四周开设“数字电子技术”课程，“微机原理与接口技术”设置为第四学期第四周开设。通过优化理顺课程间的相互关系，此方案的实施不仅解决了课程理论学时压缩的困境，而且有助于教学质量的提高。

一、引言

电子技术是研究用电子电路对各种电信号进行分析处理的技术，应用面极其广泛，具有自身的理论和实践体系。“模拟电子技术基础”作为电子技术方面入门性质的课程，是电气、电子信息类等专业本科学生必修的一门技术基础课。该课程主要介绍半导体器件的基本特性、模拟电路及系统分析和设计的基本理论、基本方法和基本技能。由于半导体器件和模拟电路种类繁多，性能复杂，分析和设计方法具有很强的工程性和实践性，因此初学者往往感到这门课程很难学，戏称“模电”为“魔电”。究竟这门课程的学习难在哪？在教学中如何化解这些难点问题，本文结合作者的教学实践进行了一些探讨。

二、模拟电子技术的主要学习难点

（一）元器件特性难理解电子电路是由二极管、三极管等半导体器件和电阻、电容等无源元件组成的实用电路，包含模拟电路和数字电路两大类。模拟电子技术主要学习模拟电路的分析计算方法，其基本思想是运用线性电路的基本理论和方法，通过求解电路中电压、电流等物理量，来分析模拟电路的各项性能指标，或确定电路中元器件的参数值。由电路理论我们知道：基尔霍夫电压电流定律（KVL、KCL）和元器件的电压电流关系（VAR）是求解电压、电流的两个基本出发点。因此模拟电子技术课程首先介绍半导体器件的基本特性及VAR。常用的半导体元器件有二极管、三极管和场效应晶体管等。对器件工作特性的理解，涉及到半导体PN结微观机理、器件端口非线性VAR、电容效应、主要参数和温度特性等诸多内容，尤其是三极管和场效应晶体管是三端元件，端与端之间的VAR更加复杂。这些半导体元器件表现出的非线性VAR的复杂性及温度特性让初学者感到头绪乱、难理解。

（二）工程近似方法难适应在接触模拟电子技术之前，学生被训练成的思维模式是习惯用精确计算方法分析解决问题。而在模拟电子技术中，常采用工程近似方法，即根据实际情况采用不同的简化方法分析各种电子电路。近似体现在具体情况具体分析，突出主要矛盾，简化电路的分析计算模型，这种近似虽然会造成计算精度上的误差，但可以大大地简化分析计算的难度和工作量，而且也完全符合实际电子电路的精度要求。在模拟电路的分析计算中，有多种近似处理方法，如基本放大电路的交直流分析，对三极管采用不同的近似模型；运放应用电路的分析，对运放采用理想化的近似；功放电路的功率计算，采用大信号图解分析对功率管做有效的近似，等等。学生头脑中本来还没有这种工程近似分析的思维方式，一下子面对这么多近似化简的具体情况，容易不知所措，难适应。

（三）交直流的作用和相互影响难想象最基本的模拟电路是放大电路，即对输入的模拟信号进行放大处理。放大电路也是构成各种功能模拟电路的基本电路。在分析放大电路时，一般用正弦波表示输入的模拟信号，而电路要起到正常的放大作用，需要加直流电源，以保证电路中的三极管处于放大的状态，同时还需要设置合适的静态工作点，以保证能对输入信号进行不失真的放大。因此在实际的放大电路中，直流电源的作用和交流信号的作用总是共存的，但在分析计算时，往往采用分别计算方式，即在直流等效电路中计算静态工作点，在交流等效电路中计算动态参数。在这些分析计算中，交直流电压电流是如何相互影响的？何处体现出了这种影响？对用图解法定性分析这种影响，学生往往不容易理解。另外模拟电路都是反馈电路，放大电路引入负反馈以改善电路的性能，信号产生器电路引入正反馈以实现振荡。由于反馈作用，输出端的电压电流会影响输入端的电压电流，有的只有交流影响，有的只有直流影响，有的交直流影响共存，这种电压电流相互影响关系使得电路分析计算更加复杂，学生更是难以想象这种作用对电路性能的影响。