电视编导培训范文精选

一．课题的提出

作为省级现代教育技术示范学校，为了推进现代教育技术的发展和应用，开辟学校教育教学的新渠道，全面提高学生综合素质，我们提出了“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”的课题。

（一）本课题研究的现状和趋势

1．国内大中小学办校园电视台的不少，但把“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”作为课题来研究的，目前不多。

2．校园电视台的发展方兴未艾，它作为学校教育的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教育向素质教育的转轨中，起到了推波助澜的作用。

（二）本课题研究的意义。

电视栏目的品牌建设文丨董明《人间》栏目定位是中国第一个事件类的栏目，立足于讲述我们身边正在发生的事件，讲述百姓的情感故事。这样的定位，恰恰又是当时电视市场上所缺乏的，但观众内心却有潜在的收视需求。这样的环境下，节目一推出，观众就有强烈的共鸣，该节目内容以理服人，以情动人，在节目事件中观众能够感知角色的情感和情绪，往往有的时候观众自己有种感同身受的感觉。节目开播不久之后，《人间》节目收视长期占据冠军的宝座。

一、内容为核

世界最著名的品牌管理公司认为：一个强势品牌必须具备品牌知名度，品牌认知度、品牌联想度和品牌忠诚度。而这四个方面的产生都必须依靠内容。在内容为王的今天，得内容者得天下。纵观现在的传媒市场，排名靠前，影响力较大的凤凰卫视资讯栏目和湖南卫视《快乐大本营》都在内容上有着绝对的优势。凤凰卫视利用差异化战略，提出了“补缺”和“提供另类选择”的节目策略，在一个信息爆炸的年代，凤凰卫视将内地不容易传播的或者不太可能大规模传播的各类信息，事件和故事予以足够的相当有规模，有分量的报道和传播。基于这些，凤凰卫视众多资讯栏目，比如《凤凰早班车》，《时事开讲》等等逐渐让大众熟知，占领了市场。湖南卫视的《快乐大本营》，这个在中国大陆荧屏风靡了十年的电视节目，收视一直位于名列前茅，是内地娱乐节目的风向标。其形式上以娱乐性为主，包容文艺、游艺、新闻、访谈、猎奇、绝技等于一体，融知识性、趣味性于其中，强调接地气。每期节目都有当下流行的话题，都有引人捧腹不止的桥段，都有搞怪的嘉宾。整个节目中不断传递“快乐至上”的娱乐精神，突出以观众为主体的“娱乐天下”的节目宗旨，历经十年的积累其带动的明星效应和倡导的快乐理念已经深入人心。电视观众在周末打开电视机，《快乐大本营》凭借其内容，已经成为了他们的首选节目。

二、主持人品牌的建设

电视媒体栏目品牌的一个重要特征就是主持人。主持人，即是电视产品的制造者，又是电视产品的传播者，同时还是电视产品品牌形象主要的体现者。电视品牌形象是人与节目共同组成的，主持人的个性形象是电视品牌内涵的最好诠释者，个性鲜明的主持人成为了一个电视栏目的核心竞争力。近年来，相亲节目一度成为了各大电视媒体的主力军。江苏卫视的《非诚勿扰》作为众多相亲节目之一，可谓是鹤立鸡群，拥有高于同类节目好几倍的收视率。究竟是什么原因能让《非诚勿扰》这个节目如此的领先对手呢？除了节目内容本身，主持人孟非可谓功不可没。在一个相亲节目中，观众从孟非这个主持人身上看到了不仅仅是男女之间的“月老“，他们更看到了这个拥有“新闻背景”的光头主持人，凭借冷静，幽默，睿智的风格，在节目中针砭时弊，看到了当下社会的方方面面，以及主持人自身的态度。这样的风格，是主持人身上所特有的。难怪有人说：看《非诚勿扰》，就是看到了目前整个社会的现实。因此，《非诚勿扰》节目和主持人孟非经常会成为百姓口中热议的话题。随之，该节目的广告价格因为其超高的收视率，达到了一个让人咂舌的数字。

湖南卫视《天天向上》栏目是一档主持人群的脱口秀节目，该栏目采用全国第一支男子偶像团体的概念。《天天向上》运用主持人明星化策略，打造主持人品牌，开创了“混合团队模式”，即娱乐明星与名牌主持组合成明星化主持人团队。团队内部既有汪涵这样的王牌主持人，同时又吸纳了当红娱乐明星，乃至外籍明星，打造了跨国组合的强大阵容，其主持阵容最初由汪涵、欧弟、田源、钱枫、俞灏明、矢野浩二、金恩圣（小五）七位组成。这样主持人团队模式不但为年轻主持人的成长提供了舞台和空间，也有利于避免因主持人的离开而危及节目的生存，同时也最大程度地吸引受众。实践证明：《天天向上》打造的主持人品牌，对节目的发展起到至关重要的作用，该节目收视率长期占据收视前列。

自从我国引入电化教学以后，我国的电教事业有了突飞猛进地发展，新的媒体、新的技术不断出现。尤其近几年来，信息技术和网络技术的发展，给教育技术带来了重大变革，但有不少地区和院校，一味地追求新设备、新技术，对一些常规媒体置之不理，这种“常规媒体过时论”是非常错误的。就我国国情来说，常规媒体在今后一段时期内仍应是教育技术应用的主力军，我们应努力探索怎样把常规媒体和现代媒体结合起来，对现有设备和技术进行充分地利用。本文从插播型电视教材的设计思想、制作及应用方面，探讨一下插播型电视教材如何更好地适应现代教育技术发展的要求。

一、插播型电视教材概述

80年代初，录像技术进入电化教育领域，随之电视教材在课堂教学实践中得到了充分地发展和应用。但传统的专题型电视教材，一般时间较长，播放时学员容易产生疲劳，降低学习效率；另外，这种电视教材，虽然有其典型性、代表性，但“教学有法，教无定法”，它只能适用于某一特定的教学情境，或某一教员的教学风格，无法适应千变万化的教学情况。而插播型电视教材以其不同于传统的专题型电视教材的独特优势，受到广大教员的青睐。

插播型电视教材，简称插播片，又称为片段片、素材片、资料片，它是指教师在课堂上根据教学需要即时播放的教学录像教材。它以教学大纲为根据，以文字教材为依托，以教学目标为归宿，选择某学科、某年级所有适合电视媒体表现的教学内容，尤其是重点和难点，拍摄制作成系列的电视教材短片的辑纳。

这种电视教材时间短、内容精。一般根据教学内容需要，长度在三、五分钟左右，可即停即放，运用灵活。它把控制权交给了使用者(即教员)，使教员的主体作用得以发挥，教员可以根据自己的教学风格选择播放其中的某一段，易于与教学活动融为一体，有利于发挥电视教材的作用。它与语言、板书、投影、挂图、模型起同样的作用，提高了教学效果。

二、新形势下，插播型电视教材设计制作中新的要求及应该注意的事项

电视节目主持人在我国还是新生事物，只有15年的发展历史，较电视事业的发展来说，主持人队伍的建设与管理显得相对薄弱和滞后，还不能适应和满足丰富多采的电视节目对电视主持人的要求。实践也证明，目前在我国荧屏上近万名的主持大军中，优秀的主持人仅占很少的比例。作为电视节目的直接体现者，节目主持人究竟能否在社会发展迅速多变，观众欣赏水平不断提高，媒介竞争日趋激烈的今天，经受住由新技术的广泛采用而引发的又一轮传播领域革命的洗礼，这支年轻的、尚未成熟的队伍，由于面临社会的、体制的、观众的、技术的以及自身的多方面考验而令人倍加关注。

一、电视主持人队伍的现状

人员构成。从目前我国电视界的现状来看，主持人大致来源于四个方面：一、播音员改当主持人；二、编辑、记者改当主持人；三、演员改当主持人；四、社会招聘来的主持人。从目前看演员改当主持人成功的较少，象倪萍是少有的例外。大家可能还记得早年刘晓庆主持的《世界电影之林》，她虽然很漂亮，但“演”的成份太浓，这种表演和作派是主持人的大忌。

由播音员改当主持人和社会招聘的主持人，这在地方台比较多见，他们虽然表演痕迹比演员少了，但成大器的人也是少数。有些地方台的主持人仅用“提示器思维”来工作，前期采访有记者来做，节目的主题有编导来想，主要的串联词有编辑来写，主持人大多数情况下只是一个徒有外表执行他人意志的道具而已。造成这种现象的原因之一是主持人个人素质问题，但主要是主持人的运作机制问题。例如有些栏目主持人对所主持节目的内容不了解，主持语言生硬、呆板、言不由衷；有的甚至与节目内容的情感相悖，其风格作派游离于节目之外，令观众生厌。批评主持人，他们也很委屈，说事前对节目一无所知，被编导叫来就录，能对节目内容有什么理解？这种情况也是当前电视节目制作的常态，特别是地方台的主持人节目，由于主持人员少，有些主持人常常要为几个节目串场，这些节目又相互性质悬殊，内容千差万别，如果事先主持人不参与选题、策划而临时抱“佛脚”的话，怎能让他们“眼中有人”、“言中有物”、“心中有数”、“游刃有余”？可见主持人在编导们心中的位置不高，虽然你主持人是必不可少的，但你不过是我节目中的一个傀儡。在这种情况下，很多记者编辑干脆自己主持，这也是很多编辑记者从幕后走到台前的原因之一。

编辑记者改行当主持人成功的例子不少，象《东方时空》中的方宏进、白岩松、水均益，《实话实说》中的崔永元等等。以我个人在电视台作节目的实践经历，深感记者转成主持人确实有他人所不具备的优势。从主持人的作用上看，其重要职责不是简单串联，只作开头结尾，而是在整期节目、特别是一些现场主持的节目当中发挥出点拔者和组织者的作用，使在场的每一位嘉宾情绪放松并能尽快的达到最佳状态，使节目中最中听的话由嘉宾说出。主持人应把注意力集中在对方身上，而不是自己。崔永元的成功之处就在于他能象记者采访一样善于倾听别人讲话，并能从中提出问题。其实世界上只有不会问的，没有不会说的。所以，记者改当主持人有他特有的优势，但也有其不足。无论是播音员转当主持人，还是演员、编辑记者转当主持人的，都各有所长，就看如何用其所长，避其所短了。

存在的问题。据有关主持人现状调查资料显示，目前我国主持人队伍主要存在以下几个方面的问题：一、阅历不足，缺乏经验。

电视节目主持人在我国还是新生事物，只有15年的发展历史，较电视事业的发展来说，主持人队伍的建设与管理显得相对薄弱和滞后，还不能适应和满足丰富多采的电视节目对电视主持人的要求。实践也证明，目前在我国荧屏上近万名的主持大军中，优秀的主持人仅占很少的比例。作为电视节目的直接体现者，节目主持人究竟能否在社会发展迅速多变，观众欣赏水平不断提高，媒介竞争日趋激烈的今天，经受住由新技术的广泛采用而引发的又一轮传播领域革命的洗礼，这支年轻的、尚未成熟的队伍，由于面临社会的、体制的、观众的、技术的以及自身的多方面考验而令人倍加关注。

一、电视主持人队伍的现状

人员构成。从目前我国电视界的现状来看，主持人大致来源于四个方面：一、播音员改当主持人；二、编辑、记者改当主持人；三、演员改当主持人；四、社会招聘来的主持人。从目前看演员改当主持人成功的较少，象倪萍是少有的例外。大家可能还记得早年刘晓庆主持的《世界电影之林》，她虽然很漂亮，但“演”的成份太浓，这种表演和作派是主持人的大忌。

由播音员改当主持人和社会招聘的主持人，这在地方台比较多见，他们虽然表演痕迹比演员少了，但成大器的人也是少数。有些地方台的主持人仅用“提示器思维”来工作，前期采访有记者来做，节目的主题有编导来想，主要的串联词有编辑来写，主持人大多数情况下只是一个徒有外表执行他人意志的道具而已。造成这种现象的原因之一是主持人个人素质问题，但主要是主持人的运作机制问题。例如有些栏目主持人对所主持节目的内容不了解，主持语言生硬、呆板、言不由衷；有的甚至与节目内容的情感相悖，其风格作派游离于节目之外，令观众生厌。批评主持人，他们也很委屈，说事前对节目一无所知，被编导叫来就录，能对节目内容有什么理解？这种情况也是当前电视节目制作的常态，特别是地方台的主持人节目，由于主持人员少，有些主持人常常要为几个节目串场，这些节目又相互性质悬殊，内容千差万别，如果事先主持人不参与选题、策划而临时抱“佛脚”的话，怎能让他们“眼中有人”、“言中有物”、“心中有数”、“游刃有余”？可见主持人在编导们心中的位置不高，虽然你主持人是必不可少的，但你不过是我节目中的一个傀儡。在这种情况下，很多记者编辑干脆自己主持，这也是很多编辑记者从幕后走到台前的原因之一。

编辑记者改行当主持人成功的例子不少，象《东方时空》中的方宏进、白岩松、水均益，《实话实说》中的崔永元等等。以我个人在电视台作节目的实践经历，深感记者转成主持人确实有他人所不具备的优势。从主持人的作用上看，其重要职责不是简单串联，只作开头结尾，而是在整期节目、特别是一些现场主持的节目当中发挥出点拔者和组织者的作用，使在场的每一位嘉宾情绪放松并能尽快的达到最佳状态，使节目中最中听的话由嘉宾说出。主持人应把注意力集中在对方身上，而不是自己。崔永元的成功之处就在于他能象记者采访一样善于倾听别人讲话，并能从中提出问题。其实世界上只有不会问的，没有不会说的。所以，记者改当主持人有他特有的优势，但也有其不足。无论是播音员转当主持人，还是演员、编辑记者转当主持人的，都各有所长，就看如何用其所长，避其所短了。

存在的问题。据有关主持人现状调查资料显示，目前我国主持人队伍主要存在以下几个方面的问题：一、阅历不足，缺乏经验。