地基基础论文范文精选

编者按：本论文主要从公路工程地质勘察内容；报告的编制程序；全线工程地质总说明书论述的主要内容；工点工程地质勘察报告的内容；工程地质图表编制要点等进行讲述，其中包括了路线工程地质勘察、路基、路面工程地质勘察、桥涵工程地质勘察、隧道工程地质勘察、天然筑路材料工程地质勘察、外业实物工作量的汇集、检查和统计、对照原位测试和土工试验资料，校正现场地质编录、对整个报告进行框架结构规划、编绘钻孔工程地质综合柱状图、划分岩土工程地质层，编制分层统计表，进行数理统计、编绘工程地质纵断面图和其他专门图件、编写工点工程地质勘察报告、编写全线工程地质总说明书、工程地质条件、岩土的主要物理力学指等，具体资料请见：

论文关键词：公路工程地质勘察报告报告编写

论文摘要：公路工程地质勘察报告是公路路基、构筑物设计和施工的重要依据。报告要充分搜集利用相关的工程地质资料，做到内容齐全，论据充足，重点突出，正确评价公路构筑物的场地条件、地基岩土条件和特殊问题，为公路工程设计和施工提供合理适用的建议。

公路工程地质勘察报告是公路工程地质勘察的最终成果，是公路路基及构筑物地基基础设计和施工的重要依据。报告是否正确反映工程地质条件和岩土工程特点，关系到工程设计和施工能否安全可靠、措施得当、经济合理。当然，不同的工程项目，不同的勘察阶段，报告反映的内容和侧重有所不同。下面谈一谈有关公路工程地质勘察报告的编写工作。

一、公路工程地质勘察内容

1．路线工程地质勘察。主要查明与路线方案及路线布设有关的地质问题。选择地质条件相对良好的路线方案，在地形、地质条件复杂的地段，重点调查对路线方案与路线布设起控制作用的地质问题，确定路线的合理布设。

论文关键词：混凝土裂缝温度变化基础变形早期养护

论文摘要：本文阐述了混凝土桥梁裂缝的种类，分析了混凝土桥梁裂缝的成因，提出了相应的预防措施，供大家参考。

1前言

随着我国交通基础建设的发展，各地兴建了大量的混凝土桥梁。在桥梁建造和使用过程中，由于混凝土裂缝而影响工程质量甚至造成桥梁坍塌的事例屡见不鲜。混凝±开裂可以说是“常发病”和“多发病”，严重影响了桥梁的使用性能，也经常困扰着桥梁工程技术人员。要想控制桥梁混凝土裂缝的产生，就必须了解其成因。本文就桥梁裂缝的产生原因作一分析，供参考。

2桥梁混凝土裂缝种类及其成因

2.1荷载引起的裂缝混凝土桥梁在常规静、动荷载及次应力下产生的裂缝称为荷载裂缝，分为直接应力裂缝、次应力裂缝两种。

【摘要】随着经济的不断发展，人们的生活水平得到了极大的提升，对生活质量也有了更高的要求，其中，房屋是人们基本需求中的重要组成部分，在人们对房屋需求量增多的同时，对房屋的质量也有了更高的要求。房屋建筑的结构设计对房屋建筑整体的可靠性、安全性及外观等具有较大的影响，为进一步提升建筑企业的市场竞争力，设计者需要对房屋建筑结构进行不断的优化，从而更好地满足房屋住户的需求。基于此，论文对房屋建筑结构优化设计的内容、作用和原则进行介绍，并分析了房屋建筑结构优化设计过程中存在的问题和要点。

【关键词】房屋建筑；结构设计；优化技术

1引言

随着人们生活水平的提升，人们在选择房屋时，不仅注重房屋的实用性和经济性，更注重房屋结构的合理性以及安全性。因此，要求设计者对房屋结构设计进行优化，对各种结构设计进行不断的完善与创新，提升房屋建筑结构设计的整体质量，在满足房屋建筑结构安全性及实用性的要求基础上，充分体现房屋建筑的价值，促进房屋建筑行业得到更高水平的发展。

2房屋建筑结构优化设计概述

房屋建筑结构优化设计，指的是在能够充分满足房屋建筑施工便利性的基础上，有效结合美学和艺术学的特点及优势，将房屋建筑的功能性更好地展现出来，从而能够在实现降低房屋建设成本的同时，提升房屋建筑的安全性、实用性以及美观性。对房屋建筑的结构进行优化设计时，需要打破传统房屋建筑设计方法的约束，制订更加科学合理的优化设计方案，提升房屋整体的设计效果[1]。在设计过程中，需要将优化设计理念贯穿始终，充分体现房屋建筑结构优化的核心内涵，具体可注意以下2点：（1）将房屋建筑结构作为维护基础，对房屋设计进行整体优化，在把握整体结构的基础上进行设计创新与改进；（2）对房屋建筑的各个细节加强分析与研究，包括建筑的细节构造、主体结构、屋顶结构、维护结构以及地基等，实现对整体房屋建筑结构的合理优化与改善。

论文关键词：土木工程施工技术案例教学法浅析

论文摘要：案例教学法在《土木工程施工技术》教学中，要经过案例的引入准备、分析讨论、归纳总结等教学过程。这种教学法的特点是：突出实践性，较强的综合性，深刻的启发性，过程的动态性。案例教学法注重学生的智力开发及培养学生解决实际问题的能力。

案例教学法是在教师的指导下，根据教学目的要求，将采集到的教学和工程实践中的真实事例加以典型化处理而形成的一种特定的教学案例，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。其基本思想是培养学生独立思考和主动学习的能力。

在《土木工程施工技术》课程的教学活动中，采用案例教学能改变传统的灌输式的教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空间得到开拓，提高了学习兴趣；使学生学会用所学的理论知识分析和解决实际工程问题的方法。

一、土木工程施工技术课程的传统教学方法

土木工程施工课涉及施工技术专业知识面广，而且量多，许多技术性的东西，如涉及到施工工艺的流程，施工机械的性能和操作过程，施工器具的构造和工作状态，施工技术应用的运行过程等实际操作的内容，课堂教学内容繁杂，没有规律可循更难以用一条主线相连，跳跃性大，从而导致学生对教材的理解不深，容易出现前面学、后面忘的情况。

论文关键词:建设工程质量监管发展对策

论文摘要:结合当前实际情况，笔者首先分析我国建设工程质量监管现状以及存在问题，根据多年经验提出了建设工程质量监管机制的有效措施。供相关人员借鉴。

中华人民共和国成立后，随着国民经济的发展，建设工程质量监管应运而生，而随着计划经济向市场经济的逐步转变，我国建设工程质量监管的机制也逐步演变发展。

1我国建设工程质量监管现状

当前，我国建设工程质量监管体系包括代表政府和公众利益的政府质量监管，建设单位及其代表建设单位利益的监理单位等中介组织对参建主体质量行为和活动的督促监管，以及直接参建主体的质量审核监管三个层次。在建设工程质量监管管理体系中，三个层次之间有着相对独立、相互联系、相互影响的关系。建设工程质量政府监管是建设工程质量监管管理体系的核心，它分别对工程建设责任主体一建设单位、监理单位，勘察设计单位和施工单位、分包单位和材料、构配件、设备供应单位等实施全面质量监管。监理单位是关键，它根据委托内容代表建设单位监管施工、设计的质量，通过道道工序检查、层层把关签字，使建设工程投资、建设、质量监管进人良性循环。勘察设计单位、施工单位、分包单位和材料、构配件、设备供应单位等进行建设工程质量监管，则是自身对建设工程质量进行控制的重要方式，有利于按照法律法规及技术规范进行工程建设，有利于实现工程质量要求。

2我国建设工程质量监管存在的问题