地理信息培训范文精选

地理信息系统是通过综合使用数字化图象和高级数据库技术，使用户摆脱纸质“文字”、“地图”限制而存储、应用信息的系统。“数字地球”是21世纪知识战略的制高点，是计算机与网络、地球信息、遥感遥测、卫星定位及仿真虚拟技术的结合与深化，这一战略将支持国家整体的可持续发展。地理信息系统作为“数字地球”的骨架支撑技术之一，关系到国民经济建设、社会发展和国家安全。通过“九五”科技攻关，我国已经开发出一批先进的国产地理信息系统软件，占领了一定份额的市场，进一步开拓了国内市场和地理信息系统的应用范畴。

目前，我国正在组织实施西部大开发战略，并即将加入世界贸易组织，我国的经济发展将进一步融入全球经济一体化中，地理信息系统的应用对于我国各级政府、企业面向信息经济社会，满足决策和生产的信息需求，推动技术进步具有重要意义，因此，发展我国地理信息系统产业，对于促进我国传统行业的信息化改造和国民经济的结构调整、加强国家信息安全具有十分重要的意义。

为了推动国产地理信息系统产业快速、健康地发展，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》，实施“科教兴国”战略，现就推动国产地理信息系统软件应用及其产业化提出若干意见。

一、按照“抓应用、促发展、见效益”的指导方针，本着以用立业的原则，以企业为主体，动员和发挥全社会的科技力量，大力发展国产地理信息系统软件产业，形成完整的产业结构，争取到*年国产软件的国内市场占有率达到60％以上，并积极开拓国际市场。

二、将地理信息系统建设纳入我国信息化基础设施建设，各地政府和有关部门要将推动国产地理信息系统应用及产业化工作纳入“*”计划和相关规划。

三、“*”期间，国家将致力于扶植和发展一批有国际竞争力的地理信息系统软件企业，建立若干地理信息系统软件产业基地，开发和完善具有自主版权的全系列地理信息系统产品，提高国产地理信息系统软件产业的整体实力。

各镇人民政府，街道办事处，经济开发区管委会，县政府各部门、科级以上事业单位，市以上直属单位：：

根据国家、省、市关于地理信息公共平台建设的部署和要求，经县政府研究决定，就开展数字地理信息公共平台（以下简称“平台”）建设及应用提出以下意见。

一、总体目标

平台建设总体目标是：紧密结合县实际，以地理信息数据为基础，以地理信息服务为目标，以地理信息基础数据库建设和开发利用为核心，针对政府和专业部门等对地理信息资源综合利用和高效服务的需求，依托现有的地理信息数据与服务架构，部署建设“数字地理信息公共平台”，打造全县地理信息资源数据中心，实现地理信息资源的开放与不间断的“一站式”服务，全面提升信息化条件下地理信息公共服务能力和水平。

（一）近期目标：，完成县城区部分的建设，并实现与市级平台的互联互通，通过市国土资源局组织的验收。

（二）远期目标：“十二五”期间，对平台的数据内容进行丰富和完善，力争覆盖全县范围，依托县党政办公专网推广应用。

生产加工层以原始数据和已有监测数据为基础，进行数据生产加工。其结果交由成果检验层进行检验。通过检验的成果由成果数据层统一存储。在此基础上，应用层提供成果管理、和多样化应用服务。保障监测工作的机制体系则主要包括目录标准体系、技术支撑体系、业务运行体系、工作保障体系。地理国情监测工作机制是监测对象、标准、技术、流程、保障的制度化综合。因此，上述保障监测工作的机制体系可被认为是工作机制的主要内容，即：目录标准体系、技术支撑体系、业务运行体系、工作保障体系。目录标准体系对监测对象、指标和涉及的各类标准作了详细规定。技术支撑体系以目录标准体系为依据，对监测工作涉及的关键技术方法和作业平台作了总体概括。业务运行体系科学界定和描述了从数据获取到成果应用的各个业务环节及主要协同制度，是工作机制的核心部分。工作保障体系则规定了政策法规、组织机构、监测装备、人力资源和资金投入等方面保障内容。体系是一个相辅相成的整体。以目录标准体系为依据，确定监测技术方法和作业平台。以技术支撑体系为基础，进行业务流程细分，并明确相关协同制度。工作保障体系以目录标准体系、技术支撑体系和业务运行体系为服务对象，提供制度、资源保障。

1工作机制体系

1.1目录标准体系

目录标准体系包括目录体系和标准体系。

1.1.1目录体系为了建立一个符合当前实际、科学合理的目录体系，监测指标的选择需要与全省基本状况、有关专业部门需求现状、当前科学技术发展水平相适应。同时，每个监测指标必须经过需求调研、内容会商、技术会商、监测试验、成果会商、行政审核等一系列流程方可纳入目录体系。此外，在后续实施过程中，由于需求变化等原因需要对相关目录标准进行更新时，则必须进行充分论证后再进行明确。由于指标众多，根据产品深加工程度，监测指标分为专题指标、综合指标两大类。专题指标指基于各种数据资源可直接提取的单要素分布及其统计量（如面积、长度等）。综合指标则需要基于一种或多种要素信息，采用地理分析方法获取。所有专题指标采用二级分类（见表1），综合指标则直接分为自然资源、社会环境、综合3类。指标监测的空间覆盖形式分三种：全省覆盖、建成区覆盖、重点区域覆盖。根据对象特征、监测技术难度、需求现状等多方面因素确定采用何种覆盖形式。指标的监测周期则主要参考监测对象的更新频率而定。

1.1.2标准体系当所需标准在现行法律法规、行业标准中已有规定时，则需要充分参考相关依据并做好沟通、衔接工作。针对没有参考依据的标准，则组织专业部门进行综合会商，共同拟定。同时，标准的建设还需考虑当前科学技术发展水平及国家和行业相关需求，合理设置相应标准。参考测绘标准体系分类，地理国情监测工作机制的标准体系内容主要分为5个大类、27个小类（如图2）。

为贯彻落实《国务院办公厅转发测绘局等部门关于整顿和规范地理信息市场秩序意见的通知》(国办发〔2009〕4号)和《江西省人民政府办公厅转发国办发〔2009〕4号文关于整顿和规范地理信息市场秩序意见的通知》（*府厅发〔2009〕16号）精神，进一步整顿和规范我市地理信息市场秩序，现结合实际，制定如下工作方案。

一、指导思想和工作目标

以科学发展观为统领，以国家有关法律法规为依据，按照国家、省有关文件精神，围绕地理信息获取、提供、使用、生产、出版和传输等重要环节，在全市范围内开展整顿和规范工作，力争用1年多的时间，使非法从事地理信息数据采集、加工、提供等测绘活动的行为基本杜绝；各种地理信息失密、泄密、窃密案件和非法提供互联网地图出版服务行为得到依法查处；各种涉外、涉军非法测绘活动得到有效遏制；相关监管制度进一步建立和完善，地方各级政府对地理信息市场的监管能力和水平明显提高，同时，注重加强制度建设和建立长效监管机制，坚持打击和教育相结合，确保整顿和发展相互促进、相互提高，推动地理信息产业健康发展。

二、工作依据

㈠法律法规

《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国测绘成果管理条例》、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》、《互联网信息服务管理办法》、《江西省测绘管理条例》等。

摘要：地理是我国初中教育阶段开设的一门自然学科，有着较强的综合性和科学性，在对学生科学探究意识、区域观念等科学素养的培养上有着积极作用。但传统初中地理教学工具和技术有限，难以将地理学科的魅力充分体现出来，影响到学生地理学习兴趣和学习能力的提升。而在信息化教学大环境下，地理信息技术在初中地理教学中的运用已然成为必然趋势，这就要求地理教师必须要树立起与时俱进的教学理念，积极使用地理信息技术开展教学，并探索出适合初中地理教学的信息化教学模式和方法，保证地理信息技术的高效应用。

关键词：信息技术；中学地理教育；关系

在全新的教育形势下，传统以知识传授为主导的教学模式已然不再使用，以学生为中心的教学模式成为当前教育改革的共识。因此，在初中地理教学中，教师也必须要及时更新自身的教学观念，并积极引入先进的教学理念和方法，实现对地理教学的优化创新。而目前地理信息技术在地理教学中得到了广泛运用，并取得了良好的教育成效。为此，初中地理教师也可以借助学校现有的条件，将地理信息技术合理引入地理课堂中，为学生带来全新的地理学习体验，激发学生地理学习兴趣，促进学生地理素质和思维能力的发展，进而推动地理教学改革的深化。

一、地理信息技术在中学地理教学中应用的必要性

（一）现代地理教学的必然趋势

地理是一门专门研究地球表层事物和现象及它们之间规律的学科。但是由于地球表层具有非均一性的特征，在地理学科探究过程中，相关人员必须要准确获取能够描述地理现象的地理数据。在以往地理学家们会运用文字和二维地图的方式来模拟地理现象或是事物，但这种方式存在较大滞后性，所获取的地理数据的精度较低。而地理信息技术的出现，则为地理数据的获取和呈现提供了多样化的方式，比如图表、影音资料和图像等，地理数据的真实性和精确度也得到了显著提升。另外，卫星遥感技术和互联网技术等先进技术的运用，也可以保证地理数据的实时更新，提升了地理数据的实效性。可见，这些先进技术的运用极大地推动了地理学科的发展。在这一全新的背景下，中学地理要想获得创新发展，也应积极引入先进的地理信息技术，提升地理教学的现代化和信息化水平。