低碳生活论文范文精选

[论文关键词]产业结构升级低碳经济

[论文摘要]本文在分析了我国产业结构现状的基础上，提出了区别以往的产业结构升级理念一一发展低碳经济助推我国产业结构升级。低碳经济作为一种新型的经济发展模式，倡导低消耗，低排放，围绕节约能源、优化产业结构、加强生态保护和建设为重点。这些理念的提出和应用为今天中国的产业结构升级和转型提供了良好的契机，文章在全面解读了低碳经济的基础上，阐述了发展低碳经济推进我国产业结构升级的有效途径。

一、引言

经过改革开放3O多年的飞速发展。我国GDP每年都以较高的增速运行．经济发展态势良好，国家经济实力不断增强，目前已成为世界第三大经济体和第三大出口国．工业化和城市化仍处在快速发展中，并且还将在今后的一个较长的时期内持续这种快速的增长。30年的高速发展使我们不但从传统的“短缺经济”走向了真正意义的”买方市场．而且基本解决了13亿人口的温饱问题．除了外汇储备世界第一，我们的钢铁产量、煤炭产量、水泥产量、发电量、玻璃产量均成为世界第一。

但是目前，无论是经济增长方式，还是工业化进程中的产业布局和结构，都存在着过分依赖资源、资本、环境的投入，充分利用但又比较倚重低价劳动力资源和土地资源．而自主创新技术和人力资本的作用不足等问题。特别是沿海地区的外向型、外源型的产业结构在这次金融危机中，遇到了前所未有的困境也充满着不确定性和变化。我国现有的经济发展模式不具有可持续性。我国对能源消费的快速增长导致增加对进口能源(石油、天然气和煤炭)的依存度。气候变化导致的水资源短缺、极端天气也使得农作物大幅度减产。如果这种气候变化趋势得不到缓和．将严重影响我国的经济和社会发展。

目前我国的“三高”企业较多，单位GDP能耗大排污多．严重的破坏生态平衡，温室气体二氧化碳排放高。全国企业存在着工业技术创新能力较弱产业层次偏低、企业整体素质不高的特点。我国经济面临着一系列挑战，突出表现在：可持续发展能力不强．资源环境压力加大，面临着应对气候变化的新挑战：产业结构不合理，自主创新能力不足传统的低成本比较优势明显削弱，亟待形成新的优势。低碳经济作为一种新型的经济发展模式，倡导低消耗、低排放，它符合科学发展观的经济发展走可持续发展道路的要求为我国产业结构的升级和转型提供了一条新的更加有效的途径。

[论文关键词]产业结构升级低碳经济

[论文摘要]本文在分析了我国产业结构现状的基础上，提出了区别以往的产业结构升级理念一一发展低碳经济助推我国产业结构升级。低碳经济作为一种新型的经济发展模式，倡导低消耗，低排放，围绕节约能源、优化产业结构、加强生态保护和建设为重点。这些理念的提出和应用为今天中国的产业结构升级和转型提供了良好的契机，文章在全面解读了低碳经济的基础上，阐述了发展低碳经济推进我国产业结构升级的有效途径。

一、引言

经过改革开放3O多年的飞速发展。我国GDP每年都以较高的增速运行．经济发展态势良好，国家经济实力不断增强，目前已成为世界第三大经济体和第三大出口国．工业化和城市化仍处在快速发展中，并且还将在今后的一个较长的时期内持续这种快速的增长。30年的高速发展使我们不但从传统的“短缺经济”走向了真正意义的”买方市场．而且基本解决了13亿人口的温饱问题．除了外汇储备世界第一，我们的钢铁产量、煤炭产量、水泥产量、发电量、玻璃产量均成为世界第一。

但是目前，无论是经济增长方式，还是工业化进程中的产业布局和结构，都存在着过分依赖资源、资本、环境的投入，充分利用但又比较倚重低价劳动力资源和土地资源．而自主创新技术和人力资本的作用不足等问题。特别是沿海地区的外向型、外源型的产业结构在这次金融危机中，遇到了前所未有的困境也充满着不确定性和变化。我国现有的经济发展模式不具有可持续性。我国对能源消费的快速增长导致增加对进口能源(石油、天然气和煤炭)的依存度。气候变化导致的水资源短缺、极端天气也使得农作物大幅度减产。如果这种气候变化趋势得不到缓和．将严重影响我国的经济和社会发展。

目前我国的“三高”企业较多，单位GDP能耗大排污多．严重的破坏生态平衡，温室气体二氧化碳排放高。全国企业存在着工业技术创新能力较弱产业层次偏低、企业整体素质不高的特点。我国经济面临着一系列挑战，突出表现在：可持续发展能力不强．资源环境压力加大，面临着应对气候变化的新挑战：产业结构不合理，自主创新能力不足传统的低成本比较优势明显削弱，亟待形成新的优势。低碳经济作为一种新型的经济发展模式，倡导低消耗、低排放，它符合科学发展观的经济发展走可持续发展道路的要求为我国产业结构的升级和转型提供了一条新的更加有效的途径。

摘要：低碳理念伴随全球环境问题而出现，通过分析低碳理念与园林的关系、低碳理念在园林专业教学改革与实践中存在的问题，提出将低碳理念融入教学课程，丰富选修课程内容，尊重学生的个性化选择，理论与实践教学相结合，加强学生节约、生态及低碳意识，以及提出实践教学基地的建设等方面的改革，为低碳社会的发展培养园林专业高素质应用型人才。

关键词：低碳理念；园林；教学改革；实践

随着科学技术的发展、经济全球化的推进与人类社会的进步，我国城市化建设步伐逐渐加快，人类活动与生态环境的矛盾也日渐凸显。“低碳理念”这一概念也陆续出现并活跃在人们的视野之中，并渗透到各行各业。不仅如此，它还贯穿于经济、文化等方面，从中衍生出低碳社会、低碳艺术、低碳消费、低碳出行、低碳城市、低碳开发等低碳概念[1]，使其深入人心并得以具体实践。其关键在于低碳、节能、环保等技术的研发、推广和应用，减少碳排放，减缓环境变化。1年3月5日，国务院总理在国务院政府工作报告中指出，切实做好碳达峰、碳中和各项工作，优化调整产业、能源结构，这与低碳理念不谋而合。园林专业是交叉性、实践性较强的一门学科，是艺术、生态和自然科学的结合体。在全球温室效应的背景下，园林在资源环境保护、节能减排、汇碳固碳等方面发挥着不可替代的作用。因此，低碳理念对园林专业的学生提出了新的要求和挑战，其不仅要具备相关课程的基本理论、知识和技能，如植物学、生态学、园林工程等，还要能在城市生态建设等领域中从事园林规划、设计、施工及植物养护等工作。鉴于此，探讨基于低碳理念的园林专业教学改革与实践，对推动园林专业的发展、提高学生的实践能力和提升学生的综合素质，具有重要的指导和现实意义。

1低碳理念与园林的关系

化石燃料的燃烧、汽车尾气的排放以及森林的乱砍滥伐并将其燃烧产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些气体对地面散发出去的长波辐射具有强吸收性，会导致大气变暖，即温室效应。全球变暖不仅会打破自然生态系统的平衡，还会威胁人类的生命安全。这就要求人们必须保护生态环境，降低人为碳排放，改善生存环境，提高生活质量。通过技术改良、科技创新、制度改革、产业转型、结构调整、新能源手段运用、企业监管、政府监督，以低消耗实现经济的高质量、稳步发展，减少有害气体的排放，加强生态环境和自然环境的保护意识，这就是所谓的低碳理念[2]。低碳园林伴随低碳理念而生。低碳理念与园林之间既相互依存又相互制约。一方面，全球温室效应的存在必定会影响园林中的设计元素及设计理念，在进行植物景观配置时，必须将植物的一些特性考虑进去，如是否耐干旱，是否能吸收一些有毒有害气体，常绿树与落叶树是否兼具，色彩搭配是否协调，木本、草本植物选择是否合理等等因素。另一方面，随着经济的发展，人们对城市环境和居住环境的生态效应要求也随之提高。园林植物在调控空气温、湿度，降低噪音，保持水土，杀菌吸尘，净化空气、水体和土壤等方面起着举足轻重的作用[3]。在园林施工时，也要在保护原有自然环境的基础上有机融合生态元素，选用环保、低碳材料，突出强调低碳园林在生态效应中的贡献[4]。

2低碳理念的园林专业教学改革与实践的意义

编者按：本论文主要从推行低碳生产,实行可持续的生产模式；提倡低碳消费,实行可持续的消费模式；控制高碳产业发展速度,加快产业结构调整；大力开展国际合作,引进低碳技术等进行讲述，包括了要完善发展循环经济的相关法律法规、要按照低投入、低消耗、高产出、高效率、低排放、可循环和可持续的原则发展低碳产业等，具体资料请见：

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是高能源利用效率和清洁能源结构问题,核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。

“低碳经济”提出的大背景,是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。发展低碳经济,需要实施以下政策和措施。

一、推行低碳生产,实行可持续的生产模式

低碳生产是一种可持续的生产模式,要实现低碳生产,就必须实行循环经济和清洁生产。循环经济是一种与环境和谐的经济发展模式,它要求把经济活动组织成一个“资源-产品–再生资源”的反馈式流程,其特征是低开采,高利用,低排放。所有的物质和能源在经济和社会活动的全过程中不断进行循环,并得到合理和持久的利用,以把经济活动对环境的影响降低到最小程度。清洁生产是从资源的开采、产品的生产、产品的使用和废弃物的处置全过程中,最大限度地提高资源和能源的利用率,最大限度地减少它们的消耗和污染物的产生。循环经济和清洁生产的共同目的都是最大限度地减少高碳能源使用和二氧化碳排放,最重要的操作模式是“减量化、再利用和再循环”。两者不同之处是范畴的不同,前者是一种经济模式,包括了生产和消费,后者只是一种生产模式,是循环经济的组成部分。我国在电力、钢铁、化工和轻工等许多行业,已开展了循环经济和清洁生产工作。

推行低碳生产,需要相关政策和配套措施,为此要做好以下工作。

1低碳经济及校园低碳经济的概念

“低碳经济”一词最早见诸于2003年的英国能源白皮书，其含义在学术界、理论界没有统一的界定，总体而言，“低碳经济”是一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，旨在通过消耗较少的自然资源、污染较少的环境，获得较多的经济产出。国内学者一般认为：低碳经济的实质是提高能源、利用效率和创建清洁能源结构，核心是技术创新、制度创新和发展观的转变①o2010年8月，国家发展和改革委员会确定在5省8市开展低碳产业建设试点工作，同年，我国“碳排放和碳减排认证认可关键技术研究与示范”项目成功列入国家首批启动的“十二五”科技支撑计划项目。这意味着我国在建设新能源经济的道路上迈出了重要的一步，对此，作为新世纪的大学生，理应响应国家的号召，在校园里实施和推广低碳新生活。考虑到大学生在建设“低碳经济”中扮演角色的重要性及其所处环境的特殊性，笔者认为有必要提出一个新概念：校园低碳经济，即一种低消耗、低污染、低排放的学习、工作、生活三位一体的经济模式，校园低碳经济是指在校园中实行低碳经济的生活模式，教育及引导广大师生参与到低碳校园建设当中②，做节能环保、倡导可持续发展的先锋，营造人文型、生态型、环境友好型的和谐校园，促进高等学科教育的发展和高级人才的培养，为国家经济的发展做贡献。

2研究在大学生中推广低碳经济的目的及方法

2．1研究在大学生中推广低碳经济的目的

2．1．1大学生更容易理解和推广低碳经济对于“低碳经济”这一概念，从被引进到被接收、被采纳、再到被实践需要一个很长的时期，可是当今严峻的生态环境明显表示我们已经没有时间来等待它慢慢被接受，现代社会迫切的需要我们尽快地把低碳经济引入到我们生活中。大学生作为一个特殊的群体，他们联系很紧密，并擅长于接受新知识，对于“低碳经济”这一概念也易于进行深入理解和推广，虽然低碳经济具体概念至今国际上还没有统一的界定，但大学生是社会的精英，他们有着较强的理论知识，有着较高的素质，也有着较强接受最新理念的能力，在校园里推广低碳经济，能够很快的被大学生所吸收，进而向全社会推广。

2．1．2大学生是未来实践低碳经济的主体发展低碳经济需要政府部门的组织推动，更需要广大人民群众的积极参与，大学生作为未来建设低碳经济的主体，在他们中推广低碳经济更有利于我国新经济模式的发展。随着各高校的扩招，大学生占全国总人口的比例在逐年上升，二十一世纪是大学生的时代，他们将担任着未来社会建设的重任。大学生素质的高低将在很大程度上影响着未来社会的发展走向，加强对大学生的低碳经济理念的教育，把低碳经济的观念植入他们的心中，并引导他们把这一理念实践到现实生活中，这对于建设低碳国度、低碳社会具有积极的意义。大学生这一新生代力量，是未来建设社会的主力军，他们的低碳经济意识，从某种程度上讲，关系了我们整个社会经济发展的方向，在他们中推广低碳经济能更好达到最终目的。