动画标题设计范文精选

1引言

多媒体技术是将数字技术以及计算机技术的综合体，它是各种多媒体信息集合的产物，它将文字、视频、图像、音频等各种信息进行了有效的合成。多媒体技术已经广泛的应用到到了各个行业之中，如教育、旅游、广告等，并发挥着越来越重要的作用。多媒体技术在当前的应用范畴中所包含的内容也越来越多，其使用的素材也在不断地增多，并且使得网页更加的具有艺术性，使之更容易吸引浏览者的眼球，进而使得人们的工作学习效率得以提高。

2多媒体技术在网页中的应用

2.1图形图像处理技术

网页设计的最基础元素就是对图形、图像的设计，其设计程序主要包含着五个方面的内容，首先是对图像的获取，其次是对图像的编辑处理，还有就是图像的输出，以及图像的压缩和存储，最后要将这些图像转化成另一种平面或者是立体的图像，给浏览者一种视觉冲击的效果，进而吸引更多的浏览者。

2.2动画处理技术

1、网站设计中多媒体技术介绍

1.1动画制作技术

动画制作技术中主要是针对一些动态地变化来进行的一种特殊的技术处理方法，多媒体动画制作是多媒体技术中非常重要的一项内容，通过具有特色的表现形式来展现动画的特色和风格。这种动画制作的原理和传统动画的原理类似，主要是以静态的图像链接完成动态的连续运动。其中动画的格式包含了许多形式，GIF和SWF两种是网站设计中经常使用的两种格式。

1.2音频处理技术

这种多媒体技术的出现相对较早，随着长期的发展和技术的创新已经比较成熟，以音频数字化的方式来打破了传统的模拟方式，在文件的采集、剪切、等都提供了非常大的便利条件。这种技术的应用能实现网站声音文件的更好展现。以这种新颖的技术设置来增加网站的特色，进而提高浏览的数量，为网站的推广做出应有的贡献。

1.3视屏处理技术

摘要：目前，在临床教学上，多媒体的应用已经非常普遍，利用PowerPoint软件制作成幻灯片进行授课，已逐步成为各领域教师的共同选择，也适应了大多数学者的需求，特别在住院医师规范化培训教学领域的应用十分广泛。但对于很多临床教师而言，课件制作及设计缺乏技巧，未能展现课件的吸引力。该文从背景、文字、颜色、图视、动画五个方面总结PPT教学课件优化与设计的方法，以帮助临床教师在原有的基础上提高教学课件的设计水平，提高学生的学习兴趣，确保教学质量和教学效果。

关键词：医学继续教育；医学生；课件制作；PowerPoint

1引言

随着临床教学的方法和理念不断更新，教学手段也发生着巨大变化[1]。PowerPoint作为现代多媒体教学手段之一，可在有限的屏幕空间内比传统板书呈现更多的内容，将复杂的临床知识通过动画等更直观地呈现出来，向学生传递更多信息内容，提高课堂学习效率，便于课后复习[2]。简而言之，PPT教学能够将教师的授课内容清晰、幽默地进行展现[3]。然而很多教师在制作PPT课件时，一味地罗列知识点，甚至直接将课本上的内容放在PPT中，导致课堂枯燥乏味，很难提高学生的学习兴趣，降低了学生的学习效率。本文从PPT页面五大要素[4-5]（即背景、文字、颜色、图视、动画）入手，谈谈如何设计授课课件才能使临床教学课件更加精美，从而提升学生的学习效率。

2课件制作技巧

2.1背景

一、“科学性、教育性、技术性、艺术性”四性统一的探讨

一个优秀的多媒体课件，应该同时具备科学性、教育性、技术性和艺术性。怎样在课件中体现这四性，我们作了以下的探讨。

1.科学性

科学性是多媒体教学所考虑的首要因素。我们在多媒体课件的制作和教学中，遵从思想性原则、客观性原则、整体性原则、发展性原则、最优性原则。内容上，必须保证概念准确、推导严密、表述严谨、引用资料正确。表述上，符号表示和公式书写，是最易出现错误的地方。我们通过讨论，统一规定：使用公式编辑器；矢量用黑体带箭头表示；物理量用斜体表示；字体、字号根据大标题、二标题、正文及重要的文字分别统一一致。

2.教育性

教育性是多媒体教学最重要的因素。我们希望通过符合认知逻辑、符合教学规律的多媒体课件和多媒体教学，能够攻克教学难点，提高教学效率，拓展教学时空，培养科学素质。

电视栏目片头是集科技、文化、艺术于一体的一门专业传播艺术，它的制作水平、艺术水准受制作人本身的素质、修养，客观文化背景及制作技术的发展等多重因素影响，其美感与缺憾也随着社会经济文化的不断进步，人们审美时尚的不断变化，而呈现出丰富多样的表现形式。自出现电视这一传播媒体以来，栏目片头便成为电视制作人始终关心的内容。

从制作技术角度来说，栏目片头大致经历了五个发展阶段-原始手工制作、字幕机制作、三维动画制作、三维及非线编合成和三维及胶片制作。在每一个发展阶段，无论是表现形式、观众认同度和信息承载量上都有很大差别，并且，这三种因素也直接影响到栏目片头的艺术水准和生命周期。

最早制作电视栏目片头，需要美工人员在画纸上手工设计出美术字幕、图标图案后，运用专业电视摄像机拍摄下来，再于编辑机上对编，与栏目内容串成一体。当时，由于电视制作者拥有专业的电视设备和技术，所以这种方法可操作性强，专业人员易于接受，但工作效率极低。在形式上，即使手工设计的艺术感较强，却因受制于创作时间及制作人素质修养的不同，而缺乏艺术品位高、表现细腻复杂的佳作，致使片头内容简洁，形式单一。由于当时观众收看电视节目的机会、条件不多，欣赏要求不高，虽然片头制作水平低下，却无很大压力，大家对于这个新的传播媒体在创始之初，所表现的必然的单调大多能够接受。

当时，栏目片头的信息承载量少，很难体现出该栏目的类型、特征及制作人的修养和品位，观众也无法从片头中感受与电视制作人的交流和沟通，加之由于制作手法耗时耗力，更新缓慢，使观众被动地接受这种单调长达2-3年，甚至更久。中央电视台的主打新闻栏目《新闻联播》的片头，以手绘宋体大字“新闻联播”，配上实拍风景或摄影照片等为背景，由专业镜头实拍下来，或静止拍摄，或简单推、拉，形成了早期的固定模式，被大多数电视台的栏目所采用，延续了数年，电视人和观众均感到习以为常。

应当说，这种现象是一个新生事物在成长发展过程中所必须经历的阶段。一方面电视作为新的传播媒体，带给观众的新奇感受，使栏目的主要内容比片头更具吸引力；另一方面，由于栏目数量较少，尚未形成竞争局面，可视性、趣味性、艺术性、栏目个性等较高层次的需求尚未成为观众选择的主要动因，所以，虽然在今天看来这种模式过于单调粗糙，但却是当时各种综合因素、条件的必然产物。

电脑业的发展，给电视行业注入了新的活力，最具代表性的便是字幕机的运用。80年代后期，以电脑图形图象技术结合电视信号处理技术的字幕编辑方法，使制作人员可以从电脑中多达几十种，甚至上百种的字库里挑选适合栏目特征的字型、字体进行字幕设计，还能够从电脑丰富多样的美术图库中采集适当的画面、图案及活动素材，作为画面背景的点缀设计。在电脑中直接完成合成后，采用专业A/D、D/A转换卡将计算机信号转换为电视机信号，再用专业录像机录制下来。在这个过程中，栏目片头制作水平的限制，由早期的手绘技术转向对电脑技术的掌握和运用程度上，也曾因为熟练程度的参差不齐，而导致非线编使用差别较大，片头质量差距较大、工作效率差异较大的现象。