动画制作范文精选

初中信息技术课教案设计-flash动画制作

课题：flash动画制作

教学内容：flash动画制作学习汇报

教学对象：

1、淄川二中初三学生。

2、已经学习完课本上的基本操作，具备了利用flash进行动画创作的基本的操作技能。

初中信息技术课教案设计-flash动画制作

课题：flash动画制作

教学内容：flash动画制作学习汇报

教学对象：

1、淄川二中初三学生。

2、已经学习完课本上的基本操作，具备了利用flash进行动画创作的基本的操作技能。

初中信息技术课教案设计-flash动画制作

课题：flash动画制作

教学内容：flash动画制作学习汇报

教学对象：

1、淄川二中初三学生。

2、已经学习完课本上的基本操作，具备了利用flash进行动画创作的基本的操作技能。

摘要：“互联网+”时代下，信息技术逐渐广泛应用于各行各业，也融入了高职院校的教育教学中，信息化教学改革成为21世纪的必然趋势。在此过程中，动画技术的重要性日益显著，是创新高职教育教学的重要因素。但制作优质动画比较困难，动画各板块的设计对专业性要求较高，很多教师不是动画专业，也缺乏动画制作经验，因此难以设计出高质量的动画，无法通过动画创新高职教育教学，对高职学生学习效果的提升造成限制。因此，文章立足动画教学的特点、教育现状，从教学模式、动画软件、校企合作等方面提出“互联网+”时代下动画在高职教育教学中的应用策略。

关键词：“互联网+”时代；动画；高职教育教学；教学模式

一、“互联网+”时代下动画辅助教学的特点

第一，VR虚拟仿真，情景再现。动画将不同的故事内容以更加生动形象的方式呈现在人们眼前，无论是操作过程，还是实验过程，均具有较强的模仿功能。例如，在某些因素的影响下所有学生无法同时看到课程的操作步骤，不利于学生课程的学习，而三维虚拟仿真动画针对上述问题具有关键性作用，能够将各个操作步骤还原出来。VR技术是动画辅助教学的重要因素，如若该技术历经了长时间的发展，能够将VR虚拟技术作为主要手段，制作出全新的实验环境，在此环境下重新调整角色调度等内容，引导学生感受沉浸式学习，在独特的氛围中开展实践活动，进一步强化了学生的实验感受［3］。在VR虚拟仿真的作用下，教师无需面临着较大的教学压力，且教学效果更加理想，学生的专业知识面也会得到拓展。第二，编撰动画故事，寓教于乐。编撰动画故事是一个充满艺术色彩和想象力的过程，主要从专业知识入手，通过一个个扣人心弦的故事展现出专业知识。此环节体现出寻找问题、解决问题的特点，鼓励学生认真思考各个问题，不断拓展学生的知识面，使学生掌握更多与现代社会相一致的技能。较为成功的科教动画如《工作细胞》，故事以人体的细胞们为主线展开，提出它们为了身体正常运行二十四小时不停工作，发生着很多值得人们探索的故事，故事将枯燥乏味的生物学知识以一种新颖的方式呈现，提升了学习此部分知识的趣味性。通过对这些动画的学习，能够着眼于教学内容的特点，设计出与课程教学相辅相成的动画，不仅可以帮助学生摒弃消极的学习态度，还能够避免学生在掌握知识点的过程中比较困难，真正实现了寓教于乐。第三，放大实训细节，攻克难点。当教师在讲台上教学演示时，只有前排学生能够看清楚各个操作环节，并了解某个步骤的关键点，而其他同学往往对这些步骤认识比较模糊，无法充分了解到实训环节的重要内容，不利于学生学好各个知识点。而对于上述内容，都能够依据实际情况制作动画视频，针对重难点进行分析，使学生在学习的过程中更加清晰明了，便于学生尽快掌握到精髓，攻克学习中的难点。

二、“互联网+”时代动画在高职教育教学中的应用现状

第一，各个院校的专业教学设施不完善。动画专业在高职教育教学中的应用时间不长，很多高职院校都刚刚开始进行动画教育，院校内的专业教学设备较少，未针对动画专业设置画室的高职院校不在少数，或者还没有设置拷贝室，教师授课的环境只有教室，专业机房数量较少，难以满足现代化的动画教学需求。并且，在高职院校群体中，可以配备和行业接轨的生产设备的院校占比极低。面对教学硬件设施不完善的问题，严重限制了高职院校顺利开展专业技能教学。第二，教师制作教学动画能力有限。“互联网+”时代下，动画的应用范围进一步扩大，逐渐为高职院校教育教学注入新活力，很多高职院校逐渐认识到动画辅助教学已是大势所趋，并在教育工作中应用了此种方式，但应用过程中存在较多不足［4］。一方面是因为教师对动画的了解不足，制作动画的能力有限，创作动画理念比较落后，或者绘画水平偏低，制作的动画不够生动形象，设计的背景音乐无法完全吸引学生，导致学生的学习兴趣依旧较差；教师与学生的互动不足，教育理念依旧停留在灌输式教学的阶段，虽然采用了动画教育，但仅仅是从中选择一段动画展现在课堂中，没有良好的创意性，导致最终的教学效果不佳。第三，教学动画制作难度高成本高。掌握动画这门技能是一个相对艰难的过程，也需要较长的时间。如果是三维动画，那么需要有过三年以上学习的才可以具备制作能力，还需要一两年的制作经验，对于其他专业教师，对动画技术的了解必然甚少，难以按照正确流程很好地应用动画技术。在所有动画技术中，PPT和万彩动画大师是相对简单的两种方法，但这两种动画的动作较少，仅具备调整位移的作用，无法为学生呈现出十分理想的动画效果。而市面上动画制作的成本极高，普通教师难以承受这昂贵的价格。

摘要：随着时代的发展，数字技术已运用到生活中的各领域。在现代社会，深受广大群众欢迎的媒体形式就是影视媒体。从电影到电视剧，再到现实生活以及耳熟能详的广告，影视制作竟然能以各种各样的形式出现在我们的生活中。而在影视广告的制作中发挥重要作用的便是数字技术。将创新与艺术想象充分发挥在影视广告的后期制作中，这样才能保证影视作品的最终实现。数字技术对影视广告具有非常重大的意义。

关键词：影视广告；数字技术；后期制作

0前言

随着时代的发展，数字技术已运用到生活中的各领域。在现代社会，深受广大群众欢迎的媒体形式就是影视媒体，从电影到电视剧，再到现实生活以及耳熟能详的广告，影视制作竟然能以各种各样的形式出现在我们的生活中。影视广告作为现代社会的主要信息媒介，将会对我们的生活产生越来越多的影响。数字技术对影视广告具有非常重大的意义。

1数字技术成功运用于影视广告的后期制作

影视广告与其他广告相比，具有独一无二的特点。如能吸引人的眼球、有独特的表现和特有的展现方法等，可以在非常短的时间内，展现其特点。所以，在制作影视广告的过程中，一定要利用好数字技术，这样才能充分表达影视广告所要展现的效果。