动态图像设计范文精选

1当代网页设计使用Flash动态图像目的和效果

1.1网页设计使用Flash动态图像目的

因特网的开发和网络时代的不断商业化发展，浏览者的心理感受不断的被研究和分析，在当今这个提倡个性化的时代，网络动态图像获得了浏览者和用户的认可和喜爱，Flash动态图像感觉效果都十分炫酷和具有强烈、独特的个性，能够很大程度的调动浏览者好奇心、活跃心理和积极性的网页感受。Flash的多样化、生动性、美观性带给网页设计更多的广告利益，因此浏览者和用户们经常会看到很多内嵌式或者是漂浮式的Flash动态广告图像，在Flash动态游戏设计获利性更高。近几年网页设计Flash动态图像的蓬勃发展，带给企业和网站建设者、投资者利润丰厚。

1.2网页设计使用Flash动态图像效果

虽然网页设计中放入很多的Flash动态图像，但是Flash动态网站的设计过程中用充分考虑Flash的嵌套技巧和动态图像效果，才能使得设计事半功倍和最终达到网页设计意义。Flash动态图像可以促进网页设计实现空间艺术性、画面活跃性、信息传播效率性、网页设计成本低、网页注目度高、体积小等效果，这些效果能够幻化出出人意料的、神秘的个性化和多样化的空间网页设计成品，对于追求时尚个性、媒体类和企业的网页设计产生重要作用。当今成功的网页设计产品不考虑Flash已经是不可能的现象，运用3D的动画能够产生更酷炫的效果，但是需要高成本、高制作，普通网站的网页设计无法承受，然而二维Flash动态图像市场却能够通过千变万化的组合产生预期想要的效果，不排除未来3D动画渐渐取代二维Flash，但是当今二者正在共同发展。

2在网页设计中Flash的动态图像应用

一、优化单轨吊运输管理的有效措施

(一)加强矿井单轨吊运输网络化建设

针对实际中矿井单轨吊运输安全的监测，由于矿井运输中是采用轨道电路以及压力传感器的方式，故此比较容易受环境条件的影响，使得矿井单轨吊运输监控画面的可靠性差，而且现场维护也必将困难，采用动态视频图像的处理方法，对矿井的单轨吊运输情况采用模式识别以及几何相似理论、最优阈值，实现对矿井单轨吊运输的动态图像监测。对矿井单轨吊运输采用基于Web服务器的动态图像监测，不仅可以实现对矿井运输列车运动速度以及运动方向，吊车的异常情况还有载荷数据进行有效的监测，还可以同时为地面的监控中心提供有效的监控数据和监控图像，实现可视化远程监控，直接对矿井的现场安全情况进行控制。另外，基于Web服务器的矿井单轨吊动态图像监收稿日期:2013－12－25作者简介:雷庆海(1985－)，男，山西沁源县人，大学毕业，助理工程师，现在山西焦煤汾西矿业集团有限责任公司双柳煤矿工作。控，不仅可以有效实现广域信息网内的信息传输工作，还可以强化综合监控系统的功能，有效实现对现场突发事件的调度指挥系，提高矿井运输的自动化管理程度。煤矿行业中内由于各种生产设备类型复杂，数目巨大，而且地域分布广以及人工维护困难的因素，因此对矿井单轨吊运输现场图像监控中的可靠性、易用性以及易维护都提出了更高的要求。在煤矿矿井运输中建立基于嵌入式Web服务器的动态图像视频监控，确保矿井单轨吊运输的安全，还可以随时用浏览器观察远程传输过来的动态图像，还可以采用基于Web的管理工具包括，以用户使用作为向导，实现用户对矿井运输的跟踪监视，强化矿井运输的安全性，提高工作效益。对于矿井运输的动态图像监控中心内，我们采用最先进的MPEG4音视频混合压缩技术，不仅可以为监控管理人员提高清晰的图像质量，还可以大大节省硬盘空间。并且在动态图像控制中心内，对于动态视频的图像的监控还应该具备一定的实用性，包括定时录像、手动录像以及移动视频报警录像等，为矿井运输提供安全保证。并且还应该完善网络的分控功能，实现对动态图像画面的自动切换，使得浏览矿井运输画面更方便。并在该控制中心内，还可以实现人性化的电子地图功能，使得用户可以根据实际监控情况绘制电子地图。在动态图像控制中心内，应该实现对前端主机的管理、控制以及浏览与录像，支持多路视频图像的同时预览，支持复杂的自动切换模式，加强远程网络控制的功能。对于基于Web服务器的动态图像设计中，图像采集可以采用可遥控的电动变焦镜头、全方位云台以及室外电控防护罩，实现对现场信号的有效采集，并利用现代化手段将这心信号集合在一起;对于视频采集设备，应用CCD摄像机，通过光电转换完成对矿井运输现场的监视摄像。并且在应该设计部分中，还将会采用多功能解码器，对控制信息进行有效的传递，并利用数字光纤、卫星、微波等传输设备，实现对信号的传输。将高分辨率的动态图像传递到控制系统中，实现地面监控中心对矿井运输状态的有效监督。

(二)加强煤矿单轨吊设备管理

首先，应当制定煤矿机电管理精细化标准，将其落实到机电管理的各个环节，并对机电精细化管理质量进行考核。加快煤矿生产企业机电设备更新速度，坚持以人为本的理念进行管理，逐步的实现煤矿企业机电设备的现代化管理、自动化管理，朝着无人值班的方向发展。煤矿生产企业在其进行机电设备管理时，可以建立网络管理系统，通过网络对机电设备进行自动化管理。其次，提升煤矿设备管理质量，需要将机电设备管理人员管理技术、业务能力以及管理人员的综合素质提升，所以煤矿生产企业需要加强机电管理人员的培训。进行技术价值高，作用强、成效明显、投资少的安全项目，提升煤矿企业的经济效益，促进机电设备的管理，以及企业各项工作的进行。另外，还可以实行轮岗责任制，煤矿生产企业的政工人员和企业的管理人员、机电设备管理人员进行定期的轮岗，让企业的每一位员工都认识到各项工作的重要性，促进机电管理人员安全教育思想的提升，为机电设备管理人员思想政治工作的有效进行，创办一个学习环境。加强其机电设备的更新换代，同时在机电设备更新之后，要将员工的培训内容进行调整，适应新机电设备的操作要求、维修要求，然后进行机电设备管理人员的技术培训。

二、结语

1计算机辅助教学有利于培养学生的学习兴趣和能力

计算机辅助教学应用在教学中，可将教师承担的部分教学任务，转由图文声像并茂的多媒体教学软件承担。这能增加课堂信息量，为学生营造丰富多彩的教学情境，激发学生的求知欲望，充分调动学生主动参与教学过程，从而提高学习效率。在计算机辅助教学中，通过计算机及各种多媒体技术，向学生直观地展示教学内容或提出问题，并根据需要可作进一步提示等。从而改善了学生的认知环境，化抽象为具体，促进学生对知识的理解和掌握，拓宽学生的知识面。同时，在教学过程中，还可在不改变课程对学习要求的前提下，借助互联网，不断丰富更新教学内容。并使学生以人机对话方式，充分地进行人机交互、双向沟通，有效地保证学生获取知识的可靠性与完整性。对有些疑难问题，还可通过计算机操作来检验学生针对相关的问题所设想的答案是否正确。于是，在提高学习效率的同时，也使学生掌握了一种学习方法和解决问题的能力，有利于实现真正的因材施教。

2利用计算机及计算机教辅系统，采取有效的教学方法

基于信息管理专业人才的培养目标，结合计算机及计算机辅助系统的使用特点，在信息管理教学过程中尝试采用了案例教学、任务驱动教学的教学方法。

2.1案例教学法案例教学是在学生掌握了相关基本知识点和分析能力的基础上，通过教师的策划和指导，根据教学目的和教学内容要求，采用典型案例，将学生带入特定事件案例分析的教学方法。案例教学法让学生深入参与整个教学过程，通过独立思考或集体协作，进一步提高学生识别、分析和解决具体问题的能力，以及培养学生的沟通能力和协作精神。教师在组织教学内容时，要根据学生的不同层次合理安排，设计包含相关知识点的案例，在设计案例时要先对课程结构及内容形象化，化解相关知识点的难度，使学生易于理解和掌握。最好是设计出一些趣味性强、贴近实际生活的案例，通过计算机等多媒体手段直观的演示给学生看，以此提高学生的学习兴趣。通过对案例的分析，并引发学生思考，引导他们如何学习、分析案例，鼓励他们找出特点、发现问题，诱发他们的创造潜能。通过学习一个个实际例子，引出相关的知识点，强调相应知识点的重点、难点，然后让学生自己动手，利用计算机进行实际操作，检验其对相应知识点的掌握情况，存在的问题以及培养其解决问题的能力。实践教学在培养学生的综合素质、智能和技能方面，具有其他教学环节不可替代的作用。实践教学除了向学生传播知识外，应注重培养学生分析、解决问题的能力和创新意识。例如，在讲授“网络信息处理”课程关于图像处理这一知识点时，我们针对同一张图片，先展示一张有污点的黑白图片，再展示处理过的已去除污点并上了色彩的图片，使学生对图像处理先有一定的了解，并要求学生在学完本知识点之后，能根据图片特点及具体需要进行相关处理。接着对处理过的图像文件进行分析、操作演示，使学生明白如何使用图像处理工具，处理相关的图像文件，进而让学生在操作中掌握使用图像处理工具以及思考利用工具做些什么、怎么做的全过程。将教学活动关注的重点从结果转向过程，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性、积极性和创造性，从而达到将已有的部分计算机知识拓宽、深化，以此来实现知识的传授，同时也教会学生一种学习的方法。

2.2任务驱动教学法任务驱动教学则是在教学过程中，学生在教师的指导下，围绕一个课题任务，对学习资源的应用进行自主探索和互动协作学习，在讨论和会话的氛围中去完成任务或解决问题，在完成课题任务的同时实现教学目标的实践活动。在此过程中，学生始终处于主体地位，主动参与、自主协作和探索创新，既学到了知识又培养了动手实践能力。而教师则是学习情境的创造者，学习任务的设计者，学习资源的提供者，学习活动的组织者和学习方法的指导者。

色彩作为一种视觉语言，是影视广告表现形式的构成要素之一。在广告画面中应重视色彩之间的冷暖对比,相邻色对比,色彩明暗对比,色彩与光线的协调,当然不同的题材和主题需要有不同的色调来配合，这样能够使观众情绪跌宕起伏,调动观众观看的欲望,提升审美价值。所谓的视觉修辞,即为了使传播效果最大化而对传播中运用的各种视觉成分进行巧妙选择与配置的技巧和方法。视觉修辞在影视广告当中的运用日渐受到了广告业界和学界的关注，视觉修辞常用的方式有比喻、夸张、借代、设问、双关、象征、变形等等。

影像拍摄语言影视广告有它独有的影像拍摄语言,包括镜头语言、字幕设计、技术水平等，这些元素促进了影视广告的动态图形之美。首先是蒙太奇在镜头语言中，运用得千变万化，它能按照观众的心理习惯，引导观众的注意力，有效的表达寓意，创造出充满意境的动态图像。其次字幕语言是广告图形和声音的补充，所以也是十分重要的，在广告字幕的安排上，应注意到字体、色彩和编排的形式，做到整体和画面协调统一，好的字幕语言能促进影视广告的图形美感。最后就是技术水平，其中对光的运用，拍摄的方向、拍摄的角度是十分重要的考虑元素，不同的方式会形成不同的图形效果，但每一种方式都应该配合广告的主题，使用最贴切的技术方法，传达出最贴切又最与众不同的的图形之美。

影视广告中图形的风格影视广告中的图形风格是广告作品整体呈现出来的具有代表性的独特面貌,是属于广告人在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。常见的风格有新闻或故事风格、动漫风格、民族元素风格、幽默夸张风格、名人推荐风格，每种类别的影视广告都有自己独特的优势与特色。通过自己在对国内外广告调研发现，动漫风格已经越来越成为主流风格，但国内与国外又有所区别，国内在名人推荐和民族元素的风格上运用得比较多，国外则在幽默夸张和故事风格运用得比较多，这些风格的运用也跟每个国家的观众审美与接受程度有关，但都是为了更好的达到传播的效果。

当下影视广告中图形的特征

1、立体化

影视广告中动态图形的立体化主要是指动态图形的三维化表现。随着电脑技术的发展，三维技术不断运用到影视广告当中，立体化动态图形的设计中更多地考虑了立体和空间感、音像效果、传播影响力等方面的影响,因而它能产生更为动人的广告效应。不难发现,动态图形立体化作为一种紧跟潮流文化发展的表现方式,正在不断地带给人们更新更美的视觉效果和艺术感染力。

多媒体课件即利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件。多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上，在教学中可以图、文、声并茂，生动形象地把教学内容展示出来，能激发学生的多种感观，使学习者容易理解、且记忆深刻。特别是多媒体课件中的超媒体结构符合联想思维和建构性知识结构，因此，利用多媒体课件进行教学可以提高教学的效果，激发学生的学习兴趣，同时还能培养教师和学生应用计算机的水平和能力。

1多媒体课件的制作流程

要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体课件制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→和应用→升级更新。

1.1选题

多媒体课件制作过程比较繁琐，运用多媒体课件进行教学，教师投入的工作量比较大，在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。因此，必须要高度重视选题工作，要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。

1.2学习者分析