二级安全教育范文精选

第一条安全教育必须贯彻全员、全方位、全过程、全天候的原则。安全教育要讲究针对性、科学性，做到多样化、制度化、经常化。

第二条安全教育的内容：安全思想和安全意识教育、遵纪和守法教育、安全技术和安全知识教育，安全技能和专业工种训练。安全教育的形式主要有：三级安全教育、外来人员安全教育、日常安全教育、特殊安全教育。

第三条凡新入厂职工（包括学徒工、外单位调入职工、合同工、代培人员和院校实习生等）必须经厂、车间、班组三级安全教育，并考试合格，方可进入生产岗位工作和学习。

1、一级（厂级）安全教育

新入厂职工报到后，由人事劳资处负责组织，质量安全环保处负责教育，时间不少于24小时（实习生不少于8小时），其教育内容：

(1)国家有关安全生产法令、法规和规定。

一、深入研究健全实验室安全管理制度

1.不断完善实验室安全管理规章制度定期对现行涉及实验室安全的规章制度进行梳理，如危险品类管理制度、实验室废弃物处置管理制度、各类特种设备和仪器管理制度、设备操作规程、实验实习守则、安全卫生管理制度、岗位责任制度等，根据需要重新拟定新办法或修订已有制度，不符合实际情况的及时废除，按年度将全部管理制度汇编成册并予以，逐步形成实验室安全管理制度更新机制。学校实验室安全管理职能部门和二级单位设专人负责教学科研项目的审核评估，严格把关实验项目的安全环保要求，形成实验项目审核评估机制。对二级单位不好解决、职能部门间互相推诿扯皮的重大安全隐患，可直接向主管校领导汇报，实行急事急办、大事快办，形成重大隐患直通快报机制。将实验室安全管理与教职工评聘挂钩，对安全责任范围内管理有严重问题的人员，考核一律不合格，形成一票否决的评聘机制。将实验室安全工作与人事制度挂钩，以加强管理人员对安全工作的认识，提高其自觉参与安全管理工作的积极性，形成有效的奖惩激励机制。

2.建立科学有效的安全检查制度推行“三级三查”的实验室安全检查制度，即学校每季度组织一次全面的安全检查、二级单位每月组织一次安全自查、实验室每日进行一次安全巡查。安全检查的内容要合理规划，安全检查的流程要精心设计，检查要做到科学性、便捷性、有效性和可操作性的统一。推进实验室安全检查的多样化发展，如预约检查、突击检查、专项检查、日常巡查、全面检查、联合检查、重点检查等，防止安全检查出现“盲区”。加强对检查中发现的实验室安全隐患的整治。检查完毕后及时下达“实验室安全隐患整改通知单”，实验室负责人拟定整改措施报二级单位核查后，反馈给下达通知的监督单位，形成切实有效的安全隐患治理闭合回路管理，保证隐患得到及时解决。

3.强化重点危险源的监督管理制度从源头上加强对危险化学品的监管，严格执行购买、领用、备案等环节的审批管理，全面推行双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账的“五双”管理制度。另外，将采购数量及库存量控制在最低限度，坚持领用制度，严格控制领用数量。将实验室污染防治费用纳入学校年度预算，加大经费支持力度。制定实验室废弃物处置流程指引，鼓励实验室对危险废弃物进行无害化处理，达到标准的自行排放，以减少废弃物的产生；对达不到国家排放标准的，由学校委托有资质的废弃物处置公司集中消纳。利用合适的地下场所建设危险废弃物存储库，用于及时回收实验室产生的废弃物，尽量减少危险废弃物在实验室的留存时间，逐步使废弃物处理步入规范化、制度化、常态化轨道。加强放射辐射和高温高压等特种设备与管理人员的监管，实行“全部注册、定期检验、定期培训、持证上岗、随时淘汰”的管理措施，定时委托有资质的单位进行监测与评估，确保上级部门检查合格。

二、转变理念狠抓安全意识教育

1.采取多种形式加强实验室安全教育认真落实教育部、北京市对高校安全稳定规划中的要求，深入开展实验室安全教育工作，切实提高师生的安全意识，实现实验室安全教育“进课堂、进教材、落实学分”。将实验室安全教育纳入到新生入学、新教工入职培训规划中，使其一入校就了解各项制度和要求，具备一定的安全知识和防范技能，养成重视实验室安全的习惯。编写《实验室安全知识读本》、《实验室事故案例分析集》、《实验室操作规程汇编》等学习资料，保证师生人手一册，避免在实验中犯常识性的错误引起安全事故和环境污染。利用实验室安全网络学习系统，为全校师生提供网上自学和网上考试的平台，自学考试通过后可获得学分，并作为进入实验室的必备条件；鼓励二级单位根据自身专业特点和科研要求，为学生开设特色实验室安全教育课程，课程可根据实际情况认定学分。结合举办讲座、观看录像、板报宣传、大屏幕播放等形式，时刻提醒，引起注意，全方位提高师生实验室安全意识。

以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。

提供企业管理常用制度范本《安全教育制度》免费下载，Word模板，DOC格式，下载后请用OfficeWord打开即可学习参考：

安全教育制度

为了认真贯彻执行国家及上级各部门有关安全教育的指示，不断提高公司员工遵纪守法的自觉性，保证生产经营的顺利进行，特制定本安全教育制度：

一、入公司教育

1、新入公司员工由公司统一进行一级安全教育，具体由安全部门负责，教育内容包括：国家有关法律法规、方针、政策；本公司生产性质、安全生产的有关规定和安全知识。

摘要：针对目前安全教育培训针对性不强、效果不佳的现象，遵循因人施教、实事求是的原则，引入网格技术，优化安全教育培训体系。通过实例应用验证了基于网格化的安全教育培训体系能够实现各专业协调发展、岗位职工安全素养全面提升、安全培训良性循环，对企业安全教育培训工作具有一定的借鉴意义。

关键词：安全教育培训体系安全生产网格化

0引言

安全教育培训作为安全管理“理论”与“实际”相结合的纽带，在日常安全生产管理工作中是不可或缺的一个重要组成部分，在安全生产中的地位和作用日益突出［1］。国家整体环境的要求及企业自身的生存发展，都要建立在“健康安全”的基础上，因此企业内部就需要拥有一批高素质的人才，而员工安全教育培训与开发是提高安全素养必不可少的重要一环。从某种意义上说，一个企业重视员工安全培训与开发的程度就可以预见其未来企业安全管理的水平［2－4］。为了让企业能更好地将安全培训做到“讲的愿意讲，听的愿意听”，真正达到“讲其所需、学其所用”，有针对性培训，提高培训效率，牢固树立“安全教育培训不到位就是最大的安全隐患”的思想，全面实现“安全第一、生命至上”的安全核心价值观就必须进行安全教育培训体系化建设。安全教育的内容很多，要根据实际情况，针对薄弱环节，重点教育［4］。员工的个体差异尤其对于学习的安排和设计有着极大的影响［5］，因此本研究引进了网格化的管理理念，提出一种网格化安全教育培训体系，以期在尊重和承认个体的差异上，提升安全教育培训效率和效果，增强全员的安全素质和专业技能，促进企业整体安全管理水平提高。

1基于网格化的安全教育培训体系建设

1．1网格技术

摘要：为加强化学实验室的安全管理，建立健全化学实验室安全保障体系，保障高校化学学科教育、科研环境安全。针对化学实验室在安全管理方面存在的问题，文章重点从预防、管理、监督等三个核心要求入手，拟定了包含应急预案、安全准入、分级管理等管理制度及措施，对实验室安全保障体系的建设提出了见解。

关键词：实验室安全；化学；安全准入；分级管理。

0引言

化学是一门以实验为基础的学科，实验室作为化学学科教育的重要组成部分和科研基地，成为了化学教育的核心[1]。同时在提高学生的实践技能和对未来工作的适应能力方面起着重要的作用。然而，我国高校仍存在或多或少的实验室的安全保障体系不完善的情况，一些实验室还存在着各种各样的安全隐患。由于化学药品实验室的专业特殊性，易燃、易爆、腐蚀性、有毒物质和贵重设备等相对集中，安全管理任务尤为艰巨。一旦发生事故，很可能损害国家财产，甚至危及师生生命健康。因此，围绕“预防、管理、监督”三项核心要求，建立一套化学实验室安全保障体系显得尤为重要。

1实验室安全保障体系建设

结合实验室安全管理的现状，建立适合化学实验室管理的安全保障体系。