儿童康复培训范文精选

一、特殊教育学校开展言语-语言康复面临的困境

特殊教育学校从传统的教育模式向教育与康复相结合的模式转变是一个渐进的过程，因此，在开展言语-语言康复上会面临以下问题。

（一）康复介入较迟，导致康复效果不明显。

特殊儿童父母缺乏早期言语-语言干预意识和学前特殊教育发展的滞后性使得特殊儿童入学年龄偏大，错过言语-语言干预的最佳年龄导致干预效果不明显。有研究指出，语言干预训练对语言发育不良儿童有效果，年龄越小，效果越好；疗程越长，效果越稳定。当前我国的学前特殊教育还处在初级阶段，一项对江苏特殊教育学校学前教育发展现状的调查研究发现，大部分特殊教育学校的学前班都是近几年里创办的。在这些学前班任教的老师中，真正了解特殊儿童身心发展特点，懂得特殊儿童教育知识和技能的专业教师非常欠缺，大部分班级没有合适的教材，教学活动安排也不够科学合理。

（二）言语-语言康复资源的缺乏。

无论是特殊儿童的言语-语言康复还是其他的类型的康复都是一项高消费的教育活动，它需要外部资源和内部资源提供支持，其中外部资源包括干预的场所和干预设备，内部资源包括言语-语言干预课程及专业的干预教师。

一、康复工作

任务目标：出台《市残疾儿童康复“春苗阳光”工程实施意见》并组织实施；深化完善残疾人社区康复工作；全面落实国家、省各项康复项目；全面推进“四个创建”。

工作重点：

1、出台《市残疾儿童康复“春苗阳光”工程实施意见》并组织实施，完善残疾儿童专业康复机构建设，为800名左右的残疾儿童提供专业康复训练救助。市级投入不低于600万元，县级至少按1：1的比例配套资金。

2、加强和规范康复机构和辅助器具适配中心（站）建设，组建康复中心医院。有条件的县市区至少要建立一处残疾儿童专业康复机构。增加投入，加大康复管理人员和康复专业人员培训力度，采取“派出去、请进来”等形式，培训康复专业人员200人（次）以上。

3、继续深化残疾人“人人享有康复服务”工作，规范完善县级各类残疾人技术指导中心、镇（街）康复指导站、村（居）康复服务站三级网络；突出抓好康复示范点建设和社区康复工作，提高康复质量和水平。积极开展“四个创建”活动。

*年,康复中心在市残联党组、理事会的正确领导下，在系统各兄弟单位的大力协助下，在中心全体职工齐心努力下，以开展“行政效能年”活动为主线，紧紧围绕年度工作，以残疾人为本，开拓创新，努力提高办事效率和服务水平，年度各项工作有条不紊，进展顺利，圆满完成了年度三项重点任务目标和各项经常性的业务工作。年初，中心被中残联、国家体育总局评为20*-20*年度全国特奥工作先进单位、被中残联评为20*-20*年全国残疾人体育先进单位，6月底，在市直机关20*-20*年度“三先两优”评比活动中，被评为先进党支部;年底,被市残联上报为20*-20*年度大连市文明单位。下面就从：开展的主要工作、工作经验和体会、还存在的差距以及明年的工作设想等四个方面汇报如下：

第一部分：年度开展的各项工作

一、聋儿康复工作

年度指导基层聋儿康复2次，家长培训96人次，接受康复咨询300多人次，听力检测300多人次，配合慈善总会为全市贫困聋儿验配助听器37台经过老师一年多的康复训练。今年又有4名聋儿离开语训班进入普幼普小，康复率100%。越来越多的家长认可我们。截止10月底，新收训聋儿16人，在训聋儿24人，在训聋儿数量比去年同期增加8人。

（一）对聋儿家长进行康复知识培训

年初，在去年对聋儿训练的基础上，组织了专门的聋儿家长培训，向家长汇报了每位聋儿的听觉能力、言语能力、学习能力的评估结果，使家长清醒地认识到自己的孩子目前的情况，同时对家长进行康复知识的培训。有2名家长为孩子做了人工耳蜗植入，绝大部分家长也为孩子配置了数字助听器。

以提高残疾人社会参与程度为重点，切实加强职业技能培训，推荐就业和帮扶工作

1.多形式、多渠道地安置残疾人就业。积极和民政部门联系，做好福利企业安置残疾人集中就业工作。继续开展残疾人职业介绍工作，努力使全区有就业能力和就业愿望的残疾人通过职业介绍平台实现充分就业。进一步加大保障金的征收力度，促进按比例安排残疾人就业工作。深入开展适合各类残疾人的职业技能培训工作，帮助残疾人提高劳动技能。2.深入实施残疾人帮扶致富工作。进一步加强扶贫基地建设，加大对残疾人扶贫基地和种养大户的扶持力度。继续开展残疾人小额贷款贴息和自主创业补助，扶持残疾人发展种养业和个体创业，使之成为残疾人致富“平台”。3.加大社会保障和救助力度。开展社会保障政策调研，切实帮助残疾人解决最迫切、最实际的帮扶需求，拟出台一户多残困难家庭分类补助和18—60周岁无固定收入残疾人生活补助政策。进一步做好常年卧床不起的困难残疾人生活护理补助工作。继续推行对突发性困难残疾人的应急救助。深入开展“送温暖”工程、重大节日的走访慰问活动、助学工程和扶贫结对子。做好残疾人养老、医疗保障工程，真正使残疾人老有所养，病有所医。做好困难残疾人家庭住房补助工作。

以“人人享有康复服务”为目标，提高康复工作的针对性和实效性

1.进一步做好残疾儿童抢救性康复救助工作。全面开展新发疑似残疾儿童信息监测，及时、准确掌握0—6周岁残疾儿童信息，并以此作为提高儿童残疾早期诊断、干预和治疗效果的前提条件和重要环节。贯彻“儿童优先”的原则，将残疾儿童抢救性康复救助纳入“残疾人共享小康工程”组织实施，按照残疾儿童“发现一例，报告一例，康复一例”的要求，确保全区所有残疾儿童，特别是贫困家庭残疾儿童及时得到抢救性康复治疗和救助。实施听障、智障、脑瘫和孤独症儿童康复训练25名，实施重度听障儿童人工耳蜗抢救性康复项目3例，为残疾儿童配送康复及辅助器材20件。2.进一步做好康复服务进家庭及残疾人家庭无障碍改造。组织相关厂家（服务商）专业技术人员，进行上门调查，提出针对性、可行性强的个性化康复服务和无障碍改造方案。实施康复服务进家庭300户，配送康复训练和辅助器材600件，其中轮椅300辆。实施家庭无障碍改造100户。3.进一步做好残疾人康复服务进社区工作。在已组建7家镇街社区卫生服务中心康复服务站的基础上，根据镇街社区卫生服务中心的建设进度，完成2家新建并投入使用社区卫生服务中心康复服务站的组建工作。同时，进一步制定配套政策，落实相关措施，充分发挥优势，提升服务品质，切实承担起辖区内残疾人的康复服务功能。4.进一步做好仁爱家园建设和精神智力残疾人康复监管工作。会同区级有关部门，加快推进仁爱家园工疗站建设，力争全年新投入使用4家，在加大精神、智力残疾人康复托养监管服务工作力度的同时，建立完善工疗站的长效管理机制，切实承担起精神、智力残疾人的康复监管服务职能。同时，积极做好区残疾人托管中心建设相关工作。

以倡导“平等、参与、共享”为核心，合力推进残疾人文体事业

1.做好宣传工作。继续做好电视台每周一次的双语新闻和丽人广播每周一期的残疾人事业专题宣传。以“全国助残日”、国际残疾人日等为契机，组织好各项活动，营造助残氛围，扩大宣传面，宣传残疾人工作取得的成绩和相关政策。创新工作举措，进一步扩大全社会对残疾人事业的关注度和参与度，壮大助残志愿者队伍，促进助残事务社会化、长效化。2.做好文体工作。组队参加市残疾人健身周即残疾人柔力球、聋人太极扇比赛。认真做好参赛人员的选拔，制定训练参赛方案，开展集中训练，努力在比赛中取得好成绩。举办全区残疾人游泳锦标赛等相关活动，选拔储备优秀残疾人体育人才。根据市第七届文艺汇演要求，选拔15名残疾人文艺骨干进行6个参演节目的排练，同时，联系区文化馆邀请相关艺术家对参演节目进行编排指导，提高节目演出质量，争取在文艺汇演中取得好成绩。

一、发展目标与任务

（一）总体目标

经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年，全县普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%以上，残疾学生接受高中教育阶段的机会明显增加。全面推进全纳教育，为每一个残疾孩子都能接受适合自己的教育创造条件和机会，积极为残疾学生就业创业提供服务。

（二）重点任务

全面建立残疾儿童筛查制度。健全适龄残疾儿童的统计工作制度。依托现有特教学校继续加强资源中心建设。完善随班就读支持保障体系，进一步规范随班就读工作。加强全纳教育的宣传和教育。2016年，在县特教学校建立附属幼儿园（学前教育部），提高义务教育阶段适龄残疾学生生均公用经费至每生6000元。在有条件的随班就读学校设立特殊教育资源教室。进一步推进县特教学校试点开展职业教育。贯彻落实教育部盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标，全县各类残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，建立健全覆盖全体残疾学生的资助体系。

二、主要措施