儿童启蒙教育范文精选

一、幼儿体育启蒙教育的概念及意义：

1、概念：幼儿体育启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用体育的手段，进行启发、传授的早期教育，人处在幼儿期时，由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，有利于进行启蒙教育，但在教育过程中要特别注意幼儿的身心发展特点及科学的教育理论、教育方法。

2、意义：在幼儿期，对幼儿进行体育启蒙教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础，并符合终身教育、终身体育、素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。对孩子进行体育启蒙教育，还可完整教育体系，建立新的幼儿教育理念，促进教育科学飞速发展。

二、幼儿期生理、心理学特点：

1、幼儿的生理特点：幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。因此，而决定幼儿不宜进行过大压力的负重练习，也不能进行大强度过长时间的大强度训练，即决定了幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点，采用科学适当的体育方法进行教育。

2、心理特点：依据人心理发展规律及心理年龄特征，即决定幼儿期是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。另外，适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用，体育启蒙教育便是适合幼儿心理特征，且能设置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。

一、活动目标

通过开展此项活动，全县托幼机构和中小学校园中掀起学习中医启蒙知识的热潮。通过幼儿园老师给幼儿讲中医人物趣味小故事，小学生在老师的指导下背诵《中医启蒙三字经》学习了解祖国医学的起源和中医养生理念，中学生及普通民众全面了解中医文化及基本知识，使学龄前儿童和中小学学生掌握一些中医基本常识和启蒙知识，培养学生热爱祖国传统文化，传播中医药文化知识，从而达到宣传和普及中医药知识的目的全社会营造一个学中医、用中医、爱中医良好氛围。

二、实施步骤

县卫生局和县教育局共同负责实施。

第一阶段宣传动员：把开展中小学中医文化启蒙教育活动作为让中医走向社会活动的重要组成部分，全县各级各类学校、托幼机构广泛发动，全面动员，提高思想认识，形成爱中医、学中医、用中医的良好氛围。

第二阶段集中学习：各医疗机构结合本单位实际，抽组有一定基础的中医药专业技术人员，按照《县托幼机构和中小学学校中医文化启蒙教育代课老师培训任务分解表》对各教学和托幼机构代课老师进行培训，随后由经过培训的代课老师向在校学生和托幼机构幼儿开展宣讲。各教学和托幼机构要制定具体的教学计划，由老师讲授外，还可采取名老中医作报告、主题班会、集体诵读及命题作文等多种形式，校园内掀起学习中医药文化知识的热潮。

摘要：钢琴是一门极需技巧的学科,也是一门比其它乐器的表现力都强的学科,因此如何提高对幼儿进行钢琴启蒙教育时效率,先培养起幼儿的兴趣将会成为一个有效的推力。因此,本文首先展现了兴趣的重要性,其次对幼儿钢琴启蒙教育的现状进行了综合分析,最后对如何培养幼儿在接受钢琴启蒙教育时的兴趣进行了探究。

关键词：幼儿钢琴；启蒙；兴趣培养

有专家认为,幼儿期是人类一生当中很敏感的时期,会为我们后期的学习与做人奠定良好的基础,因此社会上出现了对各类学科如何进行启蒙教育的方法与技巧。然而我们也要去思考兴趣的培养对幼儿钢琴启蒙教育起到什么重要作用,这样才会不断地丰富和改善教学模式和方法,最终使得钢琴启蒙教育具有更强的学科性和艺术性。

一、兴趣的重要性

在我们解决或处理某些事情的时候,兴趣会是一种无形的推动力,是我们高度集中,会非常投入,这样极大地加深了我们的印象。我们感兴趣的事物很容易引起我们的注意,并且在其发生时我们会进行积极的探索,并会为之着迷,就像一些对美术非常感兴趣的人,他们在接触到各类与美术相关的事物是都会对其进行观赏并给出一定的点评,面对心驰神往的作品是更会收藏或者模仿绘制。兴趣会将自身的人生观和感情紧密地联系起来,在认识越来越深刻的时候,我们的情感也越发丰富,兴趣就会越来越浓厚。因此,在对幼儿进行钢琴启蒙教育时,我们首先要去培养他们的兴趣,使之成为一种助力。[1]

二、幼儿钢琴启蒙教育的现状

其实对宝贝们来说，科学并不是神秘的东西，他们十分渴望了解周围的一切事物，包括动植物世界，人的身体，地球，自然宇宙和其他一切与他们生活息息相关的东西，他们需要知道这些现象背后的秘密，而通过观察和科学实验的途径能帮助他们接近具体和真实的世界，面对和了解世界的奥妙。

科学能开发想像力，让宝贝们有机会对一个问题进行系统研究，培养逻辑思维，体验发现的乐趣，在学校的实验也是和同伴们进行交流的好机会。有经验的老师往往会在孩子们感到较轻松的科学课程时间内引导他们练习和加强语言表达能力，甚至可以加上数学的知识，有一举多得之功效。

美国等国从70年代起在小学进行科学教育收到显著的效果，学生不仅提高动手和观察的能力，而且语言表达能力也随之大有改进。

90年代，法国终于决定步美国的后尘，并派出考察团到美国实地考察科学教育在小学的实施情况，最后终于决定将科学教育融入幼儿园和小学的教育大纲，敦促教师和家长共同加强对孩子们的科技启蒙教育，使得法国的科学启蒙教育获得了较大的成功。

那么，让我们一同来体会法国科学启蒙教育的精彩和丰富吧。

整个国家良好的科学氛围

一、民间工艺美术融入审美启蒙教育的意义

民间工艺美术是民间劳动者、手工艺人创造的具有乡土气息的美术形式及作品，题材主要来源于当地居民的日常生活，具有广泛的审美性、传统艺术内涵的丰富性，以及具有地域差异性、形式多样性等特点。民间工艺美术是当地历史文化传承和人民智慧的产物，反映了人民丰富的精神生活，展现了普通百姓的日常生活状态。民间工艺美术不仅具有极高的艺术性，同样具有强烈的生活性，能潜移默化地提升学生的审美水平[1]。但是，当今却有很多民间工艺美术文化呈现出十分浓厚的商业色彩，为了追求短期的经济效益，出现很多良莠不齐的复制品，缺乏创新，“原生态”的本土文化逐渐丧失，民间工艺美术丰富的精神内涵难以传承。在这个快节奏的智能化时代，找到民间工艺美术的生存空间已经迫在眉睫。民间工艺美术的创作来源于百姓的日常生活，其中蕴含着积极健康的审美观念及丰富多彩的生活内容。因此，民间工艺美术融入审美启蒙教育，能够拓展儿童的思维，有助于加深儿童对于美术的理解，在生活中提升审美能力。从新一代人才培养开始就注重审美教育，这可以从根源上解决民间工艺美术的传承问题，也可以提升国民的审美素质。

二、不同地域的民间工艺美术

中国地域辽阔，文化形态由于地域的原因也存在很大的差异。民间工艺美术一般是就地取材，与当地的民俗文化相结合，因而产生了丰富多彩的民间工艺美术类型。

（一）湘西的民间艺术

“湘西文化是以土著文化为潜流，以楚文化为主流，以巴文化为干流，以汉文化为显流的多元一体之地域文化。”[2]湘西拥有丰富多彩的民俗艺术：土家织锦题材丰富，古朴典雅，极富生活气息；苗族刺绣风格质朴、率真，既古朴又前卫；湘西纸扎高手将蝴蝶、飞鸢、戏剧人物等都表现得惟妙惟肖；扎染工艺品图案优美、肌理凸显、色彩丰富、技术精湛。