法治教育教案范文精选

【摘要】在素质教育的背景下，课程思政是一项重要的教学理念。本文以高职院校行政法学为例进行分析，通过阐述《行政法与行政诉讼法》课程思政教育教学改革存在的问题，提出实施行政法课程思政建设的具体措施，为高职院校开展课程思政建设工作提供参考。

【关键词】课程思政；教学改革；高职教育

2019年03月18日，在北京主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，总书记指出：“要坚持统一显性教育和隐性教育，深入挖掘其他课程、教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。”由此可见，加强建设学校思想政治理论课，切实提高思想政治理论课教学成果的实效性，实现思政课程建设和课程思政建设之间相互结合与完美统一，在一定程度上，让思政课程建设与课程思政建设相互促进，最大限度提升思想政治的教学效果。在高职院校课程体系结构中，《行政法与行政诉讼法》作为一门具有较强政治性和较强思想意识的课程，在对其进行教育教学改革的过程中，需要将其与思想政治教育进行融合，以此提高行政法课程教育教学实效性。高职院校在组织开展《行政法与行政诉讼法》教育教学活动时，通过对人才培养方案进行调整和优化、对教学大纲和教学教案进行不断完善，加强改革《行政法与行政诉讼法》课程教育教学，帮助学生培养实践能力等方式，对该课程自身的特色给予充分认识，通过深入挖掘、分析其包含的思想政治教育元素，并将这种思想政治教育元素融入《行政法与行政诉讼法》课程教育教学过程中，发挥其育人价值。通过改革创新行政法“课程思政”教育教学活动，探索行政法学“课程思政”教书育人教育功能，寻找行政法种课程思想政治教育的突破口，借助灵活多样的教育教学方式组织开展有效的思想政治教育活动，并在教育教学过程中全面贯彻落实思想政治教育，进一步完善行政法课程的育人功能，努力为社会经济发展培养有担当讲奉献，并且德智体美劳全面发展的复合型人才。

一、行政法与行政诉讼法课程思政教育教学改革存在的问题

1.行政法与行政诉讼法课程缺乏思想政治元素。在我国的高等教育教学体系结构中，与其他高校的法学专业人才培养方案相比，高职院校的人才培养目标主要集中在德才兼备方面，通过开展教育教学活动，为社会经济发展培养具有丰富专业理论知识和娴熟的职业技能，法学知识结构合理，具备高质量法律服务能力与创新创业能力（如依法执政、公正执法、科学执法等），熟悉并能熟练运用我国的法治体系，能够在公安、检察、法院、司法等国家机关、企事业单位和社会团体等法律服务机构中，开展与法律职业相关的工作，能够适应社会经济发展，具有创业创新精神的复合型人才。从行政法学课程实际教学情况来看，在法学专业人才培养方案中，普遍欠缺这些因素。

2.教学大纲、课程教案、教材内容缺乏思政元素。随着教学改革的深入，一些高职院校的法学人才培养方案普遍是2015年前后修订的，在当时环境下，对教学大纲、课程教案进行了充分的调整和优化，无论是格式，还是要素高职院校都对教学大纲、课程教案提出新的要求，但是，受某些因素的影响和制约，在教学大纲、课程教案等方面，行政法学课程任课教师普遍具有较大的随意性和自由度，没有对课程思政提出明确的要求。对于行政法学课程任课教师来说，受行政法学教材缺乏统一性的影响，任课教师可以在教务处的行政法学课程教材征订要求范围内自由选择课程教材，没有考虑行政法学对课程思政的明确要求。对于行政法学课程来说，在这种情况下，无论是教学大纲，还是课程教案，普遍存在思政元素缺乏的现象。

××市实验中学位于市区渤海大街西部，占地面积二万一千二百平方米，现有教学班39个，教职工140人，在校学生2400名，全校师生在以庞庆振校长为首的领导班子带领下，精诚团结，锐意创新，认真学习“十六大”文件和“三年代表”重要思想，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。

一、管理制度

根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如升旗制度、班团会制度，参加社会实践制度等，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

二、管理体制

学校党务方面，设党总支，下设三个支部，行政、工会等组织机构建立健全，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。

三、办学活动

［摘要］在2016年的全国高校思想政治工作会议中，指出必须要让各类课程和思想政治理论课同向同行，逐渐形成协同效应，这一指示为更好地在专业课程教学中适当融入思想政治教育带来了一定的契机。为了培养我国时代所需要的医务工作者，广大医学院校的教师需要将课堂教学在育人中的效果进行充分发挥，在教学过程中将思想政治教育贯穿其中。基于此，首先介绍了外科护理学的内涵，之后分析了现阶段外科护理学课程思政建设的主要问题，最后总结了外科护理学课程思政建设的实践措施，以期指导实践。

［关键词］外科护理学；课程；思政建设

在外科护理学课程中，教学的主要目的是让学生经过学习对外科常见病以及多发病的整体护理措施进行掌握，同时外科护理也是护理专业学生必须要学习的一门临床专业课，是护理专业课程中的核心课程之一。因而教师在教学时除了需要让学生掌握相关的专业知识技能，还需要对学生进行一定的思想教育，提升学生的思想觉悟和综合素养。

一、外科护理学的基本内涵及思政教育的重要性

（一）外科护理学课程简介。外科护理学是目前护理学专业的一大必修核心课程，主要的教学任务是让学生树立以患者健康为中心的护理理念，采取科学的护理程序以及护理措施，对患有外科疾病的病人实施整体护理，缓解患者的痛苦，让患者可以得到优质的护理服务。在进行这一课程的教学中还需要适当融入人文关怀教育内容，在教授学生专业护理知识的基础上培养学生的人文素质以及职业道德素养。

（二）外科护理学思政教育的重要性。现阶段大多数医学生尤其是高职护生都存在重技能轻素养的情况，认为只需要对专业理论以及临床实践操作技能进行掌握，就可以为患者提供护理服务，这一情况大大弱化了外科护理学教学中思想政治理论学习的比重，而在专业课教学中进行恰当的课程思政则能有效弥补思政素质教育缺陷[1]。课程思政的主要内容强调高校中的课程必须要有知识传授、价值塑造以及能力培养的教学目标。因此，高校教师必须对各个课程中存在的思想政治教育元素进行深入性挖掘，在对学生进行知识传播的同时进行价值底蕴的凝聚，充分贯彻多维度育人理念，在课程教学过程中将社会主义核心价值观进行融入，努力将思政课程延伸至课程思政方向。

编者按：本文主要从统一认识，建立质量改进机制；加投入，配备必要的设施；开展教法学法研究，教会学生学习；加强常规管理，建立质量监控制度，、建立全面考核制度，引入竞争机制对质量立校心得体会进行讲述。其中，主要包括：统一认识，使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性，树立坚定的质量观念，带头实施并全力支持质量改进的活动、虽然实行“一费制”给学校办学经费的筹集带来很困难，学校还是想方设法筹集资金，每间教室配好“两机一幕”，提高各种教学仪器的使用率，装备了电脑室、自然实验室、接通因特网和充实批的教学仪器、要提高教学质量，事实素质教育就要重视提高课堂教学效率，重视学生智慧潜能的开发，这就必然要求教师改变传统的教学方式，探索与之相适应的教学方法、我在日常教学管理中加强常规管理，保证开齐、开足、开好各门课程，坚持检查学生作业和教师教案，行政人员、教研组成员坚持听随堂课，定期进行知识质量抽查、听随堂课等教育教学调研活动，了解各年级各班科教育教学情况、俗话说“死水不活”，建立考核制度采取一定的激励措施，是使教师良性竞争的有效手段。我根据培养现代人的需要，制定了各项教师业绩的考核标准，具体材料请详见：

当今教育要适应社会发展，就要贯彻党和国家的教育方针，全面提高国民素质，加力度落实素质教育的要求。

素质教育不是不要质量的教育，在减轻学生过重负担的前提下，学校理直气壮更要抓质量。几年来，我作为主管教学的副校长更视教学质量为学校的生命，我以这思想为指导，以“依法治教，以德治教，质量立校”为管理理念，建立以人为本的管理机制、提高教师队伍的可持续发展机制；健全制度，完善管理，落实素质教育的要求，提高教育教学质量。我在管理中落实办学思想主要做到：

一、统一认识，建立质量改进机制。-/-

统一认识，使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性，树立坚定的质量观念，带头实施并全力支持质量改进的活动。建立相应的管理制度和激励制度、配备必要的设施，使全体教师有信心为提高教学质量而努力，全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标，使学校的教育教学质量稳步提高，取得了一定的社会效益。

二、加投入，配备必要的设施。

一、近年来的学生思想政治工作

近年来，中国人民公安大学（以下简称学校）秉承“政治建校、从严治校”的办学方针，深入贯彻落实党中央和公安部党委各项决策部署，卓有成效地开展思想政治工作。形成了以忠诚教育和警察职业素质教育为核心、严格警务化管理为保障、课堂教学为主渠道、校园文化和公安实践为重要载体，具有鲜明公安大学特色的学生思想政治工作体系，有力保证了人才培养质量，推动学生思想政治工作迈上了新台阶。

（一）高举旗帜、树立标准，坚守社会主义办学方向，公安院校的政治属性更加凸显学校着眼公安院校特殊办学性质对党的建设和思想政治工作提出的特殊要求，坚持以党的建设为统领，大力推进学生思想政治工作体制机制创新，确保广大师生始终高举旗帜、站稳立场、守住方向。1. 牢固树立“党校”标准，把强有力的思想政治工作融入办学治校全过程。聚焦公安部党委对学校提出的“国内一流、世界前茅”警察大学的办学目标，学校党委认真学习关于党校建设的重要指示精神，凝聚全校师生智慧，凝炼提出“政治建校、从严治校”的“党校”标准，并以“党校”标准统领思想政治工作，把思想政治教育全面融入教学、科研、管理、服务之中，贯穿学生在校学习始终，提升了思想政治工作水平。2. 全面加强基层党建和制度建设，夯实了思想政治工作根基。学校先后召开党建工作会议和第四次党代会，将思想政治工作作为重要内容进行深入研究、作出系统部署。深入开展“两学一做” 学习教育和“基层党组织建设年”活动，全面系统加强党的建设，为深入开展思想政治工作提供了坚强的组织保证和制度保障。3. 高举理想信念旗帜，不断坚定“四个意识”。学校成立了马克思主义学院和公安党建研究所，组建政治理论宣讲团，建设党建专题网站，在全校旗帜鲜明地讲马克思主义、讲中国特色社会主义、讲共产主义、讲党性、讲宗旨、讲传统、讲作风，引领师生不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，始终与以习为核心的党中央保持高度一致。

（二）发挥优势、因势而新，构建全课程育人体系学校深入开展马克思主义理论研究，全面加强思政课课程和教材建设，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，不断强化马克思主义在学校意识形态中的主导地位。1. 认真研究制定人才培养方案，推进全课程育人。通过制定《2016 本科人才培养方案》，构建以思政理论课为核心、大学生基本人文素质教育课程为支撑、经典选读和网络通识选修课为补充的全课程育人体系。加强实践教学，构建学校统一协调、多部门联动、校内和校外、课上和课下有机结合的实践教学体系，思想政治教育工作在与实训、实习、实战的结合中展现了生机和活力。2. 深化思想政治理论课改革，突出时代特点和公安特色。全面采用教育部推荐教材，紧密结合社会及公安工作热点，编写具有公安特色、适合各层次学生需要的思想政治理论课辅助教材，将社会主义核心价值观、人民警察核心价值观、警察职业道德等内容融入思想政治教育，使政治理论教学内容常讲常新。加强理论教学专业教师队伍建设，聚焦思政教育规律和“90 后”学生成长规律，丰富思政课程内涵、创新讲授形式，提升思想政治教育的亲和力和针对性。3. 全面规范课堂教学，设定纪律红线。要求每一名教师时刻牢记人民警察和人民教师特殊身份，杜绝一切不负责任的言论和行为。4. 加强理论研究，厚植思想政治教育理论基础。全校师生学习研究马克思主义蔚然成风，涌现出一批青年马克思主义社团、博士马克思主义讲师团、校团委青年马克思主义研究会以及各学院青年马克思主义小组等，在青年师生中唱响了马克思主义主旋律。

（三）更新理念、突出特色，探索警务化管理新模式，推动思想政治教育常态化学校紧紧围绕新时期公安工作和队伍建设新要求，将警务化管理与塑造学生人民警察核心价值观紧密结合，深入探索警务化管理新特点、新思路、新途径和新模式。1. 深化学生管理体制改革，增强思想政治教育合力。将学生管理模式由学生工作部门集中统一管理调整为党委学生工作部统筹协调、学院直接管理，学院在学生教育管理中的主体责任进一步强化，专业课教师对学生的思想政治教育和管理责任有效落实，思想政治教育资源得到有效整合，教书与育人紧密结合，工作合力进一步增强。2. 完善了学生管理制度，提升警务化管理的育人效果。坚持宽严相济、共性与个性并存原则，完善警务化管理、综合素质测评、学生违纪处分等规定，形成了与警务化管理要求相匹配的制度体系，并通过新生“引航工程”、日常管理等抓好实施，做到了日常生活条令化、行为举止规范化、内务卫生标准化、政治教育常态化。3. 大力开展梯次教育，增强思想政治教育的针对性。坚持以入学和毕业教育为重点，以适应性教育、奉献养成教育、成才立业教育为主线，对不同年级学生开展有针对性的思想政治教育，帮助学生完成不同阶段转变，教育学生充分认识公安工作的艰苦性和复杂性，增强投身公安事业的责任感和自豪感。

（四）凝聚特色、塑造品牌，努力培育具有鲜明时代特点和公安院校特色的校园文化1. 凝练总结核心文化理念，充分发挥先进文化的熏陶作用。全面推进以“忠诚文化、法治文化、英雄文化、廉政文化”为核心和特色的校园文化建设，以文化滋养学生心灵、涵育学生德行、引领校园风尚。拓展红色文化教育基地，定期组织师生开展专题培训，接受思想洗礼，传承红色基因，有效激发了广大师生爱党、爱国、爱民、爱警、爱校情怀。2. 大力加强校园文化基础设施建设，为学生身心健康发展营造良好的警营文化氛围。将公安部党委重大部署和学校办学理念、发展战略以及人才培养目标等以标语、书法等形式展示在教学、训练、办公及生活场所，积极推进环境育人、文化育人，为开展思想政治教育提供了良好的设施和空间。3. 打造文化精品，不断扩大校园文化的影响力和辐射面。把传承与创新作为校园文化建设的两翼，重点打造书画名家进校园、读书交流会等文化品牌。